学生德语手册，德育评价手册

老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于学生德语手册和德育评价手册的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享学生德语手册以及德育评价手册的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

1、（张伟王莎）在郑州市二七区长江东路第二小学的校园中，学生们被亲切地称为“福娃”，老师们好似纵横交错的“藤蔓”，点滴间帮扶着“福娃”快乐成长。

2、“它”，深受“福娃”、教师们的喜爱。“福娃”视“它”为童年时代收到最好的“闯关护照”，老师视“它”为教育、教学管理的“鞭策神器”，学校更视“它”为立体化、精细化智慧德育工作的“动力列车”。

3、“它”到底是啥？为何在师生间人人必备，如此“受宠”？

4、原来，“它”就是聚集了全校师生智慧，规划“福娃”全面发展，引领“福娃”自我管理、自我教育的一本“德育评价手册”！在这里，清晰记录着每一位“福娃”的“成长足迹”，既拉近了学生、教师、家长之间的距离，更极大地促进了学校智慧德育工作的发展。

5、“智慧少年”评价机制是学校德育创新评价机制。评价设置三个层次的激励，“小星星”、“五福卡”、“智慧少年”。其中包括体育技能、遵规守纪、学习实践、打卡阅读等4大类德育活动量化项目，学生拥有10颗星星换取一张福卡，拥有5张不同的福卡就可以获得“智慧好少年”荣誉称号，这代表着长江东路第二小学的最高荣誉，是对学生全面发展的最高激励手段。通过立体化、精细化，多角度数据统计、成长测评。使得“福娃”们在收获“战绩”的同时，促进了自身的快乐成长。

6、“这本‘德育评价手册’，根据学生日常学习、实践活动的特点，对学生进行科学合理的评价，体现了学校智慧德育理念，实现了学校、家庭、社会、学生自我的合力育人。学校校长弓海霞说道。

7、二年级（4）班的一名家长感慨：“这种精细化的评价形式，孩子开心、家长喜欢、教师轻松，能让孩子们在充满趣味、轻松的环境中，将自己的本领充分“秀”出来……”

8、一张张创意福卡、一枚枚智慧勋章，不仅记录了“福娃”们最美好的时光，更似一盏盏指路长明灯，照亮了“福娃”们的心房。未来，二七区长江东路第二小学，将持续落实“精细化”管理，推进二七区教育系统高质量发展，为建设二七区“三化”发展增光添彩。

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