学龄前孩子学德语晚吗？让孩子晚上一年学

大家好，学龄前孩子学德语晚吗相信很多的网友都不是很明白，包括让孩子晚上一年学也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于学龄前孩子学德语晚吗和让孩子晚上一年学的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

德国经验：让孩子晚上一年学（姐弟仨）

孩子的儿童期越长，将来长长的人生路上他发挥各种潜能的几率就越大！有个形象的提法：如果把孩子的大脑比喻成电脑硬盘，那么就不应该过早的放置太多死记硬背的内容来占据大量空间，要留给电脑硬盘足够的运行空间它才能运转得更好！

养孩子不用抢跑，更不要拔苗，和长长的人生相比，童年只是短短几年！孩子的学习时间有一辈子，请不要把孩子过早的赶进教室。请家长先从态度上放慢脚步，先成长自己，然后才有高度客观的去看待孩子的问题！

上次和童一的偶像朋友Stefan的妈妈聊起来，才知道小男生是6月份的生日，他是过了7岁生日后才去的一年级！无独有偶，童一本年度一起进小学的keven，也是在7月份过了7岁生日，原则上德国的入学年龄是6岁，适龄年段生日截至在8月30日前的孩子都可以选择当年入学！

但是，德国对孩子的入学相对不是很强制，只要父母觉得自己的孩子还没准备好，基本就可以在幼儿园多呆一年，也就是说可以多玩一年，多享受一年无忧无虑的快乐时光！相当于送给了孩子一份人生的厚礼！

Stefan妈妈说孩子不想在学校当最小的，而且他也好像没做好思想准备！童一进入德国幼儿园时4岁半，当时Stefan就是学前班的孩子了，老师不在时，他就是大哥大，率领着一班小男生，耀武扬威！

前几天看美国桃妈的文章，也提到“对于运动员来说，大一点，哪怕大几个月，从小受到教练的关注就不一样。这个从著名的OUTLIER书里面得到证实，书里用了加拿大优秀冰球队员作为例子，如果看这些球员的生日，十有八九都是冬天1，2，3月份出生的。生日生在大月份，从小就吃香。虽然每个人发育不同，但大体上来说，大几个月，就比小你几个月的人更成熟，更受教练青睐，从此有了更多的心理暗示“我就是最好的，我也有信心做好”这就是心理学的Selffulfilledprophecy(自我应验预言)，教练越鼓励这样的孩子，得到的重视越多，日后这个孩子成功的机率也越大。”

孩子差几个月，其实差别很大，尤其孩子小时候，如果您能意识到新生婴儿和半岁大的婴儿的巨大区别的话，就不应该忽视这半年的时光区别！现在很多妈妈都为孩子写成长记录，你会发现每个月甚至每周你的孩子都会有长足的进步，5岁半他不明白的傻问题，6岁时对他来讲有可能已经是小儿科了！

男孩子的心智发育相对来讲稍微慢些，但是，一年的区别还是很大！去年5岁半的童一，他还没有“女朋友”，他甚至觉得被女生喜欢尤其被女生亲一下是很丢脸的事情，但是一年后，他不仅欢天喜地的接受了他喜欢的女孩子为“女朋友”，而且居然还很积极的每次去吃冰激凌，选择经过小女生家门口前面的路，就为了多个机会能邂逅小女生！

5岁半时童一刚参加足球队，那时他扭捏着观看了三次才开始参加训练，一年后，他不仅和其他孩子一起去踢比赛，而且顺利的晋升了少儿足球队，成为了每周两次训练，每周一次比赛的正式足球队队员！

5岁半时如果把童一撂入一年级，以他这慢热的个性，其他不敢说，他要过一段“默默观察”的日子是肯定的！但现在6岁半，包括上次入学注册时的小测验，他都那么自信，那么淡定，那么从容的和老师对话，清晰的回答问题，表达自己的想法，！

再说说童一姐姐阿SA，也是冬天12月份的生日，她的妈妈当时是小学老师，她说看到很多孩子要花很长时间适应小学生活，还有些两个月后实在难以适应就又回到了幼儿园！她说还是让阿SA晚一年入学，因为小学一旦开始，就要一口气上完了，如果真的到时读两个一年级，或两个二年级，对孩子的负面影响就更大！

阿SA姐姐是过了6岁生日后次年的9月入学，小女生读书一路顺畅，几乎从来不用家长辅导作业，很好的学习习惯，很好的学习成绩，她在小学和中学都被学校建议过跳级，说她从学科掌握角度来讲，她在班级里都太出色了！后来是爸爸拦住了，说孩子就这么几年开心的读书时光，跳级就意味着减少一年，为嘛要剥夺一年孩子的快乐时光呢？工作，有一辈子时间工作呢。。。

当阿SA同学以高中会考1.2的高分（德国最好成绩1.0，当年163名毕业生，考到1.3的也就10多个孩子）顺利毕业，做为奖励，答应她的要求，给了她三个月澳大利亚游学的假期，回来后才注册进了大学！

现在大学三年级，学“文理中学教育”的阿SA姐姐不仅在学习上依然出色，生活上也很独立：勤工俭学的小女生自己付房租自己养汽车自己攒钱旅行！

童一的生日是11月12日，所以可以5岁半入学，也可以晚些6岁半入学，鉴于姐姐的经历，我们也选择了让他6岁半入学！希望他也能像姐姐一样，有一个顺利而美好的学习经历！

还有一个原因我们让童一过了6岁再入学，因为童一是双语孩子，小学一年级，孩子开始了正式的学习，虽然德国一年级的内容相对来讲起步较慢，但毕竟也会有很多阅读的任务，如果孩子的德语没做好充分准备，到时理解能力受限，学习自然吃力！妈妈的德语也是半路晃荡，爸爸还经常出差，所以最保险的方法就是童一能够轻松面对老师提的要求，轻松完成老师布置的各项作业，我们需要一个快乐自信的孩子，不是么？？

童一的性格也比较追求完美，有自己的主见和逻辑，能安静的做喜欢的事情，接受新东西能力很强，也很乐意学习各种内容，这都是他的优点，所以从学习角度来讲，做父母的不是很担心！但他也有很多缺点，例如比较内敛，慢热，没把握的话就不发表意见，如果从培养孩子乐观自信方面来讲，这些就都是负面阻力了！

到哪里都一样，尽管德国是小班级，19个孩子，但如果一直胆小忐忑，局促不安，不要说老师不喜欢，长此以往，孩子也会被动的跌入恶性循环难以自救！孩子需要肯定，需要表扬，需要被欢迎，但这都需要孩子首先要自己强大，不然，六七岁的小p孩世界，就是原始的弱肉强食阶段，他们只会残酷无情的嘲笑并欺负弱者，现实真的很骨感！

做为家里老大，童一有很强的领导意识，好胜心强，希望自己赢，自己最棒！这些特点都是双刃剑，遇到环境合适，点拨得当，孩子会坚强勇敢，不怕挑战！但如果过早的把他放置在勉为其难的境地，或者周围再夹杂各种明暗打击，掺上他性情里的缺点，雪上加霜，到时就肯定是手足无措，紧张被动，最后会更加的缩手缩脚。。。

孩子的性格需要慢慢培养，所以家长得帮孩子把关，在他最需要帮手时，适时的给予帮助和呵护，然后他才会更强大，更有能量去面对周遭的方方面面！

一年时间，孩子的身高也会有很大区别，在最初弱肉强食阶段，身高优势也许就是你的领导优势，如果再加上心理上的充分准备，孩子基本可以在学校里开心的学习，不仅开心学习，也许还能很轻松的建立自己的小圈子，和其他孩子老师等建立友好的融洽关系，从而良性循环，保证他在学校学习生活顺利而美好！

为了我们的小男生更勇敢，更强壮，更具备抗压的能力，如果可能，让孩子晚一年入学吧！没有谁会嘲笑你比人家大半岁，大家只会嘲笑谁谁比较弱！不要相信商家的叫嚣“不要让孩子输在起跑线上！”如果真有起跑线在那里，晚一年上学的男孩儿，更多力量，更多智慧，他只会跑得更好，赢得更有把握！

现在童一小学三年级，回想这三年小学生活，真的感谢当初老公能按住想抢跑的妈妈坚持让小男生晚上一年学的决定，这个小学生不仅学习生活很有独立意识，也有很强的组织和领导能力，很好的人缘，学习成绩保持在前列，但是更难得的是他情商也没拉下，风趣幽默，属于老师同学都喜欢的正面孩子（他的娘很羡慕这种能力，可惜妈妈当年没拥有过这等情商，哈哈）

最后说说我们家最小的妹妹甜妞：和姐姐哥哥一样也是12月份的生日，所以沿袭传统也是晚了一年上学：和当年横向的哥哥相比，妹妹进入小学做的各种准备更加充分，用甜妞的话说：“学校太棒了，老师很棒，同学很棒，午间托管很棒，反正都很棒！”

开学3个月第一次家长会，每个妈妈有10分钟时间，那个美丽的女老师说：“斐丽没有任何问题，是个完美的小学生，性格好，学习好，画画和手工尤其出色，使用剪刀感觉比成人用得还好！”

小学生半年还没到：甜小妞已经实现自己做家庭作业，不用陪也不用辅导，而且习惯很好：做完作业，把书包收拾好放到固定位置，然后再去玩儿！

有时候她在午间托管就把作业做完了，妈妈说那么多小朋友在那里你可以先玩儿回家再做作业啊！小妞说“我更喜欢先做完作业然后到家里可以放心的玩儿。。。”希望她的好习惯一直保持下去吧：）

微信号deguo2,由新浪育儿名博@雷根斯堡小兄妹的妈妈：媒体人枭帆在持续9年的博客基础上，借鉴德国自然朴素的育儿观念，分享和探讨养儿育女的实战经验，开心育儿，科学育儿，和孩子一起成长!态度亦即调性：）

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