学校德语的内容，每日一练丨我国学校德育内容主要有

各位老铁们好，相信很多人对学校德语的内容都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于学校德语的内容以及每日一练丨我国学校德育内容主要有的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

每天5道题，坚持才会胜利哟~

1.学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()。

【解析】学业评价是指以国家的教育教学目标为依据，运用恰当的、有效的工具和途径，系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据，并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程。

2.当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和()。

【解析】德育是教育者根据一定社会和受教育者的要求的需求，遵循品德形成的规律，采取言传、身教等方式，在受教育者的自觉积极参与的互动中，通过内化和外化，发展受教育者的道德、思想、政治、法制和心理等方面素质的教育活动。广义的德育主要包括：道德教育、思想教育、政治教育、法制教育、心理教育。A、B选项均属于思想教育的内容。

3.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()。

【解析】教学过程是一种特殊的认识过程

(1)认识的间接性：教学过程主要是学习已有的文化知识，而不是对客观世界的原创性认识，区别于科学家的认识活动。

(2)认识的交往性：教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发生在师生之间以及学生之间的一种特殊的交往活动。

(3)认识的教育性：教学中学生的认识既是目的，也是手段。通过认识掌握更多的科学文化知识，同时通过认识也能发现自身的差距和不足。

(4)有领导的认识：学生的个体认识区别于一般的认识过程，是在教师的指导下进行的。

4.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和()。

【解析】20世纪以后的教育具有的特点：1.教育的终身化：对于将人一生分为学习阶段和学习结束后阶段的否定。终身教育是指人的一生应该是一个不断学习的过程，永远和接受教育联系在一起。提出者保罗?朗格朗，被称为终身教育之父。俗语体现“活到老，学到老”。

4.教育的多元化：教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，是社会生活多元化和人的个性多元化要求在教育上的反映。包括教育思想的多元化，教育目标、办学模式、教学形式、评价标准等的多元化。

5.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()。

【解析】教育目的的功能：

（二）选择功能：教育目的选择功能集中体现在教育活动与教育内容的选择上。

（三）激励功能：目的是一种结果指向。人类的活动既是有目的、有意识、有计划的，那么也就应该是有着明确的方向和目标。教育活动因为有可以达成的最终目标，最终目标就可反过来成为一种激励的力量。

（四）评价功能：教育目的既是一个国家人才培养的质量规格和标准，同时也当然是衡量教育质量和效益的重要依据。教育目的的评价功能可集中体现在现代教育评估或教育督导行为中。

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