ibz@admin888 同学们大家好，今天我们学习两篇文言文。首先我们来看看第一篇文言文《学义》。学艺，指的是象棋。看照片，猜猜这篇中国经典文章讲述了什么故事。这篇经典的中文文章讲述了两个学生跟随老师学习下棋的故事。首先介绍一下作者孟子（本名子舆）。他是战国时期周朝伟大的思想家、教育家，与孔子齐名的学派代表人物。就像孔子、孟子一样。在这篇文章中，我将选择“孟子告子”这个词。我们先来读一下这篇课文，老师标注了关键词1，并要求学生注意：立志之人，可以治国。请一个人听他们的想法，一个人专心听另一个人的想法，一个人听，但我认为他有一只大天鹅的野心，他诚实而笨拙，即使他不肯学习， “他有福了，他还不知道，怎么会发生这样的事？”傅若愚说，不是这样的。
首先我们来了解一下夷丘，明丘是春秋时期鲁国人，特别喜爱围棋，刻苦学习，最终成为当时的第一棋手。尤其是这篇关于陕西的文章，弈秋就是传递这份善意的人，弈秋就是人民，而秋因为擅长下棋，所以他们被称为弈秋。东国指的是整个国家，好人指的是善于下棋的人，义指的是下棋，仁指的是善于下棋的人。这句话的意思是，弈秋是这个国家最好的将棋手。
其次，“让”是教导的意思，“专心”是专心听讲，意思是只听一组的教诲。这句话的意思是让弈秋教两个人下棋，但是其中一个学生很专心，只听弈秋指导。我们看“空胡”这句话。天鹅、鹅等鸟类。浊原意为拉，指古代仅附有丝神之箭。射击后可以收回箭头。这句话的意思是其他同学也在听泥鳅的讲课，但他们记得天上飞的天鹅，想拉弓射下天鹅，所以学而不福。是。芙若指的是他唯一关注的人。这句话的意思是，虽然他们一起学习，但后一个学生的学习量没有前一个学生多。
我们再看一下这句话。这只是他的野心。傅若愚表示，事实并非如此。这意味着这就是原因。句末的助词表示疑问。当他读到“余宇”时，意思是“是”。这句话是因为他的智力比别人差？请告诉我事实并非如此。
翻译完这篇文章后，让你的学生用英语讲述这篇文章的故事。通过上面的翻译，学生很快思考如何概括这个故事。同学们，我们一起来看看吧。弈秋是这个国家最好的棋手。他让弈秋教他们两个下棋。其中一人专注地聆听弈秋的教诲。另一个人听着弈秋的教导，以为天鹅来了。拉动弓弦射杀天鹅。
难道是跟前者一起学习，后者的智力却不如前者？它不是。文章中有很多，请找到它们并告诉我它们的意思。亲爱的同学们，请赶紧查找并思考一下。我们来看看这里的“至”是什么意思。这意味着是的。艺术家注重化繁为简，高山如天，但是这里的知识是什么意思呢？这句话指的是什么样的教学，看上面的翻译吧？你可以看到它是什么。其中一个人很虔诚，也是唯一一个听弈秋教诲的人。异人听了，以为天鹅来了，以为元公笨手笨脚，就原谅了他。
伊人这里听的很简短，但这是指伊秋的教诲。另一个人也听了夷秋的教诲，但他只想着那只飞翔的天鹅，试图用弓箭射它。这里的“之”字是“交换”的意思，前面的“鸿鹄”字也有“天鹅”的意思。我向他学习，但如果我了解自己，我就能了解他。两者之中，我指的是更专注的人，虽然你可能在这样一个专注的人手下学习，但你永远无法赶上或与他相比。
同学们，想一想是什么原因导致了两个同学的学习成果存在差异。答案很简单。同学们可以在文章中找到。其中一人专心致志地听易秋之讲话。有人听了，却原谅了他，认为天鹅会来，认为元公笨手笨脚的。这就是为什么两个人的学习结果不同的原因。因为专注可以带来成功，但一心多用只能导致失败。这就是我今天所学的语文写作的全部内容。亲爱的同学们，下节课见。
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