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2020初中语文文言文注释及翻译大全,初中语文文言文译文

翻译:第一次击鼓增加士兵的勇气,第二次击鼓削弱士兵的勇气,第三次击鼓消除士兵的勇气。

2020初中语文文言文注释及翻译大全,初中语文文言文译文

21、他累了,我饱了,所以我要战胜他。

中文:已经满了。这是指士气高昂。克:胜利。

翻译:我们打败了他们,因为他们的勇气消失了,而我们的勇气却坚强。

22、大国难测,危险可畏。测量:估计、猜测。埋伏:埋伏,伏击。

翻译:齐国大国,局势难以预测,担心我们可能遭到伏击。

23.我把他们赶走了,因为他们的脚印很混乱,而且我看到天空中有旗帜。 ” M:摔倒。

翻译:我仔细看了他们混乱的车辙,看到远处飘落的旗帜,就命令他们跟上。

主要内容:

1、通过回顾曹刿战前、战中、战后的论战言论,“取信于民”是赢得战争的前提,同时必须运用正确的战略战术。那。要想获胜,就必须抓住机会。由此可见曹刿的政治远见和军事才华。

2.鲁国获胜的原因(鲁公庄深得百姓信任,相信并执行曹魏的命令。曹魏善于指挥,能够抓住机会)

《曹刿论战》

1、元丰六年10月12日晚上,我脱掉衣服准备睡觉。

1966年10月12日晚上,我脱掉衣服睡觉了。

2、当月光照进屋子时,我高兴地离开。

胡: 门欣然: 看起来很高兴七星: 起来散步吧。

当我看到窗外洒下的月光时,我高兴地起身散步。

3、不假思索地感到高兴的人,就去承天寺寻找张怀民。

阅读:思考,考虑,然后:然后,就这样

我以为没有人可以玩,就去承天寺找张怀民。

4、怀民也醒了,一起在院子里散步。

一起:共同、共同

怀明根本没睡,我们就一起在院子里散步。

5、庭院空旷如水;

院子里的月光透明如水洼,

6、水藻翠柏,竹柏遮荫。

藻类:一般指水生植物,但本文中指的是竹影、柏树。藻类:藻类;荇菜:豆瓣菜。男:原来

月光下,水中交织的水草,如竹柏的影子。

7、何谓无月夜?何处无竹柏?

哪里有无月之夜?哪里没有竹柏?

8、但是像我们两个这样偷懒的人却很少。

但是:只是一个懒人:一个懒人。耳朵:就是这样

只是像我和怀明这样被降职的“懒人”正在减少。

《记承天寺夜游》

1、舜生于乡下,傅说主生于楼房。

发:开始,被任命。玎英亩:农业用地。举:被举起。

译文:舜因田间劳作而升迁,富岳因城墙劳作而升迁。

2、焦哥养在鱼盐之中,关邑武养在兵中,兵是狱吏。

翻译:焦克从鱼盐贸易中被选出来,管夷吾被释放出监狱官员并被任命为宰相。

3.孙硕在海边长大,百里奚在城里长大。城市:市场内。

译文:孙硕隐居海边时升任,百里奚从市井升任(赎回后)。

4、所以,天赋予人重大的责任。

因此:因此。下降:下降。于:我给你吧。这个。

翻译:因此,神赋予这样的人很大的责任。

5、首先要练心、练筋。

苦:使受苦……受苦。形容词的使役用法。饶:让你累。

翻译:首先要折磨他的心,疲劳他的筋骨。

6.他的皮肤饥饿,他的身体空虚,

饥饿:饥饿……让你痛苦。空:意味着资源耗尽。

直译:挨饿身体,遭受贫困,

7、打蛋器的动作粗糙、不顺畅。

翻译:他所做的事情并不顺利,这使得他所做的事情变得扑朔迷离。

8. 因此,如果你受诱惑去忍耐,你就会从你无法做到的事情中受益。

SO:以前(我走过那条路.) DON:要保持警惕.

Zen:Tonzen,请增加它。耐心:使……变得坚韧。

翻译: 通过什么使他的思想活跃并增强他的性格。添加他没有的天赋。

9. 人总是会犯错误,但之后可以改变; Hen:这种事经常发生。通过:我犯了一个错误。

从字面上看,人们总是会犯错误,然后才能改正。

10. 沉迷于自己的想法,用担忧来平衡它,然后采取行动。

横:光滑横,阻塞而不光滑。行动:站起来,做出改变。

翻译:心中困扰、困顿,才能做出改变。

11.用颜色来象征,发出声音,并使用隐喻。颜色:肉色。比喻:好的。

翻译:只有当他的脸上出现憔悴、声音中发出叹息和吟诵时,人们才能理解他。

12、入则无能为力,无力对抗国内士兵,出则则对外敌无敌,国家将永远灭亡。

法学家:负责法律的部长。夫使:辅佐君主的贤人。

F:托比,富比。母鸡:这种事经常发生。

直译就是:国内没有遵纪守法的大臣、贤人辅佐统治者,国外没有敌对国家和外国的顾虑,国家就会走向灭亡。

13. 那时我们就会知道,我们因悲伤而生,因快乐而死。石:我知道。

这样,我们就会知道,悲伤可以使一个人(民族)生存和发展,安乐可以使一个人(民族)衰落和灭亡。

主要内容:

1、用六个著名历史人物的例子,说明承担重要责任、取得伟大成就的人并不是天生的,而是经过严格的训练的。

2、论述了人要担当重任、变革、成就大事,就必须在思想、生活、行为上经过严格的训练。

3、从正反两面,无论是从个人还是国家的角度来看,人往往处于困境还可以继续努力,但民族往往不忧而亡的道理,我正在讨论。

4.指出中心主题。生于悲伤,死于幸福。

《生于忧患,死于安乐》 翻译

1、鱼是我要的,熊掌也是我要的。

我想要鱼,我想要熊掌。

2. 你不能两者兼得。这就像放弃了鱼而握住了熊的手。两者兼得:同时获得两者。

如果你不能同时拥有两者,那就放弃鱼而选择熊掌。

3.生命是我想要的,正义是我想要的,

生活是我想要的,道德是我想要的,

4.你不能两者兼得,但愿意为正义牺牲自己的生命。

如果你不能同时拥有两者,那就放弃生活,选择道德。

5、生活就是我想要的,而我想要的又比生活更重要,所以我不想拥有它。

非常:严肃,严肃。于:还不止这些。古德: 就拿它吧。 Go:随意满足。

我想要生命,但还有比生命更重要的事情,所以我不会为了生存而做任何事情。

6. 死亡对我来说也是一种憎恶,我所憎恶的东西比死者还要糟糕,所以如果我遭受它的痛苦,我就无法避免它。

苦:指“死”。不要避免它:不要避免死亡。

死亡是令人厌恶的,但有些事情比死亡更令我厌恶,所以我不会逃避困难。

7. 如果人们最想要的就是活着,为什么不利用任何能带来生命的东西呢?

如果:如果。能:可以使用。

如果没有什么比人们所渴望的生命更重要的话,那么我们可以用任何方法来保护生命,但是还有什么是我们不应该使用的呢?

8. 没有什么比对死人做的事情更糟糕的了,所以为什么不尽你所能来避免它们呢?

如果没有什么比死亡更让人痛恨的话,难道就没有办法避免死亡吗?

9. 因此,没有必要使用它。这会省去你的麻烦,但你不需要使用它。

这是因为:使用了这种方法。

虽然这个方法可以用来救命,但有些人却不会使用。这个方法可以用来避免死亡,但是有些人不使用。

10、故汝之所欲,莫过于生者;汝之所恨,莫过于死者。

所以,人有比生更渴望的东西,也有比死更讨厌的东西。

11、不但圣人有这样的心,人人都有,圣人能做到而不失听觉。

不只是:这是:颗心的感受。

不仅有德的人有这样的思想,每个人都有这样的思想,但是有德的人不能失去它。

第一段:介绍舍生取义的中心论点,并围绕该中心论点进行分析和讨论。

12、一篮子食物和豌豆汤:得到了就可以活,没有得到就死了。

坛:一种古老的盛饭容器,主要由竹子制成。堂:古代盛汤的容器,通常用木头制成。

得到一筐米、一碗汤,就能活;得不到,就会死。

13、如果你喊着给,信道的人就不会原谅你;如果你问了才给,就会被乞丐鄙视。踢:踢。

即使你大声递过去,街上也没有人会接,如果你踢一脚递给他们,连乞丐也不会接。

第二段:举例论证“舍生取义”是不失本性的表现。

14、万众受之,不讲礼义。一万个铃铛有什么用呢?

钟:古时候,六颗石斛四升,折成一个钟。卞:通“辨”,辨别,辨别。加:好处

如果我在没有确定是否合乎礼节和正义的情况下接受了万忠的薪水,那么万忠的薪水对我有什么好处呢?

15、为了皇宫的美丽,为了妻妾的赡养,为了我认识的穷人,你愿意送给我吗?获得:给予“德”并感恩。

是为了你的家漂亮,是为了侍奉你的妻妾,还是为了你认识的穷人欣赏你?

16、国家不因死而受,今因宫美而受。

Go:Ton“Sho”,过去。目标:接受。

那些以前为了体面或正义而宁愿死也不接受它的人,现在为了他们住所的辉煌而接受它。

17、村不收身为死,今收为妻妾。

以前他宁死也不接受,现在他接受是为了侍奉妻妾。

18. 我无法接受我的祖国,因为我死了,但现在我认识穷人,我想拥有我的祖国。

以前我宁愿死也不接受,但现在我出于对我认识的穷人的感激而接受了它。

19.你还好吗?这就叫失去了初心。已:停止。谓语:被叫,被叫。

你不能停止这样做吗?这就是所谓的人性丧失。

第三段:从反面举例说明“见利忘义”是丧失人性的行为。

本文宣扬义重于命、义重于利、不义可耻的道理,提倡舍生取义的思想。孟子认为,重生轻义者,为非正义;重义轻生,舍生取义的人,他赞扬;而无视正义,为利而生活卑鄙的人,他予以谴责。告诫人们要分清义利,不要失去“初心”。

扁鹊会见蔡桓公

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