咿呀咿呀咿呀哟德语？要注意语言发展的环境和因素

本篇文章给大家谈谈咿呀咿呀咿呀哟德语，以及要注意语言发展的环境和因素对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

同楼的邻居家有一位小朋友壮壮，2岁半了，长得虎头虎脑，很是可爱。每次在楼下见到他，我都忍不住要逗逗。而壮壮的奶奶却有个心病，常常发愁道，“这孩子什么都好，就是到现在了，还是不会说话。可真是急人啊！”最开始说这番话的时候是在半年多以前，我还和老太太开玩笑，“贵人语迟啊！阿姨，没准这是个未来的部长、总理呢！”后来，反复听到老太太的担心，我也没有很在意。

直到一天早晨，我从楼下过的时候，刚好赶上老太太带着孙子在楼门口玩，只见奶奶左手拿着一个风车，右手拿着手枪、皮筋、铲子等等一大堆玩具。壮壮一句话不说，在奶奶前面跑来跑去，突然停了下来，站在那里，表情很是严肃。奶奶赶忙走了过去，把小手枪递过去，说道：“玩儿这个吧！”壮壮摇着头；奶奶马上换了小铲子，说：“挖挖土吧！”接着摇头，直到奶奶把一根五颜六色的小木棍递给他，他才饶有兴趣地挥舞着又向前跑去。

这一幕让我思考了很多，对于“贵人语迟”也更加明白了一些深层的内涵。

首先我们大家去了解一下这句话的由来，它本出自《论语》的“敏于事而慎于言”、“君子欲讷于言而敏于行”，说的是君子先思而后语。后来，老百姓“运用”自己的聪明才智，把这句话引申来安慰孩子说话晚的家长们。

其次过去我们说的贵人，往往是家庭条件很好，孩子从小衣食无忧，甚至是像贾宝玉一样，丫鬟仆从不离身前，于是孩子想要什么，根本就无需动手。那么，我们都知道，说话的动机是什么，交流、沟通，达成目的。如果一个人无需多言就可以得到所想所要的东西或服务，那么，他的语迟自然就很好理解了。

再次现在的物质条件极大丰富，独生子女在家庭中，常常是小皇帝、小公主一样被宠着，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈天天围着转。就像壮壮一样，无论想要什么，奶奶都会去猜，会不断耐心地征求意见，那么，还有必要说话吗？也就不难理解为什么会出现“贵人语迟”的现象了。

最后给“贵人语迟”孩子的家长们一点建议.

如果孩子的语言发展出现明显的迟滞，家长首先应该带其去医院认真检查一下，在确定没有器质性病变之后，一般都不用过分担心。因为语言发展对于不同个体来说本来就有早晚之分，如果孩子做好了语言学习的准备，他的第一句话自然就诞生了！

另外如果要采取一点措施的话，那就要让孩子多一点表达的欲望。有些时候，可以拿着东西就是不给他，只有他正确说出东西的名称才交到他手上去。当然，开始的时候，孩子可能会有对策：哭闹；但是，为了贵人早点语不迟，家长们要稍稍心狠一点点啊，呵呵。可能你会发现，他的话会很快多起来了！

周周在快两岁时就学会了“爸爸”、“妈妈”、“爷爷”、“奶奶”和“姨”等称呼，但是却很少开口，每次奶奶想让他喊自己一声，都要逗弄老半天。眼看着，一年多过去了，周周马上就要过三岁生日，其他孩子都能说出很多词语和短句了，而周周的语言能力还是停留在最初学会的那几个词上。

这下子奶奶可着了急：周周到底为啥不爱开口呢？

后来，细心的奶奶发现了，原来每次周周开口叫人的时候，爷爷都会在旁边叹着气纠正：“不是‘捏捏’，是‘爷爷’……不是‘吧吧’，是‘爸爸’。”而周周虽然小，但仿佛也能感受到爷爷的不满，每次被纠正了都会哭闹，而且下次让他开口就更难。

为此，奶奶禁止爷爷再做这样的纠正，相反，每次周周喊完人，奶奶都会送上一个大笑脸，而且开心地亲周周的脸蛋：“我们的宝贝真聪明，叫得真好！”奇迹出现了，慢慢地，周周越来越爱说话，而且很多语句比其他孩子学得还要快。因为他开口多，从前那些发音不准的毛病也就自然而然地被纠正了过来。

心理学实验研究发现，婴儿生就一双“好耳朵”，天生就有能力区分那些只有细微差别的声音。一个月大的婴儿就能区分出"b"音和"p"音的区别，而这种能力正是语言学习的基础。

大多数语言有40个左右不同的音素，而婴儿最终的任务就是熟练掌握所有音素。在婴儿最初的三个月里，他们会发出各种声音，但是没有一种声音像“说话”的。等到他们三个月大的时候，婴儿就开始发出一些像元音的声音了。他们征服了最初的几个音素，并为学习说话做好了准备。

11个月以前的婴儿可以熟练分辨所有不同语言中可能出现的音素。从婴儿11个月大开始，情况发生了微妙的变化。这是因为11个月以后，婴儿基本确定了自己的第一语言，只要能分辨母语中的音素就够用了，因此渐渐地丧失了分辨其他语言因素的能力，开始专门学习一种语言。

所以，这时候，婴儿的第一句话马上就要诞生了。

当然，有的婴儿准备时间需要更长一些，这并不会影响其语言发展的质量。

从更长远的角度看，语言是人类思维发展的一个符号，人的思维形式基本都是语音思维。我们一定都有这样的感受：背课文时朗读出来会记得更牢，更容易背下来。这是因为，人的工作记忆不是看了图像和符号就可以，必须进入语音环节的加工才行。

事实上，每个学生对语音的掌控能力，尤其是“读”的水平程度直接影响着他们的考试成绩。我曾在北京一所重点中学做过有关实验，结果发现，考试成绩较好的学生在考试做题时（不能出声），大脑皮层听觉中枢的兴奋度跟朗诵时的兴奋度是接近的；而学习成绩不好的学生在考试做题时，大脑皮层听觉中枢的兴奋度很低。由此可以看出，语言发展对孩子未来学习工作的重要性。

现在幼儿英语非常流行，很多家长在孩子刚学说话时就让他学习中文和英语两门语言，美其名曰“不能输在起跑线上”。

但事实上，家长让孩子过早地学习英语会导致他的语言环境混乱，反而会影响孩子的语言发展，甚至诱发一些行为和心理问题。

在这里，我们通过两个问题案例来进一步说明和强调，在孩子学说话的阶段，要尽量注意家庭语言环境的统一。

问题案例一：多语言环境家庭

嘉嘉已经1岁半了，因为父母都在外企任职，工作非常忙，所以嘉嘉由爷爷奶奶和保姆带。但是，让一家人担心的是，一向听话的嘉嘉最近变得越来越容易烦躁不安，有时还会砸东西，甚至是用脑袋顶撞桌角。爷爷奶奶百思不得其解：自己在看护过程中没有什么不当之处呀，嘉嘉怎么会变成这样呢？

我接手这个案例后，经过咨询发现，孩子的问题就出在语言上。

原来，嘉嘉的父亲曾留学德国，归国后在一家德国企业工作，所以即使在家里也常常因为工作电话而讲德语。而嘉嘉的妈妈则是在一家美国企业工作，因为工作关系常常在家里讲英语。嘉嘉的奶奶是上海人，爷爷却是四川人，两位老人家都几十年延续着说家乡话的习惯，而保姆张阿姨则是一个地地道道的山东人。

可以说，嘉嘉是生活在五种不同的语言环境中。而他的年龄正是学说话的时候，复杂的语言环境让孩子特别辛苦，很难适应。于是，不仅出现了语言学习迟滞的现象，还出现了一些心理问题。

问题案例二：频繁换保姆的结果

美美如今6岁了，她不到2岁时就学会了说话，但是4岁时患上了失语症，然后慢慢转变为自闭症。为此，美美的家人都痛苦万分。事实上，这和语言发展有很大的关系。

在美美的成长过程中，一直都是由保姆带着睡觉的，而六年期间她们家共换了20多位保姆，也就是说，平均一年换三四位保姆。而这些保姆大都是有口音的，有的语系差别特别大，所以，处于语言学习和发展阶段的美美所处的语境严重混乱；同时，她与养育者（保姆）之间的关系很动荡，造成已经学会说话的她出现了失语。

所以，作为家长一定要注意：在更换保姆时最好选用语言体系相同或类似的，同时，频率一定不能太快，否则会对孩子的语言发展造成不良影响。

1.尽量用一种语言与孩子交流；

2.从一些容易发音的单词开始，比如：妈妈、爸爸、爷爷、大大、姑姑、奶奶等；

3.引导孩子说话时态度要好，不要不耐烦；

4.即使孩子真的说话很晚，也不必特别焦虑，因为每个人的成长发育都有不同特性。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。