1的德语拼音 被绝大多数人忽略的汉语拼音字母表隐藏着轻松学外语的密码

大家好，关于1的德语拼音很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于被绝大多数人忽略的汉语拼音字母表隐藏着轻松学外语的密码的知识，希望对各位有所帮助！

在《中华人民共和国第一届全国人民代表大会第五次会议关于汉语拼音方案的决议》中，首先列出的是汉语拼音字母表。

但是，非常可惜的是，绝大多数的孩子都不太熟悉这个字母表的读音。

因为，我们的孩子通常是按照声母表和韵母表这样的分法学习汉语拼音的。

人类学习语言时，通常会把辅音和一些特定的元音组合在一起构成字母音。

比如，在古典拉丁语中，有7个辅音字母的读音中增加了长元音ē(读[e:])，有7个辅音字母的读音中增加了短元音e（读[e]）。

在英语中，有8个辅音字母的读音中增加了元音字母e的字母音（相当长元音）[i:]，有6个辅音字母的读音中增加了短元音[e]。

英语、法语、德语、意大利语、西班牙语的字母表实际上都是模仿拉丁语的字母表构造的。

只是由于历史年代和地域的不同，发生了一些读音变化，成了现在的样子。

其中最突出的是英语。由于历史上曾经发生过著名的“GreatVowelShift（元音大推移）”，导致英语的元音，特别是长元音和拉丁语等有了较大的差异。

英语元音字母e的字母音[i:]实际上是从古英语的ē（读[e:]）演变而来的。

也就是说，古英语的发音和古典拉丁语、德语的发音是非常接近的。

比如英语单词queen（女王）源自中古英语quene,queen,cwen，源自古英语cwēn（国际音标/kwe?n/），源自原始日耳曼语的*kwēniz(“woman”)，源自PIE（原始印欧语）*g?énh?s(“woman”)。

请家长朋友记重点：中古英语用ee这样的组合取代了古英语的长元音ē，但依然读[e:]。

后来，经历过元音大推移，变化为读[i:]。

正是由于这种变化，导致英语8个含有[i:]辅音字母的读音和拉丁语有了较大的差异。

比如，辅音字母b、d、g，在古典拉丁语中读[be:]、[de:]、[ge:]。而在英语中，则变化为读[bi:]、[di:]、[d?i?]。

我们的汉语拼音和英语、法语、德语、意大利语、西班牙语、荷兰语、挪威语、瑞典语、马来语、印尼语等大量的语言一样，使用的都是拉丁字母。

根据汉语拼音之父周有光先生作序的《汉语拼音和正词法》一书中的汉语拼音字母表和国际音标对照表，我们可以了解：汉语拼音字母有14个字母读音中增加的是[?]。

对应英语8个增加[i:]的辅音字母，法语增加的是[e]，而德语和拉丁语一样，增加的是[e:]。

对应英语6个增加[e]（美式是[?]）的辅音字母，法语、德语增加的都是[?]。

通过比较汉语拼音字母表和声母表，我们会发现同一个辅音，增加的元音是不同的。

如汉语拼音的p在字母表中读音是[p`?](国际音标现在标注为[p??])，而在声母表中读[p?uo]。

请家长朋友牢记：辅音字母的读音中额外增加的元音在实际的拼读中是要去掉的。

这就是，增加任何元音都是可以的，我们真正要了解的是：汉语拼音的p本质上对应国际音标的[p?]，古典拉丁语的ph，古希腊语的φ。

绝大多数的孩子都学习过英语的telephone。

【英语】telephone[?telif?un]n.电话

拆解：tele(表“远的”)+phon-表“声音”+e（不发音，其作用是提示前面的元音字母o读其字母[?u]音。

请注意：我们学习英语时接触最多的KK音标和DJ音标都不区分[p]、[t]、[k]和[p?]、[t?]、[k?]。

因为，在英语中，它们是不区分意思的同位音素（allophone）。

而在汉语、古典拉丁语、古希腊语、梵语中，[p]、[t]、[k]和[p?]、[t?]、[k?]是区分意思的不同音素（phoneme）。

区别在，使用了不同的字母来表示。

1、汉语拼音的p、t、k实际的读音对应国际音标[p?]、[t?]、[k?]，古典拉丁语的ph、th、ch，古希腊语的φ、θ、χ。

2、汉语拼音的b、d、g对应国际音标的[p]、[t]、[k]，拉丁语、意大利语、西班牙语中的p、t、k，希腊语的π、τ、κ。

英语中的tele-通常读[teli]，其中的t的读音和汉语拼音的t是一样的。这里的e读[e]，对应汉语拼音ei中的e。

请家长朋友牢记：英语、法语、德语中的ph都读[f]，对应希腊字母φ在现代希腊语中的读音。

在人类语言中，[f]、[l]、[m]、[n]、[s]的读音本质上基本上都是一样的。

英语中的[f]，至少有2种拼写方法：一个是f，一个是ph。

【英语】phoneme[?f?uni?m]n.【语】音素[位]

拆解：phon（表“声音”）+e+me（表“结果”名词后缀-ma在法语中的变化）。

词源：FromAncientGreekφ?νημα(ph?nēma,“sound”),fromφων?ω(phōnéō,“tosound”),fromφων?(phōn?,“sound”).

英语表“音素”的单词实际上是由2个古希腊语的“字”组成。

其中的phon-对应希腊语的φων-，而-me是表“结果”的名词后缀-ma在法语中的变化，对应希腊语的-μα。

希腊语的μα和拉丁语、汉语拼音的ma的读音基本上是一样的。

古希腊语中的φων?(phōn?,，国际音标/p???.n???（古）/→/?o?ni（中古）/→/fo?ni（现代）/)表“声音”。

注意：很多汉语版的教材，通常会把phoneme翻译成“音位”。实际上，“音素”和“音位”是同一个东西——最小的语音单位。汉语中的“~素”通常是指一种纯的东西。

【汉语】素[sù][ㄙㄨˋ]1.本色，白色：～服。～丝。2.颜色单纯，不艳丽：～净。～淡。～妆。～雅。～描。3.洁白的绢：尺～（用绸子写的信）。4.本来的，质朴、不加修饰的：～质。～养。～性。～友（真诚淳朴的朋友）。5.物的基本成分：色～。毒～。维生～。6.向来：～来。～常。～志。平～。7.白，不付代价：～餐。8.非肉类的食品，与“荤”相对：～食。～席。～油。

请家长朋友大概了解：化学元素中的“元素”，其中的“元”是指“基本的”，而“素”是指一种纯的物质。

在数学上，“元”是指未知数。“一元”就是一个未知数，“二元”就是二个未知数。

而“元旦”的“元”是指“始”。

【汉语】元[yuán][ㄩㄢˊ]1.头、首、始、大：～凶。～首。～旦。～年。～勋。～帅。状～（科举考试第一名）。2.基本：单～。～件。～气（精气，根本）。～素。～音。3.同“圆”⑦。4.未知数：一～二次方程。5.中国朝代名：～代。～曲。6.姓。

请家长朋友大概了解：在法语、韩语中，元音[e]和[?]是区别意思的不同音素（phoneme）。

汉语拼音ei中的e读[e]，而ie中的e的读[?]。

由于，它们是不区分意思的同位音（allophone），所以，在拼音写上都用e。

同样的道理：英语中的p、t、k有“送气”(对应汉语拼音的p、t、k)和“不送气”(对应汉语拼音的b、d、g)之分。但是，由于它们不区分意思，所以，在拼写的时候都用p、t、k。

如英语单词pea（豌豆），peak（山顶）中的p是送气音，对应汉语拼音的p。

而spy（间谍），spell（拼写），speak（说话）中的p是不送气音，对应汉语拼音的b。

了解phon-表“声音”，-tic是形容词后缀，-s是表“~学”后缀，就很容易掌握英语单词phonetics。

【英语】phonetics[f?u?netiks]n.1.[用作单]语音学,发音学2.[用作复]发音,语音

Phoneticsdealswithspeechsounds.语音学是研究语言声音的。

Phoneticsisthescienceofsounds.语音学是一门语音的科学。

Hisphoneticsareexcellent.他的语音极好。

了解ph读[f]，就很容易掌握phy-，表“物理”，本来的意思是“自然，生长”。

【英语】physics[?fiziks]n.[用作单或复]1.物理学2.物理过程[现象,性质,成分]

这里的-sic和-tic一样是形容词后缀。

词源：1580s;fromphysic(seealso-ics),fromMiddleEnglishphisik,fromOldFrenchfisike(“naturalscience,artofhealing”),fromLatinphysica(“studyofnature”),fromAncientGreekφυσικ?(phusik?),femininesingularofφυσικ??(phusikós,“natural;physical”),fromAncientGreekφ?σι?(phúsis,“origin;nature,property”),fromAncientGreekφ?ω(phúō,“produce;bear;grow”),ultimatelyfromProto-Indo-European*b?uH-(“toappear,become,riseup”).

请家长朋友记重点：英语中源自希腊语的单词中的ch通常读汉语拼音的k。

【英语】chemist['kem?st]n.化学家;药剂师

拆解：chem+ist（表“~者，~家”后缀）。

重点记忆chem-读[kem]。国际音标[em]实际上就是英语辅音字母m的字母音。

在chemist后面加上-ry（名词后缀-ery的变化）就是英语表“化学”的单词。

【英语】chemistry[?kemistri]n.1.化学2.物质的组成和化学性质[反应,现象]3.[喻]神秘的变化(过程)

thechemistryofcarbon炭元素的化学特性

请家长朋友牢记：只要坚持通过了解词源记单词，中国孩子都可以十分轻松地读懂英语原版的数学、物理、化学、生物、医学等所谓的“大学专业教材”。

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