部编版六年级语文上册口语交际聊聊书法教案，六年级上册聊聊书法口语交际150

沟通指导

1. 看照片并寻找想法。

仔细观察插图并阅读其中写的字母。哪些是你认识的，哪些是不认识的？仔细看看它们和我们平时写的钢笔字有什么不同。

看照片可以看到，《王羲之《兰亭集序》中的部分文字包含繁体字，且笔画数的长短、粗细、弧度不同，而写的笔画数相同的文字笔画多了，你可以看到。笔画较少的汉字，写法也不同。

王羲之七岁开始学习书法，跟随魏夫人和书法家叔叔王宪（易）学习，继而阅读秦代篆刻大师的古朴名著。他仔细研究姿势，熟记并广泛收集。所有这些力量合二为一，创造出“自然与精神”的行修，被誉为“。”后世书法圣人。”北京大学教授、草碑导论鼻祖李志民说：“王羲之的书法既以老夫子、庄园的哲学为基础来表达朴素和深邃，又以古人的哲学为基础来表达朴素和深度。儒家的金科玉律，也表达了和谐。”晚年，他的书法达到巅峰，《兰亭序》成为他晚年最自信的作品。

2.想一个主题。

阅读问题提示，选择您最想与大家分享的主题：是关于书法家的还是您参加书法展的经历？请记住，您选择的主题应该是您对书法最了解的内容，也是您最想告诉大家的内容。

3、通过沟通表达自己的意见。

与同学讨论您最感兴趣的书法话题。注意系统地表达它。这可以从几个方面来解释。

4.评论谁是最好的。

以小组为单位，审查学生的陈述是否符合要求、是否有条理、是否强调要点。

沟通范式

例1.学习书法只要认真对待，就会很有趣。始于篆书，后发展为隶书、楷书，但每种字体都有其特点。我认为篆书的笔画非常漂亮，隶书的笔画比较柔和，楷书的笔画端正、有力、端庄。而且我个人很喜欢规范书法，尤其是颜真卿的规范书法。能够感受到这种精神，让我每次写字时对每一个笔画、每一个形状都充满信心，并在写作时注意自己的笔画和停顿。你把笔收起来，但如果你记住了头脑中的形状，学习起来就很容易了。

例2.我认为要学好书法，还需要一定的审美要求，写出来的作品一定要有美感。追求美丽的风格，必须时刻超越自我。书法研究和创作追求优美的风格判断一幅书法作品是否优美，不仅要看字母的结构，还要看作品整体是否有变化。结构、点线各异，粗细相宜，肥而不张，瘦而丰，雍容潇洒，抒情充实，神气昂扬。每个人的品味和审美不同，所以必然有不同的意见、要求和追求。由此，形成了各种绘画风格，从某种意义上说，也形成了个人的绘画风格，只有不断超越他人、超越自我，才能悄然步入人类书法艺术的殿堂。