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电子教科书
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沟通指导
口头交流:我有点像评论员
教学目标:
1. 首先教学员如何讲解,让学员在与导师的初次体验中感受到成功的喜悦。
2. 了解如何创建大纲并按特定顺序讲述您的故事。
3.在活动中提高学生的口语表达能力。
教学流程:
1.引入新课,激发兴趣。
1、每个人都有梦想,但你的梦想是什么?(请学生积极发言,引入话题。)
当我还是个孩子的时候,我认为成为一名医生会很酷。我想站在大舞台上,向人们讲述家乡的美食和美景;我想去博物馆,向人们讲述千古流传的文化遗产;我想走在小路上在校园里向人们展示我自己的魅力。我最喜欢的学校。
2. 这个课程让任何人都有机会成为一名教师。
2、准备工作和主题确定。
从向人们解释地球和宇宙,到向同学解释你的家庭和班级,一切都属于解释。
1. 首先,您需要确定讲解的主题,并选择您熟悉或感兴趣的内容。
分组讨论(每组4人),列出你想讲的内容,在小组内讨论哪个更适合解释,最后确定一个主题。
2. 一旦决定了主题,就开始收集相关信息。
分组工作并将工作分配给四个人,以查找有关同一主题不同方面的文本或图像信息。
3. 对您收集的信息进行分类和总结。
保持语言简单,精简到本质,扔掉多余的。如果您知道如何给予和索取,则不必使用您在描述中收集的所有信息。
4. 按一定顺序创建大纲。
首先,我们为每个项目制定一个大纲,在小组内进行讨论和沟通,最后得出一个单一的计划。
5.根据大纲写出说明性文字。
写完后,我们在小组内讨论、修改、最后定稿。
【简介】各位游客大家好!