六年级上册口语交际《请你支持我》，六年级上册口语交际请你支持我范文

如何交流课件1. 选择一个主题。选择以下任务之一以了解如何获得帮助。说服母亲允许你把小狗留在家里。说服你的同学在课堂上设立一个“生物角”。说服校长在学校举办慈善义卖活动。同学们大家好，我想提议我们班设立一个生物角。这样，在生物角种植绿色的芦荟和仙人掌，或者饲养可爱的金鱼和海龟，就可以更加亲近自然。在教室安装生物角，将使教室环境优美，给教室带来无尽的活力，同时提供休息和讨论的场所，丰富课间生活。生物角是一个有趣的地方，你可以仔细观察各种花卉、植物和小动物，了解它们的特征和生活习惯。这是一个有趣的地方，你不仅可以培养观察能力，还可以增长知识。设立生物角后，让孩子们分组照顾这些花卉、植物和小动物。它不仅培养了我们的责任感，还培养了热爱生命、热爱自然的美好情感，锻炼了实践能力。 2、说服他人的基本要求。有针对性的说话方式、有吸引力的说话方式、给别人留下好印象的好说话方式（说理、动情）。 3. 沟通视角：小组根据各自主题进行角色扮演，模拟沟通过程。根据每个学生的表现，告诉我谁最有可能获得支持。与同学沟通：面对不同的人，解决不同的问题，要特别注意什么？ 4、说服别人支持的语言技巧(1)缩小目标，迂回进攻。为了带着正确的目的说话，你需要找到正确的说话方式。在阐述自己的观点时，不必直接攻击对方的观点，可以用迂回的方式试图让对方放弃自己的观点，站在你一边。 (2)先退后进，由守转攻。说话时，尤其是当你的观点不利时，最好有意识地退一步，以达到说服他的目的。首先，确保对方的意见合理，取得对方的信任，寻找机会，陈述事实，陈述论点，提出问题，有效地主张自己的观点，转退为进，我会改变的。我转守为攻，终于说服了他。 (3)利用情境激发共鸣。一个听你说话的人之所以会说话，是因为你所说的对他有用且有价值。只有当你向他表明你尊重他的观点时，才能在情感上产生共鸣并建立信任。如果他的观点一开始就不符合你的观点，你就需要顺势而为，彻底解释你的理由，给他留下情感上的印象，让他接受你的观点。 5.评论谁是最好的。以小组为单位，审查演讲者的陈述是否符合要求，理由是否充分，是否会给听众留下深刻的印象。沟通示例给校长的提案—— 策划慈善义卖校长您好！我是一名普通的六年级学生。今天，我想提出一些建议，所以我想自由地写信给你们。我们知道，同一片蓝天下有一群孩子。他们没有父母的爱，他们没有新奇漂亮的衣服，他们没有新奇多样的玩具，他们没有幸福的生活。他们是社会福利机构的儿童。我们不能对此无动于衷。我怎么能拒绝那双充满希望的眼睛呢？这些孩子应该得到帮助、教育和友谊，所以我建议在他们的学校举办慈善义卖活动。

通过这次活动，我们不仅可以奉献爱心，还可以在活动中感染更多的学生，让大家都贡献爱心，传承这份宝贵的精神财富，让我们的学校变得更好，可以是一张照片。通过这次活动，大家可以看到不一样的生活，珍惜现在拥有的生活，感恩父母和老师。通过这项活动，我们可以鼓励每个人尊重自己的资产，停止浪费性支出，这对有需要的人来说是一种犯罪。这项活动可以让每个人展示他们的组织和人际交往能力。我们所有的义卖活动都在放学后进行，活动时间都安排在允许的时间内，避免扰乱大家的学习和学校的正常教学秩序。我希望校长考虑引入这个系统。点评：在能力培养、个性发展、活动时间分配等方面提出了合理有效的建议，理由充分、有说服力。照片和文字的解读