先飞德语歌，笨鸟先飞

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1、在19世纪的德国，有一个著名的天才，名叫卡尔·威特（KarlWitte）。

2、他在八岁这个别的小孩还在撒尿和泥的时候，就已经能够熟练地掌握并自由运用德语、法语、英语、意大利语、希腊语和拉丁语六种语言，并且对于动植物学、化学和物理学的了解远超普通成年人，且尤其擅长数学；年仅九岁就考入了莱比锡大学，十岁进入格廷根大学，而他的同龄人小学还没上完；十三岁出版学术书籍《三角术》；14岁获得哲学博士学位，知道今天仍是吉尼斯记录中“最年轻的博士”记录保持者；16岁取得法学博士学位，童年被聘为柏林大学法学教授；23岁发表《但丁的误解》一书，成为该领域的学术权威，之后的一生，卡尔都作为知名教授在德国著名大学中任教。

3、相信这时候一定有人赞叹于卡尔的聪慧，并对他的天赋异禀表示羡慕。但是接下来我要告诉你的事情，会让你大跌眼镜：卡尔并不是你们想象中天赋异禀的神童，而是一个被医生诊断为先天大脑发育不全，今后可能生活不能自理的痴呆早产儿。

4、那么一个痴呆的早产儿是如何成为一名旷世奇才的呢？这全要仰赖于他父亲带给他的良好科学规划的教育。

5、法国思想家爱尔维修说过：人在出生的时候，差别并不大，仅仅是因为后天所处的环境不同，才导致最终有的人优秀，有的人平庸。而在儿童教育的研究领域，也有一个“潜能递减法则”，意为每个儿童都有潜力，这个潜力随着年龄成长呈现递减态势：即假设一个儿童出生时拥有100的潜力，此时加以教育，他就有可能成长为100分的成人，而如果推迟到5岁再进行教育，即使在教育的每一个环节都做到完美，满分也只有80分了。

6、卡尔的父亲就是这套理论坚定的拥护者和践行者，他秉持着“潜能递减法则”，在卡尔出生后不久，就对他开始了有计划地培养，包括但不限于：

7、在卡尔还不会说话时就开始，给他讲述各种具有价值的实际用途的事物，扩充知识面；鼓励卡尔提问，问题的领域并不加以限制，并尽可能的给予孩子详细严谨的回答；培养卡尔的学习兴趣，并引导他将兴趣转化为镀锡的动力；在日常生活中穿插对于孩子的培养，例如带孩子散步的时候记录路线，之后绘制地图等。

8、在这些看似微不足道的条条款款相互作用下，卡尔迅速从一个医生口中先天不足的孩子，成长为了一个举世瞩目的天才少年，而他父亲的教育方法也和他的名字一起被人们广为传颂。

9、我们常说“灵禽在后，笨鸟先飞”，身为“笨鸟”的卡尔在家庭教育上先人一步尚且能有这等成就，那么假如“灵禽”的家长们也能领悟“先飞”的道理，他们的孩子又会拥有怎样的人生呢？这就要等有心人以事实来为我们证明了。

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