北京外国语大学德语系毕业，学了四年德语

毕业于北京外国语大学德语系，曾在德国孔子学院担任汉语教师两年，现就职于沪江德语，负责课程相关工作。

找到一份合适的工作可以说是一件很难得的事情。 无论是毫无头绪的撒网，无知的海外面试，还是等待offer的不耐烦……都很秃头。 尤其是今年受疫情影响，应届毕业生找工作更是难上加难。 但工作并不总是一成不变的。 即使你找到了完美的工作，谁能保证你会工作一辈子呢？ 所以你不需要执着于完美，也可以考虑一些“另类”的工作！

例如，我的第一份工作就非常“小众”。 偶然在学校网站上看到毕业生可以申请到海外孔子学院担任汉语教师的信息，于是联系了以前的学长详细咨询。 严格来说，这并不是一份正式的工作，更像是一个项目。 因为它有一两年的期限，也注定了学期结束后你仍然会面临找工作的问题，但我却毅然决然地决定参加。 最大的原因是体验德国的生活。 我已经学习四年了。 我是土生土长的德国人，如果没能去德国真是太遗憾了。

如何申请和考核流程我之前分享过，点击这里回顾>>>，作为一名非华文教育专业的我，一路努力，终于成功拿到了德国慕尼黑孔子学院的通行证。 我想着“中国人教中文有什么难的”，以为自由自在的一年开始了，却没想到，我又回到了大一时的艰难岁月……

书用了，你的恨就会少一些

作为以中文为母语的人，我们都先学说话，然后再学语法。 很多人说汉语是一种非常随意的语言，没有固定的语法，但事实并非如此。 我们上小学的时候，也学过一些“主谓宾定补语”，学过“是……德”、“把句”、“被句”等句型。 汉语其实有一套完整的语法系统。 虽然上任前我已经在国内接受过一段时间的专业培训，但每次上课前我仍然需要花大量的时间“搞怪”。 幸运的是，我有大量的语法书和配套教材可以参考。 相信大家都有过通宵赶报告的时候。 对于当时的我来说，每一堂课就像是一份报告，查资料、做PPT、写稿子……无限循环。

说到这里，我给大家出一道汉语语法题放松一下，你们看看这些句子错在哪里：

“他在包里放了一些笔”“我没有喝啤酒”“我的自行车昨天被偷了”

（答案见文末~）

纸上谈兵是不可取的

语法知识可以参考语法书和教材，但教学方法和经验只能通过实战来积累和完善。 刚开始上课的时候，我不知道每个环节要花多长时间，也无法预测学生会掌握什么。 因此，我花了很多时间备课，把每一个讲课环节都设置在PPT上，就像给全堂课装了一个模板一样。 适应变化可能没那么有趣，但至少增强了我对课堂节奏的掌控力。 ，让我对这次“招兵买马”信心十足。 刚开始的时候，有过忘词结巴的时候，有解释错误的时候，甚至笑过的时候，但渐渐地，我不需要PPT给我信心，我可以根据学生的情况来决定下一步的环节'现场反应。

在此之前，我从未做过任何相关的兼职或实习，也从未考虑过教师这个职业，但当我收到学生的一句感谢时，我不禁想到，也许我真的是天生的当老师！ 教书育人是一项很容易产生荣誉感的工作。 每节课结束后，你都能感受到学生的成长和快乐，所以你为这节课所做的一切努力都是值得的。

文化传播的责任

除了传授汉语知识，传播中国文化也是海外孔子学院和每一位教师的共同责任。 孔子学院每月都会举办文化讲座、电影俱乐部、口语角等活动，欢迎每一位对中国感兴趣的学生参加。 我们可以根据自己的兴趣和能力来参与这些活动，比如活动前的策划、现场的布置、后期的写作等等。

我之前有过一些毛笔字的基础，所以负责了几个书法班的活动。 我们首先向学生们讲解了汉字的演变史，然后进入实战环节，鼓励学生们拿起画笔，练习一些基本的笔画和汉字。 尤其令我感动的是，当地很多中小学、图书馆都邀请我们去参加书法班。 从孩子们天真的脸上，可以看到他们对世界的好奇、对文化的向往、对中国的友谊。

综上所述，孔子学院汉语教师的工作内容由“教学”和“文化”两部分组成，这对我来说都是新的人生体验。 也许以后我不会再做这份工作了，也不知道这对于我以后的职业规划是“利大于弊”还是“弊大于利”，但此时此刻，我很有幸遇见并抓住它。

有时候“任性”、“勇敢”，也许你会发现不一样的自己。

*错句答案： 1.错误出在“一些笔”上。 “置词置句”的对象必须是已知的、明确的。 我们可以将其改为“他把他的笔/那些笔放在书包里”。 2. “把字句”动词后面必须有方向补语、结果补语等成分。 你可以说“我喝了啤酒”，但因为“不”和“了”一般不会同时出现，比如“我吃了（负）→我没吃”，所以“我没喝”啤酒。” 应该改成“我啤酒没喝完”。 3、错误出在“让”这个词上。 不能省略，可以改为“我的自行车昨天被小偷偷了”。