部编版语文五年级下册:口语交际我是小小讲解员了，五年级下册语文任务群口语交际我是小小讲解员教学设计

口语交流我是小评论员

教育目标

1. 首先教学员如何讲解，让学员在与导师的初次体验中感受到成功的喜悦。

2. 了解如何创建大纲并按特定顺序讲述您的故事。

3.在活动中提高学生的口语表达能力。

教学过程

1.引入新课，激发兴趣。

1、每个人都有梦想，但你的梦想是什么？（请学生积极发言，引入话题。）

当我还是个孩子的时候，我认为成为一名医生会很酷。我想站在大舞台上，向人们讲述家乡的美食和美景；我想去博物馆，向人们讲述千古流传的文化遗产；我想走在小路上在校园里向人们展示我自己的魅力。我最喜欢的学校。

2. 这个课程让任何人都有机会成为一名教师。

2、准备工作和主题确定。

从向人们解释地球和宇宙，到向同学解释你的家庭和班级，一切都属于解释。

1. 首先，您需要确定讲解的主题，并选择您熟悉或感兴趣的内容。

分组讨论（每组4人），列出你想讲的内容，在小组内讨论哪个更适合解释，最后确定一个主题。

2. 一旦决定了主题，就开始收集相关信息。

分组工作并将工作分配给四个人，以查找有关同一主题不同方面的文本或图像信息。

3. 对您收集的信息进行分类和总结。

保持语言简单，精简到本质，扔掉多余的。如果您知道如何给予和索取，则不必使用您在描述中收集的所有信息。

4. 按一定顺序创建大纲。

首先，我们为每个项目制定一个大纲，在小组内进行讨论和沟通，最后得出一个单一的计划。

5.根据大纲写出说明性文字。

写完后，我们在小组内讨论、修改、最后定稿。

【简介】各位游客大家好！