五年级下册语文第一单元口语交际，五下语文口语交际我是小小讲解员教案

口语交际我是一名小讲解员教学目标1.通过第一次讲解员的经历，教会学生先学会如何讲解，让学生感受到成功的喜悦。 2. 了解如何创建大纲并按特定顺序讲述您的故事。 3.在活动中提高学生的口语表达能力。教学流程1.引入新课，激发兴趣。 1.每个人都有梦想，但你的梦想是什么？（鼓励学生积极主动，引入话题。）小时候，我想成为一名老师，我觉得这很酷。我想站在大舞台上，向人们讲述家乡的美食和美景；我想去博物馆，向人们讲述千古流传的文化遗产；我想走在小路上在校园里向人们展示我自己的魅力。我最喜欢的学校。 2. 这个课程让任何人都有机会成为一名教师。 2、准备工作和主题确定。从向人们解释地球和宇宙，到向同学解释你的家庭和班级，一切都属于解释。 1. 首先，您需要确定讲解的主题，并选择您熟悉或感兴趣的内容。分组讨论（每组4人），列出你想讲的内容，在小组内讨论哪个更适合解释，最后确定一个主题。 2. 一旦决定了主题，就开始收集相关信息。分组工作并将工作分配给四个人，以查找有关同一主题不同方面的文本或图像信息。 3. 对您收集的信息进行分类和总结。保持语言简单，精简到本质，扔掉多余的。如果您知道如何给予和索取，则不必使用您在描述中收集的所有信息。 4. 按一定顺序创建大纲。首先，我们为每个项目制定一个大纲，在小组内进行讨论和沟通，最后得出一个单一的计划。 5.根据大纲写出说明性文字。写完后，我们在小组内讨论、修改、最后定稿。 【简介】各位游客大家好！