field-test是什么意思？用法、例句？旷场实验(Open field test)详解——课堂笔记2

今天给各位分享field-test是什么意思？用法、例句的知识，其中也会对旷场实验(Open field test)详解——课堂笔记2进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

1、不同的实验设计可采用不同的旷场实验结果参数进行统计分析，目前比较常用的结果参数主要有以下几种。

2、总路程：可进一步划分为中央格路程和周围格路程，反映鼠的活动能力。鼠在新环境中是由紧张、兴奋、探索再到适应的一系列过程，处于兴奋状态的小鼠表现为行动活跃，四处走动，总路程增加。当小鼠处于抑郁状态时，其运动路程明显缩短，但总路程过长反映鼠对新环境的恐惧。值得注意的是，学习和记忆能力受损不会引起与小鼠运动能力相关的参数变化，亦不会导致旷场实验中焦虑行为的产生。

3、运动时间：指鼠在旷场实验中运动的总时间，分为中央格运动时间和周围格运动时间。

4、静止时间：指视频分析系统根据人为设定的不动阈值所计算出的动物完全静止的时间。静止时间反映动物的焦虑水平和运动能力，静止时间越长说明动物焦虑程度越高，抑郁程度越高，运动能力越差。小鼠较差的运动能力和较长的静止时间是抑郁的表现；另有研究指出静止时间反映小鼠对周围环境的好奇心，静止时间越短，小鼠好奇心越强。

5、平均速度：鼠在旷场实验中运动总路程和时间的比值，可表示鼠的自主运动能力。

6、跨格次数：又称水平得分，跨格一次是指鼠四足均进入相邻方格范围内，分为中央格跨格次数和周围格跨格次数。有研究单纯应用跨格次数这一指标来反映大鼠的活动能力。跨格次数的多少反映鼠的自发活动程度及兴奋程度，大鼠出现抑郁时跨格次数减少。

7、中央格跨格次数：单纯指动物进出中央格的次数。对于中央格的界定目前主要有两种方法，一种将与旷场反应箱壁相连的方格或者区域称为周围格，不与反应箱壁连接的区域称为中央格；另一种将中央格定义为与反应箱壁有一段距离的区域，至于这段距离的长度可根据试验设计具体设定。以上两种方法中，第1种方法较为常用。中央格跨格次数减少与小鼠焦虑状态相关。

8、直立次数：又称垂直得分、站立次数，指鼠一对前足均腾空或攀附箱壁，站立后双爪放下为直立一次。直立次数反映鼠的探索行为及对新环境的好奇程度，然而在直立次数与焦虑情绪的关系上，目前没有定论，有研究认为直立次数越多，说明动物越焦虑，而另有研究认为直立次数越少，动物越焦虑。大鼠出现抑郁行为时，直立次数减少。

9、排便次数：又称粪便粒数，反映动物对陌生环境的紧张和恐惧程度，自1934年Hall等首次将啮齿类动物的排便次数与情绪建立联系之后，人们普遍认为排便次数反映啮齿类动物的焦虑程度。最近有研究指出，在较短的实验时间内，排便次数确实可以作为反映动物焦虑情绪的有效指标，但如果实验时间超过30min，其与焦虑情绪的相关性还有待深入研究。

10、修饰次数：又称理毛次数，指鼠对面部、四肢、躯干和生殖器的清洗行为。鼠的修饰次数是对新异环境产生的应激行为，说明此时鼠兴奋度较高，也有研究认为修饰次数反映动物身处新异环境时的警觉强度。

11、中央格停留时间和中央格停留时间百分比：鼠被放于中央格后至其四足均离开中央格时的这一时间段和这一时间段占旷场实验时间的比值即为中央格停留时间和中央格停留时间百分比。啮齿类动物在空间活动时会本能避开中央区域，沿着边缘区域活动，理论上当鼠的认知能力受到影响时会导致其中央区域停留时间延长。Yadav等指出，如果动物对新环境的认知能力差，则中央格停留时间延长。然而,有研究认为中央格停留时间的减少说明动物具有焦虑行为。中央格停留时间与鼠对周围环境的好奇度呈反比。

12、中央格运动时间和中央格运动时间百分比：指整个旷场实验中鼠在中央格运动的总时间以及其所占旷场实验时间的百分比。中央格运动时间增加与鼠的探索行为密切相关，中央格运动时间/中央格运动时间百分比降低是鼠焦虑的表现。

13、周围格运动时间和周围格运动时间百分比：整个旷场实验中鼠在周围格运动的总时间以及其所占旷场实验时间的百分比。研究发现鼠在旷场中央运动的时间增加，以及从周边到中央潜伏期（将动物放入周围格，动物从周围格进入到中央格的时间）的缩短是焦虑的表现。

14、值得注意的是，对于上述诸如修饰次数、站立次数、排便次数等指标，是无法采用视频分析设备自动计算出来的，而对于可用视频分析设备计算出的指标也涉及到相关阈值的设定，因此这使得不同研究者采用不同设定阈值可出现不同的研究结果。另外，在旷场实验中，啮齿类动物不同的行为之间可相互影响，如小鼠跨格次数和直立次数的增多可引起其修饰次数的减少。

15、大小鼠旷场实验箱，XR-XZ301，上海欣软

16、在行为学测试中并不单单进行旷场实验，而是包括其他诸多测试（如条件恐惧实验、新物体识别/记忆实验、明/暗箱实验、水迷宫实验、巴恩斯迷宫实验、高架十字迷宫实验等），将不同测试的参数综合分析更能客观描述啮齿类动物的行为学变化。Bel‐lo‐Arroyo等开发了一种包括旷场实验、高架十字迷宫实验、Y迷宫和水迷宫的MouBeAT系统，能较为精确地进行啮齿类动物行为学测试分析。但是动物在序贯接受不同行为学实验的过程中，要注意旷场实验与其他实验之间的相互影响，Moon等发现，小鼠在接受强迫游泳实验2周之后，其残余应力效应依然会影响旷场实验的结果，同样先进行旷场实验亦会影响强迫游泳实验的结果。

17、旷场实验的单一参数不能充分反映动物的认知、情绪及探索能力方面的变化，在具体研究实践中，将不同参数进行组合分析能更全面地反映实验动物的行为特征变化。如在针对小鼠抑郁行为评定时，Wu等使用小鼠运动静止时间、修饰次数、跨格次数、直立次数等进行综合分析；Abdulmajeed等使用静止时间、垂直次数和跨格次数3个参数来分析大鼠的焦虑水平和自主运动能力，其认为在旷场实验中大鼠垂直次数和跨格次数愈高、静止时间愈短说明其自主运动能力和探索能力愈强，焦虑水平愈低；苏云祥等通过将水平得分和垂直得分作为旷场实验总得分，并通过研究证实多次测量旷场指标后，发现适当的数据聚合可显著提高大鼠旷场实验指标的可信度和稳定性，但数据聚合的方式是否适用于小鼠还有待研究。

18、目前对于围手术期神经认知障碍的研究领域，模型动物术后需采用条件恐惧实验和迷宫实验等行为学测试来评估模型动物的认知能力，如不同组间的动物运动能力不一致会对上述行为学结果造成影响，为了衡量这一干扰因素，研究者经常采用旷场实验对动物的运动能力进行评估。旷场实验不仅能反映动物的运动能力，我们还可以对它的参数进行综合分析，以评估实验动物在整个测试流程中情绪、兴奋度、认知能力等指标的变化。

19、Peng等设计的由埋藏食物实验、旷场实验和Y迷宫组成的复合Z评分系统来测试小鼠术后谵妄的发生也为不同行为学实验之间的数据聚合方式提供了新思路。另外，还应注意水迷宫实验对旷场实验的影响，在水迷宫实验中对于找不到平台的动物，在一定程度上等于对其进行了一次强迫游泳实验，而强迫游泳实验是构建啮齿类动物抑郁模型的方法，会造成实验动物的抑郁，并且这种损害是永久的、不可逆的，从而对后续的行为学检测产生干扰，影响实验动物认知能力的判定。尽管水迷宫实验和强迫游泳实验在诸多环节上不同，但旷场实验与水迷宫实验之间的相互影响还是值得进一步探究。

20、旷场实验作为啮齿类动物重要的行为学研究方法，对评判啮齿类动物的运动能力、情绪改变认知能力等具有重要作用，但在实际应用中要根据具体实验目的合理调节实验装置构成，严格控制实验干扰因素，科学选择实验研究参数，综合分析并判读实验结果。同时，在对实验动物序贯进行不同行为学测试时，不同行为学测试之间的相互影响还需进一步研究，以规范行为学测试流程。

21、文章来源：青岛大学附属青岛市市立医院麻醉科董瑞毕燕琳王明山老师发表的《旷场实验在鼠行为学研究中的应用》

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。