我们还是朋友吧德语翻译，冠词你学了几次

大家好，今天来为大家分享我们还是朋友吧德语翻译的一些知识点，和冠词你学了几次的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！

1、目前听说的记录，两岁半开始学英文，26个字母学了四次。成绩嘛......

2、我是做记忆研究的，那么从记忆的角度思考问题是我的特长。首先来说，反复学习是种损害。学不会，记不住，不理解，慢慢地失去学习的兴趣和信心才是最可怕的。

3、今天简单说下“不定冠词”，既然字母有人学了那多遍，冠词很多次学习学不清楚的大有人在也就不奇怪了。不用悲哀，着急，简单的机械记忆就会造成这样反复学习的“需求”和困难。找到更好的方法，学懂语言才是真正的学习。

4、必须知道，英语难理解的知识点都是我们思维中没有概念的东西。另一个角度，为什么说很多西方语言可以一通百通，很快入门呢。因为对于西方人来说（只是大致的说法，讲冠词就不要谈太深的语系问题了），很多单词互有渊源，语法系统交叉，最重要的是思维方式类似，所以才会更快得理解近似的语言。有朋友问我德语好学吗？我会告诉他，你学懂了英语，有了英语思维，德语学习会简单很多。

5、冠词就是汉语中没有的概念。我们学习冠词，首先得知道，冠词是英语中名词的附属品，任何名词在句子中使用的时候都有冠词（不定冠词，定冠词，零冠词三选一）。而不定冠词的含义主要是泛指和指初次提到或者“不特定”的名词。

6、这篇文章不讨论冠词的用法以及更深层的问题。就是谈论下是选择a还是an？

7、我们都知道，表示单数可数概念的名词前，选用a或者an。我们也知道元音音素开头的单词选择an，辅音音素开头的选择a。

8、我的问题是为什么？实际上，我们的学习在诸如此类的问题上，会简单的告知或者被告知：固定用法。也正是固定用法这一概念，阻止了我们进行更深的思考。

9、我们可以用个反例的方式去看看，这个规则如何出现的。aegg，ahour,andog,anhorse......如果把固定用法反着用会发现什么问题呢？试着去读下，我刚才写下的冠词+名词组合。是不是感觉读起来有点发音困难，或者吐字不清呢，再或者感觉有的发音是多余的呢？

10、为了解释这个问题，我们先来看下，元音和辅音的区别。所谓的元音是指发声时，气流没有受到阻挡就发出。而辅音是气流被阻挡了。辅音划分也是按照气流被阻挡的方式而区别开来的。比如[m]是鼻辅音又是双唇音，就是因为发声，气流通过和这几个发音部位有关系。（自己试着发音体会下）

11、而原音必须和辅音结合，[a][o][i][u][e],试着连续发这几个原因，是不是觉得有点含糊不清呢，听不出区别呢。

12、这个问题和我们的呼吸也有关系，对氧气的需求，我们需要通过呼和吸来完成。就像如果我们跑步的时候，如果说话会感觉喘不上气，或者气息不足。如果连续发原音，相当于只呼气，不吸气。会造成发音困难，或者吞音，混音。再如歌唱家等“练嗓”也是以原音为主，一个是找准音，一个就是为了更好得调整气息。

13、综上所述，a和an的使用，是和发音器官，发音原理相关的。而不是简单的“固定搭配”。

14、肯定有人会提出疑问，老师，不就一个不定冠词嘛，我知道a接辅音，an接原音就好了。你说这些对我的学习有什么帮助？

15、第一，这是引导思考，希望学生能独立思考，而不是“听课，记课，备课”。第二，学生如果学到了别人都不知道的，才会有学习兴趣。第三，虽然我打了很多字，实际这条规则很简单，就是发声嘛，不存在理解不了，或者记不住的问题。

16、留道思考题给大家：为什么kiss，box后面需要加es，不能加s呢？？？

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