师范大学的是什么意思、读音？福州师范学校（福建师范大学）

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福州师范学校坐落在福州市于山北麓。校园占地23亩、建筑面积1.85万平方米。现设有省中心函授部和两所附属小学，为福建省首先开展中师教改实验、教育科研、电化教育的学校和省小学师资培训中心。1985年，定为中国与联合国儿童基金会合作项目学校。清末，在福州乌石山创办的全闽师范学堂，为福建最早的中等师范学校。民国初年，改称福建师范学校。民国20年(1931年)，改称福建省立福州师范学校。民国25年，又改称福建师范学校。抗日战争时期迁往临时省会永安后，改为福建省立永安师范学校。抗战胜利后，永安师范就地办学。但有部分教师回福州，分别在福州体师、福州女师、闽侯师范任教。中华人民共和国成立后，1952年，合并福州女师、协和幼师、闽侯师范体师科和艺师科、在现址重建福州师范学校，设有普师科、幼师科、艺师科及速成师资班。1956年，幼师科分出另建福州幼儿师范学校。“文化大革命”时，福州师范遭受严重破坏。1969年停办。1972年，复办二年制工农兵普师班。“文化大革命”后经过整顿调整，拨乱反正，进入改革发展的新时期。1982年，招收应届初中毕业生，改办四年制普师生。1984年，恢复三年制。1986年，在福州郊区磐石设立培养音乐、美术师资的艺术分校。1989年，全校有27个教学班，在校学生1049人，另有中师函授生11880人。教职工169人，其中特级教师2人，高级讲师21人，讲师39人。中华人民共和国成立后，重建的福州师范学校，成立了共产党和共青团组织，开设政治课，师生们积极学习马列主义、毛泽东思想，学习时事政策。50年代初期，不少学生参军参干，参加土地改革、抗美援朝、工商业社会主义改造等宣传活动。60年代初期，“学雷锋、创三好”，响应党的号召，努力学习文化科学知识，掌握教书育人本领。“文化大革命”时，学校陷入无政府状态。1970年停办，1972年复办。“文化大革命”后，拨乱反正，恢复正常教学秩序。1982年以后，学校制定各年级的《师范生思想政治教育序列化方案》，通过课堂教学、班会、团支部和学生会活动，让学生自觉遵行。1983年起，每年定期举办“五讲四美”文明月和艺术节活动，开文艺晚会，唱文明礼貌歌，搞绿化、美化校园劳动。利用节假日和寒暑假，组织学生进行社会调查，举办少年儿童夏令营和智力娱乐学校，让学生了解社会、服务社会，熟悉儿童、热爱儿童。在社会实践中增长知识和才干，形成勤奋、进取、乐群、务实的好校风。福州师范学校从1952年建校时起，就以原福建师范学校、闽侯师范学校体师科和艺师科、福州女师、协和幼师一批有经验的教师为骨干，坚持高标准、严要求，结合学习苏联教育理论和经验，按照新民主主义教育方针，提出以培养“多才多艺、又红又专”的小学师资为目标，成立各科教研组，制订教师职责和备课、听课、课堂教学、课外辅导、教学考评和学生学习、生活等一系列教学管理制度。各教研组按照教学大纲和教材内容，定出基础知识、基本技能和基本功过关标准。把“普通话”和“写字”作为最根本的基本功要求，结合课堂教学，进行严格训练。编写《汉语拼音字母教学程序》、《常用字方音辨正表》、《福州方音与北京音对应规律表》、《大小楷字书写》、《简体字书写》等教材，供教师教学使用。教师必须在熟悉教材、个人备课的基础上，参加集体备课，确定每节课的教学目的，双基要求、重点关键和教学方法。校长、主任身体力行，参加教学，指导教学。60年代初，教育部颁发中、小学《暂行工作条例》，该校按照条例精神，突出师范特点，修订教学计划，调整文化课、政治课、劳动课和社会活动时间的恰当比例。加强教育专业课教学、专业基本功训练，改订教育见习和实习计划，增加学生社会教育实践活动，使每位学生都能成为合格的小学教师。1963年，省教育厅为检查师范应届毕业生的教育实践能力，集中全省各师范学校毕业生代表，在福州举行“教育实习大比武”，为期一个月，该校毕业生经过评比，名列前茅。“文化大革命”后，经过拨乱反正，整顿改革，福州师范重新提出：“多才多艺，又红又专”的培养目标，恢复“文化大革命”前行之有效的规章制度，调整教师队伍，改造校园，充实设备，按省教育厅提出的编写师范学校教学用书计划，组织教师编出50多种教材和教参，在全省交流使用(有7种全国发行)。编订各科《教学“双基”和“基本功”训练手册》，对“双基”内容要求、基本功项目和训练措施，考核办法，都做出规定。在教学指导思想上，提出正确处理教与学双方关系(教师教学上的主导作用和学生学习上的主体地位)，变教学三中心(课堂教学、教材、教师三中心)为教学三为主(学生为主，自学为主，教师指导为主)，教师课堂教学力求少而精，着重指导学生改进学习方法，发展智力，培养能力。1983年以后，以邓小平的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指导，提出新措施：(1)增开选修课：《电化教育基础》、《电子计算机基础》、《小学思想品德课》、《小学儿童心理》、《小学体育》、《小学音乐》、《小学美术》、《自然》、《英语》。(2)更新教学设备，建立特种教室：除充实理化生物实验室外，增设电教室、语音室、电脑室、写生室、工艺美术室、音乐室、练琴室。(3)加强基本功和各种技能训练，利用课外时间，开展演讲、书画、诗歌朗诵、舞蹈、体育等比赛。举办音乐会，歌舞晚会。通过表演比赛，对能说会道，能歌善舞，多才多艺表现突出的学生，给以应有的表彰。1983～1989年，省市每年举办的“学校音乐周”和“武夷之春”汇演，福州师范代表队都获得一等奖。1988年，全国中师学生音乐舞蹈录像评比，获得1个一等奖、3个二等奖。1987年，全省书法大赛、6人获一等奖，7人获二等奖及团体一等奖。1988年，全国青少年“神龙杯”书法品段大赛，1人获铜牌奖，并被评为最高品位“能品”。1989年，全国中师“龙泉青瓷杯”书法大赛，1人获一等奖，2人获二等奖，10人获优秀奖，并获团体金杯奖，指导教师获园丁奖。1983～1989年，全省中师每年举办学生美术作品展评，先后9人获一等奖，12人获二等奖，13人获三等奖。1981年，全省中专田径运动会，获女子团体总分第二名。1983年，全省中师田径运动会，获女子团体总分第二名。1983～1989年，福州师范均被省体委，省教委评为体育先进单位。(4)增加社会教育实践和加强教育实习指导工作。利用节假日和寒暑假，通过共青团和学生会，组织学生到小学当课外辅导员，当家庭教师，办少年儿童夏令娱乐学校。确定郊区7所农村小学为实习基地。实习生参加实习前，要做到“七个一”的要求，即试教好一堂课，唱好一支歌，讲好一个故事，设计好一场儿童游戏，跳好一个儿童舞蹈，做好一个儿童广播操，掌握好一项小学生科技活动。实习结束要举办实习成果展览。福州师范学校1985年被评为全国推广普通话先进单位，1986年，评为福建省教育先进单位。1988年，被国家教委评为全国百所优秀师范学校之一。1952～1989年，福州师范共培养毕业生7334人。

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