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德国义务教育中的德语教材有以下内容。
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1.“Deutschbuch”。
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该教材是德国最流行的德语教材之一，在中等教育中也经常使用。由cornelsen出版社出版的这本教材囊括了从初级到高级的德语学习内容，共9册。
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2. Schritte international。
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这本教材是休伯出版社出版的德语教材，主要面向初学者。本教材以生活场景为背景，注重语言的实用性，同时也注重培养学生的听、说、读、写等多种语言能力。
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3.“Menschen”。
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这本教材是由huber出版社出版的，面向中级学生的德语教材。这本教材注重培养学生的交际能力，同时也注重语言语法和词汇的训练。
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4.“Netzwerk”。
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这本教材由克里特出版社出版，是面向高级学员的德语教材。这本教材注重培养学生的语言运用能力，同时也注重语法和词汇的训练。
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5.《Themen aktuell》。
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这本教材是由huber出版社出版的德语教材，主要面向高级学员。本教材以时事新闻为背景，注重学生对现代社会和文化的理解，同时也注重语言的运用。
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小学2年级语文、数学、英语、美术、体育课本都有什么？
小学两年级上学期的教科书都有:语文、数学、道德与法治、书法、数学基础、语文基础等。
教育部明确，国家课程各学科使用《2020年义务教育国家课程教学用书目录》教材，道德与法治、语文、历史全部使用。
义务教育，国家课程，教育用书。
义务教育国家课程各学科使用《2020年义务教育国家课程教学用书目录》中的教材。
道德、法治、国语、历史都使用统一教材。
小学科学一、二、三、四年级使用根据2017年印发的课程标准修订的教材。
小学科学5 ~六年级教材使用由省级教育行政部门统筹，可使用所选版本教材，经充分评估后，使用按照2017年印发的课程标准修订的教材可以保证教学秩序的稳定。
关于要求事项。
1、中小学国家课程必须使用本文件所附目录中的教材(新编教材的学科和年级除外，上海市中小学国家课程教学用书按我部批准的方案执行)。
中小学教材使用应保持相对稳定，如需要更换教材版本，应严格遵循中小学教材使用的有关规定。
3、各地可根据本地实际和学生需求购买配套的数码音像材料。
鼓励从网上下载免费提供与教材配套的数字音像资料。
国家统一编制的中小学语文教材设置了“中小学语文示范诵读库”，各地可根据需要自行采购。
免费教科书的购买按照教材〔2017〕1号文件执行。
4、各省级教育行政部门要加强对教材使用情况的检查，对未按照有关规定选用和使用教材的地方和学校要严肃处理，责令整改。
各省级教育行政部门要按照本通知的要求，抓紧编制2020年中小学教学用书，2020年秋季教材使用情况于2020年8月31日前正式报我部教材局。
我会及时抽查各地教材的使用情况。
介绍几本德语教材``最基础的``顺便介绍点经验``
第一步是‘走遍德国’。
虽然有点慢，但是可以先学习1~2本，然后再学习《新标准德语教程》。
学完b1就可以去德国上大学了，但是单词很多
你可以在百度上搜一大堆经验。
你会明白更多
当然老师会教的
小舌音的练习很重要，但一点一点也不需要太长时间。
我会努力的!
德国中学教育体系为12至13年义务教育
德国的中学教育制度。
德国的中学教育是12 ~ 13年的义务教育，由于德国是联邦制国家，教育制度的立法权在各州，所以各联邦州中学教育的学校形式并不完全相同。
升入中学的时候，不需要统一的考试，根据小学(包括入学教育)的成绩、教师的鉴定、家长的意见等来决定升入哪所中学。
德国的中学教育分为两个阶段，第一阶段为Hauptschule、Realschule、Gymnasium、Gesamtschule)。
第2段也被称为&ldquo。是高级阶段”(Oberstufe)主要包括职业教育系统的双系统和高年级文理中学。
第一阶段有四种学校形式。
(1)成绩好的学生通常会选择就读文理中学，大约需要9年的时间才能进入高等教育。
文理中学结业证书(Abitur)在各联邦州通用，文理中学高级部具有大学预科的性质。
必修课和选修课分为基础课(Grundkurs)和专业课(Leistungskurs)。必修课是语言、文学、艺术、社会科学、数理?科学技术、宗教、体育等，选修课一般是各学院的基础课或入门课。
学生必须选修两门以上的专业课程。
高中考试有四门课，必修的两门专业课加上两门基础课。
另外，为了扩大选修课的范围和广度，还引入了心理学、法学、社会学、经济学等学科。
(2)次等成绩好的学生升入实科中学，选修5 ~ 6年的课程。
以中等工商业界、政府机关的实务人员为中心进行培养。
其课程以社会科学、自然科学和语言类为主，特别强调科目的实用性，其中必修部分又可归纳为以下五类:1。外语(经常是英语);2.自然科学(数学、物理学、化学和生物);3.社会科学(历史、经济学和地理);4.家庭;5.音乐艺术。
到了七年级有选修课，有自然、工艺、第二外语(多是法语)。
学生可以从必修科目中选择2 ~ 3门参加结业考试。毕业生多接受全日制高等职业技术教育，部分接受职业培训。
(3)补考成绩的学生升入5年制职业预科。学生学习的课程内容比较简单，课程有:宗教学、德语、地理、历史、音乐、工艺、经济学、英语、数学、理化、生物以及体育。毕业生大多进入二元职业教育系统(Duales Ausbildungssystem)。
(4)另外，在一些州，有综合高中(Gesamtschule)，通常包括5年级或7年级到10年级，也有综合高中(如文理中学)设有高中部是。
在综合学校，学生可以根据自己的能力选择要求高的课程或简单的课程，教学大纲中也包括职业教育的课程。
所有的联邦州都承认综合学校的毕业资格。
近年来，综合学校以其灵活性的教育组织深受学生和家长的欢迎，在德国学校教育体系中成为仅次于文理中学的第二大支柱学校。
第二阶段的学校。
(1)文理中学高年级。
从11年级到文理中学高年级的过渡时间因州而异，从2年到3年不等。
在这一阶段，学生可以根据自己的爱好和发展方向自由选择选修科目和重点科目，采用以升入大学为目的的课程制(Kurssystem)。
文理高中和综合高中在高年级以相同的资格条件进行高中毕业考试。
除此之外，由于文理中学的毕业生大多选择在职或接受职业教育，因此许多文理中学针对新职业和热门工作的需要，改革课程，使学生在校期间缩短了。
(2)职业学校
德国职业教育的类型根据不同专业的需要有了新的发展。德国的义务教育年限是到18岁为止。因此，有根据职业领域的各专业和强制学习的年龄，对应各种情况设立的学校。职业学校(Berufsschule)、职业专门学校(Berufsfachschule)、专门学校(Fachschule)等。
另外，文理中学根据社会的需要实施各种各样的职业教育。有以科学技术教育为中心的高中Technisches Gymnasium，以经济领域为中心的高中Wirtschaftsgymnasium，高级专门学校Berufsoberschule等。从这个毕业的高中生可以拿到高中毕业证书Hochschulreife。
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