ibz@admin888 我常常蹲在有洞的泥墙边或杂草丛生的花坛旁，身体与花坛同高，仔细观察。
将草丛视为森林，将昆虫和蚂蚁视为动物，将泥土和砾石视为山丘。
……通“丘”，想为大地之山。
将茂密的杂草想象成森林，将昆虫和蚂蚁想象成野生动物，将泥土和碎片想象成山丘。
他
凹陷是凹槽，心在里面徘徊，感到满足。
为自己的想象和穿越山谷而感到自豪
低地看起来像山谷，想象在那里旅行的景色让我感到安心和满足。
有一天，他看见两只虫子在草丛中打架，突然出现了一只大虫。
“二虫草之间”指的是非常大的东西。
有一天，他看见两只虫子在草丛里打斗，正当他饶有兴致地观看时，突然出现了一只大虫子。
它把山连根拔起，砍倒树木，还爬满了蟾蜍。
换表了，结果
它像推山推倒大树一样向我冲来，但它是一只蟾蜍。
他伸出一只舌头，吞下了两只昆虫。当我年轻的时候，我会不知不觉地陷入恍惚状态并感到害怕。
接管一切.
(蟾蜍)他一伸出舌头，两只虫子就被吞进了肚子里。那时我还年轻，所以我不禁对我所看到的感到好奇。
他冷静地抓住了蟾蜍，鞭打了几十只，然后把它们赶到另一个院子里。
指着蟾蜍，冷静地用鞭子抽几下，把代词去掉。
他尖叫起来，感到害怕，但冷静下来后，他抓住了蟾蜍，鞭打了它几十下，然后把它赶到了另一个花园。
(4)内容分类
本文的主题是作者童年时期对事物之外的事物的兴趣。 “客体外兴趣”是指那些不属于客体本身，但与客体有关的利益，由于观察者的主观经验而作用于客体的利益，也是由客体产生的利益。可以这么说。目的。我们在这篇文章中谈到的夏天的蚊子和草丛中的昆虫都是很小的东西，它们激发了孩子的好奇心和想象力，这就是他们的兴趣诞生的地方。
第一段：文章首先陈述作者小时候视力很好，然后指出文章的中心思想。
下面的文章将让您想起童年时的三件有趣的事情。
第二段：像鹤一样看蚊子
夏天的蚊子变成了雷声，让人难以忍受，但年轻作家却把它想象成“群鹤在天上飞”的动作，着迷不已。然后，想起以前看过的“鹤在云端爬行”的场景，“我把蚊子放在一个简陋的帐篷里，慢慢地向它们吹烟，蚊子就穿过烟雾飞走了”。能够飞。我看到了这样的场景。这是一幅用想象力“放大”孩子头脑中自发存在的美感的图画。这个。
第三节：穿越“山林”
作者年轻时生活在城市，虽然向往自然风光，却无法实现，于是他利用想象力来实现自己的愿望。他想象出一个自由广阔的世界，泥墙上的一丛丛草和花园里的花坛像森林，昆虫和蚊子像野兽，小土堆像山，小而凹陷的世界。丛丛如山谷，可领略“自然”风光。
第四段：消灭蟾蜍
有一天，两只小昆虫在草丛中打斗，在小作家的想象中，它们变成了两只在森林里打斗的野兽，这让他特别着迷。不料，“怪物”把山连根拔起，砍倒了树木。他伸出舌头，立刻将两只猛兽吞入腹中。年轻作家被吓得一头雾水，但当他醒来，幻觉消失后，他才发现刚才的“怪物”只是一只蟾蜍。他很生气，但又不想受伤，所以只用鞭子惩罚了他——文章没有解释他用的是什么鞭子，但很可能是一根树枝。报复两只小虫子，但从“驱赶异院”来看，最主要的还是破坏了自身的美感。
作者用“物外之趣”来将这两个词结合起来，意在表明他从小就有一种自发的美感和审美意识。 （五）文章欣赏
本文选自清代作家沉复《浮生六记》。该书最初有六章，其中前四章现存。抒情回忆录和叙事散文。本文写法如下：活泼的散文，细腻的描述，讲述了作者童年“走走逛玩”的几个有趣的故事，展现了一系列充满天真烂漫、童心未泯的儿童画，充分表现了幼儿丰富的想象力和童趣。这主要体现在以下几点。
1.它让我想起了孩子们串珠子的乐趣。
这是一篇美丽的文章，讲述了一个有趣的童年故事。它的核心强调令人难忘的纯真和童趣。为此，本文的结构围绕通过孩子的眼睛看世界而获得的“童趣”。本文以“总体要点”为结构，并以“有趣”为目标而撰写。 ' 我是。冼先生写道，他在童年时经常体验到非凡的乐趣，并指出“他对一切都非常敏感，当他看最小的东西时，他必须仔细观察它的质地。”这是下面的句子。接下来，告诉我三件有趣的事情。第一个有趣的是看到蚊子像鹤一样的快乐，看到飞蚊子是‘天上飞的鹤群’，在蚊帐下和蚊子玩耍，以及‘我’的感受。我很高兴；第二件最有趣的事就是在山林间漫步。有趣的是，把草想象成森林里的树木，把昆虫和蚂蚁想象成动物，把砾石想象成山脉和山谷。 “我”在其中漫步很有趣。第三个最有趣的故事是两只虫子打架，一只被认为是“怪物”的蟾蜍吃了它，两只虫子“我”生气了，用几十条鞭子攻击，我去追你走开。至此，几个分散的小故事连成一个整体，给人一种形式上分离但精神上不分离的效果。
本文还讨论了三种美：人文美、观念美和语言美。
2、讲究精致，强调纯真。
即使是小时候感兴趣的琐碎小事，也是他们永远不会忘记的“大事”。在梳理线索的同时，我们选择孩子们感兴趣的代表性材料，用童年观察特有的视角，将它们画得生动而细致。这样，整篇文章充满了童趣，每个故事都迷人，细节生动，强调了字里行间的童真。让我们看两个典型的例子：“飞入烟雾”中的“昌”，让你想象蚊子在烟雾中飞来飞去；“叮”，意思是集中精神，仔细观察。 “”的意思是“看到”。 《兴政工》中的“农业”强调独特的情境和高度集中的心理。 “夏天的蚊子变成了雷”，每个人都害怕躲避蚊子，但年轻的“我”“偷偷地假装”成为一群在天上飞的鹤”，当你看着它时，它给了你很多风味并扩展您的想象力。 “无论你心想要什么，无论是千鸟还是百鸟，你都会发现它是一只鹤。”“如果你抬头一看，你的脖子很强壮。”可见他们已经有多久了。观察和兴趣有多大；“拔山砍树”乍读似乎很荒唐，但一旦读起来，作者就发现，孩子们的我们注重的是符合感性心理特征和幻觉的精神描绘。 “蹲”的造型，使它们显得笔直、生动、逼真。
3.她丰富的想象力和童心令人喜爱。
歌德说：“孩子是值得钦佩的。他思考了很多关于星星和月亮之上的世界，关于地下的情况，关于花朵的用途，关于昆虫的语言。他飞向天空，“我想要飞翔。”这说明孩子的想象力有一种特殊的夸张性，他们喜欢夸大事物的某些特征和情节，从而产生丰富而奇异的想象。我就是。这篇文章用天马行空的想象力和高度夸张来宣扬幼稚。他运用夸张和比喻相结合的方式：“夏天的蚊子变成了雷”，用鹤来比喻蚊子，发现蚊子振翅的声音和闷雷的声音有相似之处，也发现了蚊子翅膀的声音和闷雷的声音有相似之处。二。一只鹤出现了，然后我创造性地“做了一个青云白鹤的场景”；我蹲在草丛里，看着两只昆虫打架，我很感兴趣。 “打倒山”、“从树上来”，虚实生出，“虚”变得栩栩如生、生动神奇。草被视为森林，虫蚁被视为森林。也是“我”产品的创造性联想和想象，由于这些联想和想象是建立在童心（孩子的生活经历和知识基础）的基础上的，所以真实有趣，看起来饱满，文章新颖。并充满童趣。
(六)知识总结
1.同一个家庭的孩子
(1)向伟强：强通的意思是“努力”。
(2)蟾蜍：蟾蜍
2. 词性变位
(1) 名词用作动词
鞭子数十根（这里的“鞭子”是动词，意思是“鞭打”）。
果然是鹤（“tsuru”，白鹤，这里用作动词，意思是“成为白鹤”）。
3.古今意义不同。
方：古代意义：存在，现代意义：方
或：古义：有时，某些人；现代义：大概
于：古义：我，现代义：休息
Guy：古义：相当于“原本”发音。今天的意思：动词，建筑物，名词，在灯具顶部有屏蔽作用的东西。
4. 歧义
（一）欣赏：请昂首看【看】看青云白鹤【观……】
（2）观察：仔细观察（看到）每一个角落。 仔细观察（观察）文化和科学。
(3)神：1.集中注意力，仔细观察[精神]2.在头脑中徘徊[思想]
(4)时间：回忆童年[时间] 事物之外有一些有趣的事情[时间]
（5）使用方法：缓慢喷烟【使用】以一丛草为森林【处理】
(6)的意思是：那东西强大[因为] 它以草如林[为] 它张开舌头，[是]把两只昆虫整个吞下去。
(7): 抬头看见[代词，指蚊子] 位于物体之外的兴趣[助词，的] 心灵的方向[这样] 看着它时产生强烈的兴奋[代词]，二者之一，指打草的小虫] 向尾之强【代词，指蚊子】 赶走别院【代词，指蟾蜍】
5.特殊句型
(1)状语助词句
“徐吹烟”与“徐吹烟”同。翻译：请慢慢吸气。
“将蚊子留在简易帐篷内”与“将蚊子留在简易帐篷内”相同。翻译：在白色帐篷里留几只蚊子。
(2) 省略的句子
“与台湾并驾齐驱”相当于“与台湾并驾齐驱”。翻译：让你的身体与平台保持水平。
“我看到两只昆虫在草丛中打架”与“我看到两只昆虫在草丛中打架”相同。翻译：我看到两只小虫子在草丛里打架。
(3)被动句
“只要你伸出舌头，两条虫子就会被吞下去。”翻译过来，“如果你伸出舌头，两条虫子就会被你的舌头吃掉。”
（四）判决书正文
“然后，有数千只，也许数百只鹤”意思是“数千只白鹤出现在我面前。”
(5)固定句型
以一丛草为林：以……为森林。翻译：以……为森林。
6.本文中的习语
19、那时风和日丽，大地披金，青山红袖，蜂蝶飞遍大江南北，人无酒而醉。
20.生活中所有的起起落落都是我的错。
21、金钱是家庭关系中最重要的东西。
22、生死是命运的事，不必太担心。
23、生命被浪费，最终人们都会死去。
24、三棵大树，遮荫凉亭，静夜风呼啸。
25. 仆人一生必须正直正直，心里没有不洁的思想。我们有什么可害怕的呢？
26、从此以后将会有很多喧闹和混乱，我不知道什么时候才能从这个梦中醒来。
27、悬崖上挂着荔枝，墙上长满了浆果苔。
28. 微风徐徐，白莲香扑鼻，沁人心脾。
29.只要有协议，风水并不重要。
30.凡事喜欢有自己的看法，鄙视别人的是非。我们不要忘记“我扔掉别人珍视的东西，我收到别人扔掉的东西”的含义。
31. 因此，名胜更多的是位置而不是体验。有一些有名的地方，但有些人觉得不好。有些人认为它很好，因为它不是一个著名的地方。我们来谈谈你的人生经历吧。
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