音乐德语渗透计划？农村初中音乐教学中的德育渗透

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1、随着我国对外开放政策的不断深入，一些社会不良风气开始影响到我国的青少年一代，尤其在教育比较落后的农村，不良风气更为严重。音乐作为教学体系中的重要组成部分，具有陶冶情操、启迪思想的作用。如何利用音乐对青年一代进行德育教育已成为众多教育工作者研究的重点课题。本文在音乐教学的角度，从教材内容、教学过程、课堂内外活动等层面分析了应如何对学生进行德育渗透。

2、改革开放以后，随着经济发展的失调，贫富差距的增大，加上外国低俗文化的影响，人们的价值观，人生观也开始发生了变化，功利化、利益化思想越来越严重，社会中的不良也现象越来越多，更为严重的是这些腐朽的思想已经开始在青年中蔓延，为此，加强道德素质的培养工作已经显得刻不容缓。音乐不但具有题材丰富，而且具有陶冶情操，启迪思想的作用，采用音乐来对青年一代进行德育渗透不失为一种好的教育方式。

3、首先，在音乐教材编订上，应该多注重德育内容的加入。选择内容涉及面广，含义深远的素材，同时，还要做到与时代接轨，不能选择陈旧的老素材；其次音乐教师在备课时，应该对教材中的德育内容提取出来，做到深度研究，挖掘其深层含义，做到对整体的全面掌握，对德育素材整理、分类，然后根据实际教学现状，选取或增加一些不同的音乐教材。

4、比如，《南泥湾》、《翻身农奴把歌唱》、《太阳最红毛主席最亲》、《当兵的人》等等，这些经典的爱国歌曲，在教学时，要注重教导学生培养爱国主义情怀，使学生明白爱国精神的内容和音乐中表达的爱国情感。在培养学生吃苦耐劳，坚持不懈的能力时，可以选取《劳动最光荣》、《南泥湾》等同类型的歌曲，使学生意识到积极劳动的益处，让他们从歌曲中感受到劳动的魅力所在。对《摘草莓》，发掘其中的尊敬长辈的内容；对《团结就是力量》，发掘其中的团结精神；对《美丽的草原我的家》，提升其中的爱家情怀。

5、把大量的音乐教材做到合理科学的分类，便于教师在教学时可以做到快速选择，有效节省课堂时间。对于音乐教材里的每个要素，具体包括音乐的旋律、音乐的拍子、音符等等，都要做到准确的把握。对于传统经典的民谣民歌等，要大力传承下来，纳入到音乐教材之中，使学生可以在音乐之中感受到不同的民族文化，得到不一样的音乐体验。从而提高他们的道德素质，达到教育的目的。

6、在农村地区这一大背景下，初中音乐教育需要面临更大的考验。在教学的全过程，都应该做到认真观察，找准德育渗透点，做到“见缝插针”。传统音乐教学模式里，都是对音乐素材进行简单的说教，老师唱，学生学，形式过于枯燥呆板。所以，该模式必须要加以创新。在课堂开始讲解之前，老师可以借助多媒体设备播放与课堂内容相关的音乐，奠定整个教学气氛。还可以利用网络软件播放歌曲的相关视频，使学生对歌曲内容得到更加直观的了解，更快地进入到音乐教学之中来。

7、在课堂形式上，教师应该寻找更加新颖的方式来教学。可以开展必要的课堂活动让学生自由阐述音乐中蕴含的哲理，让学生能够自主探究音乐中的德育内容。可以对学生进行不同的分组，再指导每组分别派代表到讲台以PPT的形式讲解组内观点，加强每组成员之间的互动交流，不仅可以活跃课堂气氛，还能把德育渗透到特别的教学形式之中，广泛调动学生学习的积极性，扩散学生的思维能力。

8、在音乐教学中，课堂是主要的教学阵地。但该阵地已经远远不能满足学生的学习范围。借助农村特色，初中音乐教学应该从课堂走向课外，充分扩大德育领域，做到内外结合，双重渗透。校领导应该加大对德育工作的支持度，课外德育的经济支持。比如投入资金建立较为规范化的校歌唱队，培养学生对音乐的热情和喜爱，对歌唱队成员进行必要的专业训练和道德训练，将德育内容有效渗透到训练之中，使其音乐素养和道德素质得到综合提高。同时，还要做好相应的课外辅导工作。

9、针对每个学生的自身特點，老师可以帮助学生选择适合自己练唱的歌曲。对于初中生来说，音域宽的成年化歌曲并不适合练唱，其一是音乐本身专业度就较高，其二是多为经典歌曲，就有鲜明的时代特点。而需要美声、假声的歌曲也具有很大的难度。基于考虑初中生的心理、生理素质都不够强，辨别能力也较差这一特性，音乐教师必须帮助学生选择。

10、通常情况下，《隐形的翅膀》、《我们都一样》、《勇敢》这些歌曲都包含很大的正能量，并且现代感较强，更加容易使学生在学习时产生共鸣。达到音乐学习和道德教育的双重目的。此外，教师要让学生在自然中感受音乐的魅力，善于倾听自然的声音，教导学生要做到与自然和谐相处，培养他们的善良、友爱品质。潜移默化地进行德育渗透。

11、德育工作应该是一项长期坚持发展的教育任务。学校必须注重对艺术氛围的培养。音乐教师要充分发挥自己在教学中的主体地位，合理提出教学意见。比如说服学校加强音乐检测工作，在节假日举行音乐节目表演。该活动可以对学生的音乐学习成果做阶段性的测试，使每个学生充分发挥出自己的音乐才华，巩固自己所学到的知识。

12、此外，增设竞赛机制，调动每个班，每个学生之间的竞争积极性。德育工作在这一阶段可以做到更好的渗透。通过比赛，不仅能够加强对学生团队意识的培养，还可以指导学生在衣着、举止上多加注意，培养他们的集体荣誉感和团结精神。指导学生坚持“友谊第一”的原则，让学生形成正确的比赛关，为学生今后的工作学习都奠定良好的思想基础。

13、学生在学习时，不仅仅是要学会知识，更要学会如何做人做事。音乐课程具有很强大的魔力，它对学生审美观的形成具有促进作用，能够教化人类。在农村初中音乐教学领域里，其魅力丝毫不减。有效结合德育教育，能够大力存进学生的全面发展，使学生在享受音乐时学会如何正确做自己。加强德育渗透，必将成为整个教育体系中的新发展方向。每个接受教育的学生，也必然会成为学术高、宽容与大爱并存的全方位人才。

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