即兴发言150字六年级下册口语交际，即兴发言口语交际50字6年级

口语交际： 即兴演讲教学目标1.了解即兴演讲的特点，学习即兴演讲技巧。 2、培养学生即兴演讲的能力。 3、鼓励学生即兴发言，增强自信心，引导学生将所学知识运用到生活中，培养敢于表达自己意见的口语沟通能力。教学过程1.介绍情境，理解问题含义。 1.通过师生之间的寒暄，介绍对“即兴创作”的初步认识。 2. 从董事会作业中初步了解“即兴演讲”。今天我们学习了如何即兴演讲。即兴演讲是指在没有事先准备的情况下就某一特定问题发表意见、提出观点或者表达特定的情感或愿望。它不仅培养敏捷的思维和过人的口才，而且还培养心理素质。 2、范文引领，激发思考。首先，要求学生观看几段即兴演讲视频，观察视频中人物的语言、语气、动作、面部特征。观看后，请几位学生分享自己的感受并进行小组讨论。 3.结合我们之前喜欢的教材视频和例子，谈谈学生即兴演讲可以提高的方法。小组讨论结束后，组长进行集体发言。 3. 抓住要点，学习技巧。即兴演讲的分类和技巧除了学生从课本上自学外，还应明确以下几点：1.即兴演讲的特点。 (1) 存在。即兴演讲的现场性要求演讲者思维敏捷、反应迅速、能够适应变化、讲话连贯。 (2)客观性。即兴发言时，一定要注意环境、场合、目标，根据听话人的特点和要求说话，切不可忽视目标、忽视目标。同时还要贴近生活现实，给予观众最大的热情。 (3)简单性。好的即兴演讲简洁而含蓄，通常通过简洁、直截了当并在适当的时候添加一点幽默来取得成功。 （教师举例） 2. 补充介绍即兴演讲技巧。 “四步一章”方法。国外演讲专家认为，即兴演讲时，需要记住四句话，或者说四个步骤，来告诉自己。他们是： (1)嘿，说话更挑衅一些！（记得首先要吸引观众，引起他们的兴趣。）（2）何必浪费时间（内容并指出观众的兴趣，然后（3）给举例。（用具体事例，让听众心中留下清晰的印象。） （4）打电话。（了解听众的期望。）例如，关于“保护生命安全，减少交通事故”的即兴演讲可以这么说： 第1 部分： 上周四，一辆电动车撞上了一辆大车。车子下面，一条鲜活的生命永远离开了这个世界…… 第2 部分： 这不是道路安全问题，是我运气不好。我们可能在等你，等你，等我们的亲人……第2部分3 :介绍了涉及中小学生的交通事故的例子。通过这些例子，解释了交通事故的潜在促成因素。第4部分： 现在我想告诉您，何时.您应该.何时.您应该.何时.（具体说明您希望观众做什么。）此应用程序“4 “循序渐进”的即兴演讲方式，通过身边的例子来吸引听众的注意力。以清晰、专注的论点开始，“抓住”听众的神经。语言简单、简洁。内容没什么新意，但一句话切中要害，触动人心，动作有非常积极的影响。4、总结、综合方法。

怎样才能提高即兴演讲水平？学生思考解答，老师总结：1。注意积累各方面知识，丰富生活经验，增加锻炼机会。 2、提前拟稿，明确要重点讲什么、先讲什么、最后讲什么。 3、注意说话的场合和目的。 4、即兴发言时，注意不要听从别人的意见，也不要使用陈词滥调、陈词滥调，而是要体现说话者自己的性格特征，表现出自己的特点。 5、及时进行培训和课程总结。将课本上的演讲主题写在一张纸上，将其折叠并放入盒子中。每个小组派一名代表上讲台，随机拿起一张纸，确定小组发言的主题，并让他们进行即兴发言。演讲的内容和语言要适应具体情况，这堂课学到的知识要运用得当，才能达到最好的效果。黑板设计口语交际： 即兴演讲语言音调动作表达临场感得体简洁教学方法反思1、本节课大家积极参与，学员在训练中表现出色。 2、训练学生通过即兴演讲快速构建语言和口语表达的能力。