我德语不好德语(外语学不好)

这篇文章给大家聊聊关于我德语不好德语，以及外语学不好对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

标题是我给出的结论。但在开始聊之前，我希望大家把重点关注在”我执“上面，而不是把自己预设为”学不好外语“的人。

我们紧扣标题，先分析一下”外语学不好“这个现象。

一、外语·学·不好

如果你认为“语言是字母、汉字等排列组合形成的文字”，就太狭隘了。在我看来，语言首先是一种思维方式，或者说，是由持此思维方式的母语者共同缔造的、以文字为载体的信息传播、交流及文化传承的方式。

如果你认可这一点，就应该想到：语言≠文字≠语法。

所以，学外语首先是接受外语所承载的思维方式及文化，意味着“学”就不是简单的听说读写，而是接受文字背后的思维逻辑。

但是，一个说自己“外语学不好”的人肯定不会想这么多。他们之所以这样评价自己，大概是遇到如下情况：

1.外语考试成绩不理想/屡考不过

2.学习外语/在当地生活好多年，还是沟通不畅/鸡同鸭讲

不论是针对1.还是2.，我的答案都是一样的：“我执”太重。

二、什么是“我执”

大家都上过德语级别课。对于我们科班的而言就是大学德语课。

上课时，老师让我们做练习。我一看话题——好无聊、好幼稚啊...这有什么好讲的、那有什么好练的？

十余年后，当我结束了国家单位的工作，走上讲台成了老师，才明白我学生时的问题：

自作聪明、自以为是

大家想想，我才学了两三年德语，就开始评价练习内容了！而根本没意识到：自己找诸多不做的理由，不就是因为自己说不出口吗？

所以，在我身上你就看到，当能力和要求有较大落差时，那个“懒惰的自我”是多么的狡猾！

不要笑话历史故事里那些利令智昏的国君，换做我们，真心未必比他们做的好。因为大部分正确的选择，都是逆人性的。逼着自己做不愿意做的事，叫吃苦。搬砖，哪怕搬一辈子也不算吃苦，那叫懒惰。

所以，我们的初步建议就出来了：

?老师是专业的，通常会投入外行人无法投入甚至无法想象的精力去安排课堂。

特别是在初级阶段，请一定跟着老师的安排，让练什么就练什么。（除非你中彩遇到太差的老师）

三、学语言尤其忌讳“我执”

我们每个人都是从孩子过来的。孩子学第一门语言时，没有逻辑思维能力，不懂语法，但就这样逐渐积累就学会了。

学外语，本质上不应不同。但之所以大多数人都做不到，问题就出在成人的“我执”上。孩子最初是没有“我”的观念的，也没有“时间”或“效率”的观念，他们的意识是超脱于时间之外、自然流淌的。语言就是在这种“无意识”状态下“习得”的。

我先举个反例：

在我带德语初级班的头一年，课堂上有这么一位大学生：每做练习发现错误后，都会质疑。解答时我发现，他会用穷举的方法询问这个空的所有可能性。

你应该能猜到：我的答复无法解开他紧锁的眉头。

而事实上，他在整个A1级别课堂上，眉头就没舒展过。

当然，很大程度上也是教材的问题...

就在这将信将疑中，他结业时的德语并没有给我留下什么印象。

另一个例子是我的好朋友，一个年长我十岁的北京姐姐。

她远嫁德国时是高职（？）学历，英语水平应该仅限于“come是来去是go点头yes摇头no”，德语更是八窍已通七窍。

但过了没几年她带着德国老公回国看我时，已经和丈夫用德语谈笑风生了。

再过几年，我去德国度假期间拜访她。走在街上我发现，她已经是村里家喻户晓的社交达人了。

我的这位姐姐没有什么“心机”，在我看来简直就是一个“大条”的不要不要的人，但只有这样，才能学好外语。

因为学外语的精髓，不是拿着自己的那一套、过筛般地评价和审视。

而是海绵般的无脑吸收。

说起“海绵”——这是一位翻译同行对我的评价。

当时我是以“相关领域的白丁”身份临时调去、成为他的搭档的，却在翻译几次后成了绝对主力。后来他看我一有空就不停的在小本子上记录，一有空就和德国讲师问东问西，几乎以一种愤懑的情绪评价我说：“你这学习就和海绵一样啊，太TM可怕了！”

但恰恰是这种immerherdamit的无脑接受，才有可能塑造出接近真·德语的思维容器。

中国的产业崛起之路，是从模仿、山寨开始的...

但如果没有前面的简单模仿，你自己练神功，能行吗？我们学的可是人家的语言呐！

所以要特别警示的是：一旦你用自己的母语思维去审视外语（思维），就开始给自己套上了枷锁。

脑子虽好，但什么时候该用，什么时候不用，不是学问，是个艺术。

艺术都是体验，但不是用头脑和思维，而是用心灵。

我常说“学外语是个修行的过程”。而这修行/学习的第一步，是放下自我（对不习惯的人来说恰恰是最令人恐惧的），大开门户接纳“他者“进来。

我德语不好德语和外语学不好的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！