小学德语随笔怎么写 山东省蓬莱市北沟中心小学德育纪实

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1、北沟中心小学位于山东省蓬莱市西城临港工业区，毗邻中国四大名楼蓬莱阁15公里。作为全市唯一一所位于乡镇的省级规范化学校，该校确立了“以爱为源、博学乐教”的教风和“乐学善思、明理笃行”的学风，沿着“规范校——优质校——精致校”的路径，逐渐发展为一所具有农村特色的窗口学校。学校先后获得了“烟台市规范化学校”“烟台市安全文明校园”“烟台市小学教育先进单位”“烟台市德育工作先进单位”“烟台市教育科研工作先进单位”“山东省少先队红旗中队”“山东省优秀少先队集体”“山东省规范化学校”“山东省体育传统项目学校”“全国学校文化建设研究基地”等荣誉称号，并被定为教育部“十一五”规划课题《小学生创造力培养的整体深化研究》重点研究基地。

2、校园文化植养人文气韵，德行教育奠基幸福人生

3、立德，构建“仁”“爱”“谦”“和”德育环境

4、依靠文化立德，树人，让每一面墙壁开口“说话”，让每一处空间充满文化气韵，该校以打造“平安校园、文明校园、绿色校园、书香校园、和谐校园”为目标，让校园处处彰显文化魅力，处处体现德育匠心。校内楼宇以“学思苑”为名，校内景观以“爱”为意，校内文化墙贯穿“仁爱”思想，楼内电子屏展示“厚德”精神，走廊文化、餐厅文化、班级文化动员学生全员全程参与，通过设立别具特色的“笑脸墙”、“成长树”、“星星河”等，展示师生风采，展示班级文化;该校通过坚持多年开展古诗词、经典句“晨读、午诵、晚吟”诵读活动,开展《弟子规》、《三字经》国学诵读活动和课堂“穿越”情景剧体验活动，创设“时时受教育，处处受感染”的德育环境，达到“润物无声”的感染效果，一系列校园文化措施，让正确的人生观、价值观、是非观内化于心，外化于形，固化于制，引导学生形成高尚的品位，正确的德行，植养了校园人文气韵，奠定了孩子幸福人生。学校因此获得了“烟台市绿色学校”“烟台市青少年普法教育示范校园”等多项荣誉，并连续多年获得“蓬莱市道德工程建设和谐文明校园”称号，师生多人获“书香教师”“书香少年”和“书香家庭”荣誉称号。

5、思维对话砺炼师德师能，高效课堂提升发展内涵

6、启智，打造“学”“思”“知”“行”教育模式

7、实施素质教育的核心，重点在课堂、决胜在课堂。该校始终坚持以德育为本，以内涵为本，通过教师培训、集体备课等多种方式，构建“学、问、思、行”结合的和谐高效课堂，实现励志、乐学、近思、笃行，砺炼师德师能，拓展发展内涵。

8、该校把教师培训作为提升根本，通过选拔“教学新秀”，确定“骨干教师”，推出“校园名师”活动，达到“一年像样、两年出样、三年榜样”的培养目标，针对不同层次的教师，分别开展“三级培训”，即新任教师上岗培训、青年教师发展培训、骨干教师提升培训，设立“订单式”、“超市式”培训，建立“师德档案”、教师“成长档案”;改革课堂评价机制，通过推行“集体备课”和“一课多人上”，实现同课异构、资源共享;通过创建“校园微信圈”、“教师博客圈”，加强教师和校际交流;学校将每周三定为学校“教研活动日”，各教研组实行单周备课、双周会课制度，做到“四定”，定时间，定地点，定内容，定中心发言人。学校多年坚持“推门课”、“公开课”、“研磨课”、“精品课”、“汇报课”的五课制，促进教师课堂教学能力的整体提高;一系列的培训和交流、锤炼，锻造了一支品行高、有学识、敢创新的名师团队。近两年来，学校30多名教师获得了蓬莱市“十百千万工程”优质课，4人获烟台市级优质课，县级以上骨干教师20人，教学能手25人，教师撰写的教学论文、教育随笔有80多篇在省级以上各类教育期刊、报纸上发表，其中在国家级期刊上发表的论文近16篇。该校承担的教育部“十一五”规划课题《小学生创造力培养的整体深化研究》现已通过鉴定顺利结题，研究成果受到专家组一致肯定。

9、校外课堂激发学生兴趣，实践基地深化素质主题

10、发力，拓展“活”“趣”“雅”“乐”立体空间

11、思想的深度决定了视野的广度，视野的广度决定发展的宽度。素质教育面向的是全体学生，面向的是学生全部，该校改革学生评价机制、作业拓展机制、课外活动机制，实行质量监控全程化与教育评价多元化。通过设置“学生成长档案袋”，设立“学习星”、“爱心星”、“礼仪星”、“卫生星”、“纪律星”争星项目，让每一个学生在成长的过程中都能发现自己闪光点;通过作业改革和评价改革，设置自我评价、同伴互评、家长评价和教师评价的空间，让学生在比较中树立信心，在评价中不断进步;学校统一印制了“家校联系卡”，设“作业设置”和“家长回音”板块，强化了家校之间互动，形成了教育合力。

12、以德育为主线，该校依托少年宫、综合实践基地“百草园”及校外综合实践基地，开展了“百草园”自主管理、“快乐星期三”阳光大课堂、校外实践基地和校本课程等，以活动为载体渗透德育，在活动中培养学生的创新精神和实践能力，取得良好的教育效果和社会反响。校园“百草园”，每班“自留地”，学生通过民主评议选择本班栽植的农作物、蔬菜、花卉等，通过播种、管理、记录，探究，延伸课堂知识，拓展教育内涵;该校依托现有的教育教学资源，将每周的综合实践课、学校课程与地方课程等统一调整到每周三下午，开展全校性的大型综合实践活动，新增陶艺、环保、餐饮、小导游和小记者等多个深受学生喜爱的课题组，并在此基础上组建20多个社团，使实践活动既有课题引领，也有社团带动;该校与戚继光故里景区进行了校外实践基地的签约和挂牌仪式，依托《今日蓬莱》报社小记者站，赴山东蔚阳集团、国电蓬莱发电公司、栾家口“八路军挺进东北渡海出发地”纪念碑和美丽乡村参观学习……

13、现在该校又以少年宫为依托，正在新建和改扩建校园科技馆，设立五个活动馆——生命安全馆、农业科技馆(包括在建的玻璃种植观光室)、宇宙星空馆、节能环保再生利用馆、现代科学馆。大型录播室已经建设完成，需要的终端设备正在筹备安装中。同时拟新建一座体育馆和2个学生作品展室，通过这些项目的实施，使学生的视野进一步拓宽，学生的动手动脑能力进一步加强。

14、一系列行之有效的措施，极大地延伸了课堂教学的内涵，开阔了学生的思维眼界，形成了启发、探究的模式，拓展了“活”“趣”“雅”“乐”的立体教育空间。(文/王梅聂爱兰曲绍明)

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