信德麟先生的《拉丁语语法》中寻找答案！

要学习英语、德语、荷兰语、法语、意大利语、西班牙语、葡萄牙语、俄语和乌克兰语，您必须首先了解拉丁语的“单词”。

同时，拉丁文的“常用单词”也是中国孩子学习数理化、地理、历史、生物的重要任务。

为什么？

我们可以从辛德林先生的《拉丁语法》中找到答案。

【英文】[ˌjuːθəˈneiziə]n.1. 无痛死亡 2. (=) 安乐死

拆解：欧盟+比+亚洲。

重点记忆这里的eu-读[ju:]，类似于中文的“优”，意思是“好”。

建议孩子熟悉英文单词比（than）和亚洲（Asia）。

这2个词跟没有任何关系。 不过，我认为年幼的孩子更容易掌握。

请各位家长朋友们了解词源：

首次出现于 1606 年，源自希腊语 εὐθανασία (ía)，源自 εὐ-（eu-，“好”）+ θάνατος（thánatos，“死亡”）。

我们可以大致理解：

1. eu-源自古希腊语中的εὐ-（eu-，“好”，国际音标/eu̯（古）/→/eβ（中古）/→/ev（现代）/）。

2. Thana- 源自古希腊语 θάνατος (thánatos, “死亡”, 国际音标 /tʰá.na.tos (古) / → /ˈθa.na.tos (中古) / → /ˈθa.na.tos (现代) ) /)

家长朋友们，请记住重点：希腊字母θ在古希腊语中读作[tʰ]，对应英语、德语和汉语拼音中的t； 现代希腊语改为发音[θ]，对应英语thin（薄）、think（思考）、thank（谢谢）、（）、以及（）中th的发音。

在英语中，源自希腊语的单词中的 th 通常发音为 [θ]。 相当于保留了中古希腊语的发音。

强烈建议父母和朋友与孩子一起牢记这一点。

【英文】[ˈsinθisis]n。 （复式-ses[-si:z]）合成； 【化】合成; 【逻辑】综合（法则）； 【语言】综合（性）； 单词的合成； 【医药】 加盟； 【材质】合成合成

拆解：syn+the+sis。

这个词实际上是由希腊语中三个常见的构词成分组成（相当于汉语的部首）。

词源：源自拉丁语、源自希腊语 σύνθεσις (sú, “a;”)、源自 συντίθημι (suntíthēmi, “放置”)、源自 συν- (sun-, “”) + τίθημι (títhēmi, “设置、放置”)。

请家长朋友们牢记：

1. Con-=com-=col-=cor-=co- 来自拉丁语，对应来自希腊语的 syn-=syn-=syl-=sy-，意思是“共同的，一起”，对应英语的 with，德语的 mit 。

2. The- 这里是词根，源自古希腊语 τίθnμι (títhēmi，“设置、地点”)。

关键记忆：the- 是用拉丁字母重写的希腊语 θη-，意思是“放置”。

词源：源自原始- *t(e/i)tʰēmi、源自原始印度- *dʰé-dʰeh₁-ti、源自 *dʰeh₁-（“放置、放置”）。

拉丁语 faciō、दधाति (dadhāti)、古 सधाति (dadhāti)、古 सश॥ഴ (dnem)、古 dōn (do) 和 dhatë。

3. -sis 是名词后缀。

只要通过了解词源来记忆单词，实际上你在了解英语单词的基础上就掌握了拉丁语中对应的单词。

家长们请记住：

1. 拉丁语中的Super-对应希腊语中的hyper-，意思是“在……上”。

2. 拉丁语中的Sub-对应希腊语中的hypo-，意思是“在...之下”。

3.拉丁语中的Sex对应于希腊语中的hex-，意思是“六”。

4. 来自拉丁语的 Sept- 对应于来自希腊语的 hept-，意思是“七”。

5.来自拉丁语的Semi-对应于来自希腊语的hemi-，意思是“一半”。

需要理解的重要一点：拉丁语单词开头的 s 对应希腊语中的 h。

至此，我们的孩子就能听懂、明白、轻松掌握。

[英语] [haɪˈpɔθəsɪs]n. -ses假设； 前提

这只是其中一种尚未被提及的。

这只是一个科学假设，尚未得到实验证明。

拆解：假设+假设+理论。

词源：自 1596 年以来，源自 ，源自晚期拉丁语 ，源自希腊语 ὑπόθεσις (hupó，“基础，基础，”，“下一个”)，源自 ὑποτίθημι (hupotíthēmi，“我设定，”)，源自 ὑπό (hupó，“下面”) + τίθημι (títhēmi, “我放置，放置”)。

请大概了解一下：拉丁语用hypo-改写了古希腊语ὑπό（hupó，国际音标/hy.pó（古）/→/yˈpo（中古）/→/iˈpo（现代）/）。

词源：源自原始印度- *upó，粗略为 ῾ (h) υ (u)。 拉丁语 sub 和 उप (upa)。

我们可以粗略地理解：古希腊语中的ὑπό（hupó）、拉丁语中的sub、उप（梵语中的upa，国际音标/ú.pɐ/）均源自PIE（原始印欧语）*upó。

我相信，如果家长朋友每天坚持读我的文章几分钟，就能轻松明白如何通过理解词源来帮助孩子理解英语原版专业教材的基本思想。

不管你多大，只要每天坚持不间断地学习，很快就能看到成果。

根本不需要系统学习。 您所要做的就是改变主意，停止强迫您的孩子死记硬背单词和学习语法。

今天，我的充电群里一位名叫“易学平”的网友给我发了一条消息：

===================================

我在学习医学术语时感觉这些词是相关的，但我找不到内在的原因。 前几天我跟李伟伦教授学了世界语，他讲了一些，和你的差不多，但没有你那么透彻。 所以我在学习生物学和解剖学的时候也有这样的感觉，但是却找不到内在的规律。 整理完之后，我明白了很多。 虽然有些发音不是很熟悉，但这么多年过去了，我终于考进了我理想的医疗中心。 我是西雅图退伍军人事务医院医疗中心的一名护士。 不过，我非常喜欢医学。 就是因为这个语言问题，我一直不敢看。 因为有你，我才敢读下去。 即使我已经51岁了，我仍然想继续我的医学学习，研究医学方面的东西，因为我以前的背景不是做这种学习的，所以比较困难。

=======================================

我曾多次向家长朋友推荐李克熙先生编着的《英汉医学词汇形态词典》。

强烈建议家长朋友们仔细阅读下面截图中的内容：

很多家长朋友表示：这本书介绍的是专业词汇，孩子不需要学。

这实在是一个天大的误会。

其实，只要稍微了解一下词源学，你就会发现，世界上根本不存在“专业词汇”。

在不受汉语影响的世界里，所谓的“专业词”大多是由拉丁语和拉丁化希腊语的共同构词部分组成的。

外国孩子学习这些内容，就像我们孩子学习“山、石、田、日、月、水、火”一样。

任何人只要掌握一门西方语言，就可以轻松地进行国际科技交流。

强烈建议家长朋友们使用原版英语生物教材，和孩子一起开始简单有趣的英语入门。

如果你能在一个月（甚至三个月）内听懂下面截图中的内容，你的孩子就可以使用原版英文教材轻松快乐地学习数学、物理、化学、生物、医学。

我相信您的孩子真的很有可能提高3~5年参加高考并取得优异的成绩。