武科大德语教材，武科大一门课做传播中国文化的桥梁

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1、“中文真的是博大精深，当我们说zhong,有好几种意思，中、钟或者忠。而英文，说hello就只是‘你好’。”留学生乔治在台上为大家绘声绘色地分享自己眼中的“CharmingChineseCharacter(魅力方块字)”，赢得台下连连掌声。

2、10月23日，“汉语读写·魅力方块字”课程在武科大黄家湖校区正式开课。我校国际学院的魏敏、史小敬、周德艳、徐丹等教师组成的团队为中外学生们讲授汉字背后的故事，让大家一起感受汉字的魅力。

3、课程采用线上线下混合模式。线上课以英文讲授、中文字幕的方式进行授课，通过汉字“六书”、汉字与中国文化等内在线索，讲解汉字笔画、偏旁所代表的意义；以HSK1-4级（汉语四级）的汉字字表为基础，从衣食住行等方面，讲解汉字的内在意义，让学生能够扩大识字量、打下汉语基础。

4、谈及开设课程的目的，魏敏表示：“我希望不只是留学生们学习汉字，感受背后的故事。中国学生也能够了解汉字，感受祖国文字的魅力，增强人文素养，做传播中国文化的桥梁。”

5、魏敏2004年便开始给留学生上课。一讲到汉字，留学生们就会不停地喊道“故事！故事”。“我在给中国学生上《现代汉语》时，也能感受到学生们对汉字的喜爱。”谈及开设课程的缘由，魏敏说。

6、“如果能开设一门课，让中外学生一同上课。让他们感受汉字魅力，增强人文素养，做传播中国文化的桥梁该多好。”这个想法在魏敏的心中酝酿了十七年之久，但主客观条件的不成熟让这个设想迟迟无法实现。

7、前几年，魏敏就有了制作慕课的想法，但是父亲的突然离世和母亲的重病让她的计划耽误了六年。疫情期间，魏敏了解到学校打算上线一批慕课，便与几位志同道合的同事一起组建了团队，开始着手准备。

8、慕课制作不简单。在制作的过程中，光是慕课的名字，团队成员就想了整整两个星期。“当时我们一直纠结要不要使用魅力两个字。”为此，魏敏特地请教了北京大学中文系教授陆俭明，并与浙江大学、德国汉堡等多所高校的教授进行探讨，而98岁高龄的古文字学者章子仲老先生还拿出了康熙字典与团队老师们一起商量课程名字。

9、“我们的老师都对文字很着很深的兴趣。”为了尽全力打造出最完美的慕课，魏敏的团队经常为了一个字而争论好几天。“不能有任何错误，每个字都要严格把控。”

10、努力没有白费，课程一上线，就受到了中外同学的普遍欢迎。

11、“学习汉语的过程，让我对中国的历史和文化有了更深的了解。”乔治流利的汉语和发言，让不少中国同学大为惊叹。

12、德语专业的张佳鑫表示,除了拿学分,自己更想来学习汉字背后的故事,了解汉字所包含的文化,这对于她的专业有所帮助。“听了今天的第一节课,我更坚定了自己学习的信心,作为一名外语专业的学生,我要用所学的德语传播中国文化。”

13、工商管理的程鑫在高中学习的主要是理工科，“我感觉自己的人文素养有些欠缺，一看到学校通识课平台有这门课，就毫不犹豫地选了。”当天虽然是一二节课，但程鑫还是早早地来到教室。看到留学生的汉语这么地流利，程鑫感叹：“我也要认真学习，希望有一天能用流利的英语来讲我们的汉字故事。”

14、“我觉得作为中国当代的大学生应该学好母语，更应该了解汉字所包含的故事与文化。”英语专业的谭家健出于学分的目的选了这门课，但他也想比较一下这堂课与英语读写课的不同。“这门课给我带来了全新的感受，没有想到课程的内容这么丰富。”

15、据悉，该慕课上线近一年以来，受到了广大中外学生的好评，并得到了教育部相关平台的关注。开设人文选修课短短的两天内，中外学生在平台的留言板留言近50条。“希望同学们能给我们提意见，我们会努力以‘金课’的标准打造着自己的课程。”魏敏说。（来源：周嘉豪赵孟娇编辑：周婉丽）

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