大家好,今天小编来为大家解答诸暨荣怀学校这个问题,这样把初中办成精品很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
1、23年前,台胞魏珍女士以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,以“厚德报桑梓,教育兴中华”的崇高信念,投资3亿多元,在诸暨创办了一所占地500亩的现代化民办学校——荣怀学校。
2、从此,一棵民办学校的参天大树在暨阳大地生根发芽,一艘满载希望与责任的民办教育航母在诸暨教育界启程远航。
3、大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。短短23年时间,荣怀由305名学子组成的单一学部发展到如今跨省办学,包括湖北仙桃荣怀学校、诸暨荣怀学校共25000名中外师生的全国民办教育十大品牌学校,多少荣怀人在为“百年名校”奋发图强,多少荣怀人在为“世界名校”追逐梦想。今天,让我们走进荣怀学校办学最早的学部——精品初中学部,去探寻学校成功之道,感受自强博爱的荣怀精神。
4、荣怀精品初中现有57个教学班,2900余名学生,152名专任教师。学部以“优质化、精品化、信息化、高质量”为办学目标,坚持以学生为本,注重学生核心素养的培养,以“人文德育”推进校园和谐发展,用高雅文化引领学生健康成长。近三年来,荣怀学校精品初中的校园环境愈来愈美丽,中考质量连年攀升,上省一级重点中学的人数成倍增长,已位于全市初中学校的前三甲。学校获得了学生家长、社会各界的一致好评。
5、师资锻造,跃上葱茏四百旋
6、教师是教育成功的关键。追求卓越,建设一流学校,教师是第一资源。荣怀学校精品初中在师资队伍建设中“外请与内培”并举,“规划与实践”同步,提高整支师资队伍的水平。
7、近三年来,学校引进了30多名省内外名优教师,这些名优教师中有浙派名校长,有全国优质课一等奖获得者,有绍兴市学科带头人,有诸暨市学科带头人,每年都有老师参加绍兴市中考命题。名优教师是学校的宝贵财富,是各学科领域的带头人,青年教师的引路者。学校充分利用他们的优势、特长,带团队,搞研究;结徒弟,开课堂。同伴互助,同步提高。
8、在师资队伍建设的校本研修中,学校开辟了三条路径,促进教师的团队成长。
9、一是专业提升——用书香润泽生命。教师每周一篇经典阅读,每两周一次集体备课,每月一篇精品反思,每学期读一本“教学著作”,用阅读积淀教师的文化底蕴。
10、二是课堂追梦——用教研提升素养。学校组织的“怀濡书院名师工作室”活动,围绕主题开展的“集体备课”活动,以研讨提升教师的课堂艺术,以机制促进教师的专业成长。学校每学期都要举行“四课”活动,即名优教师和教研组长上“示范课”,青年教师上“汇报课”,组内每位教师围绕专题上“研究课”,响应总校号召,开展评先评优的“优质课”,由督导组给每位开课老师进行教学能力评估,校园内呈现百师开课名师评,追梦课堂课精彩的景象。
11、三是机制铺桥——用制度保证质量。学校实施了两大工程:青年教师“目标化”专业成长工程,要求青年教师每学期完成“七个一”:一篇精品论文、一堂精品课例、一份精品试卷、一篇精品反思、一则精品叙事、一个精品案例、一份精品小结。学期结束,青年教师整理好一学期的学习资料,装订成册,学校评比表彰后,为教师建立起成长档案;学校开展“月主题研讨”工程:九月师徒结对,十月素质比武,十一月质量分析,十二月课堂磨课,三月名师展示,四月复习研讨,五月课题研究,六月试卷命题。每个月有研讨的主题,每个月有研讨的任务,为教师成长搭建平台,铺设轨道,锻造了一支富有战斗力的教育铁军。
12、课堂教育,固本强基启新智
13、“教学思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理;面向全体,体现差异,把注意中心放在学生身上,因材施教,突出重点,突破难点,抓住关键。通过多媒体教学不再是枯燥无味、趣味索然,而是生动活泼的语言过程。学生会感到轻松、有成就感,从而提高了学习的积极性。”这是荣怀学校推送参加“全国优质教育科研成果展评”获得“一师一优课、一课一名师”全国一等奖的向蓉老师《审定表》中的一段评语。全国优质教育科研成果展评“一师一优课”评分标准规定,凡是54分至60分均可评一等奖,而向老师上送的课例评分是60分,评委会给了一个满分奖。
14、无独有偶,2018年下半年,诸暨参加绍兴市初中学科优质课评比,语文、社会两门学科是由荣怀精品初中选派教师代表我市参赛。如此多的教师在各级各类素质比武、优质课展评中独占鳌头,独领风骚,这与荣怀精品初中一直坚持于课堂教学研究,注重课堂文化建设是密不可分的。
15、荣怀学校的办学理念中有一条是这样说的:把每一堂课都上成精品。“把每一堂课都上成精品”的“精品”“精”在哪呢?
16、“精”在有效。学校规定了每堂课的最低标准:必须明确课堂目标;必须有师生互动环节;必须进行当堂检测。要求每位老师对每堂课进行自我对照,有没有脱离这三个“必须”,保证每节课既有公开课的灵动,又有常态课的实效;“精”在建模,学校根据教师与学生实际,建构了“三制六环节”的课堂教学模式。“三制”即目标导学制,小组合作制,评价激励制,用“导学案”引导学生进行自主学习。“六环节”指创设情境,导入新课;目标引导,自主学习;合作探究,交流展示;教师点拨,难点突破;限时训练,当堂反馈;拓展延伸,提炼启智这六个环节。用模式达成课堂中学生的思悟,教师的思省,灵感的思成。“精”在评价,学校聘请专职督导员组织随堂听课,为每位教师的课堂进行量化打分,进行ABCD级评估,与学期学年的考核挂钩,并作为教师聘任的重要依据。
17、以学定教、以教促学,学为主体、教为主导,由“师本”到“生本”,由“预设”到“生成”,由“教会”到“学会”,荣怀精品初中的课堂研究、课堂改革呈现出一派生机盎然的景象。
18、人文润德,厚德载物育真人
19、德育是学校教育最重要的内容之一。
20、荣怀学校精品初中是寄宿制学校,学生来自全国各地,出生地不同、家庭背景不同、家长职业不同、孩子受教育的方式不同,导致学生的学业基础不一、文化程度不一、生活习惯不一。针对于此,学校建构了人文德育工作的框架体系。所谓“人文德育”,就是基于人文的思想道德教育,把“人文素养”作为德育的一种方法、途径和手段,让“人文素养”弥漫于德育工作之中,渗透在德育活动之中,积淀师生的文化底蕴,激发学生自我成长的内在动机,促进师生形成健康阳光的人格,促进学生、教师、学校和谐发展。
21、学校提出了“以‘怀濡’系列课程建设为载体,以德育队伍建设为保障,紧密联系学生的生活实际,充分挖掘校内外德育资源,逐步形成‘怀抱经典,濡染文化’的人文德育工作特色,铸就‘学在诸暨,首选荣怀’”的德育工作目标。设置了“以‘四自品行’‘四大品质’为核心的‘荣怀人’教育,培养学生成为‘学习自主、行为自觉、生活自信、人格自尊’等‘四自品行’及‘爱自己,爱他人,爱祖国,爱自然’等‘四大品质’”的‘自强为荣,博爱为怀’的‘荣怀人’,为其一生的幸福奠基”的德育育人目标。根据学生发展的要求和学校教育的实际,学校积极进行德育内容的重新整合,加强德育活动的综合设计,力求做到目标多元整合,内容丰富多彩。按“修身明理——十个好习惯;德艺双馨——两项精技艺;智胜文盛——三块奠基石”三块内容,制定七、八、九三个年级德育素养标准,每个年级都有分层目标,每块内容又分基础目标内容、发展目标内容,一环扣一环,一级挨一级,既有层次,又有体系,使学校德育有标、有序、有法、有效。学校充分利用德育人文资源,用文化来引领德育,用文化来浸润德育,发挥人文引发、认同、固化、传承的作用,使德育深入人心,深得人心,达到“人文润德”“人文育人”的目的。
22、特色教育,借你彩练当空舞
23、这几年来,荣怀学校精品初中一直在进行课程建设的探索实践,现已初步建立了三级课程体系:一是立足国家课程,探索国家课程校本化,编辑校本作业;二是开设地方课程,设置乡土教材课;三是开辟校本拓展课程,建立“怀濡”系列特色课程。
24、初中部的教学楼命名为“怀濡楼”,因此,初中的社团都冠上了“怀濡”字样。“怀濡社团”由“才德”“才智”“才艺”三种社团课程组成,“才德”课程包括礼仪课程、孝感课程;“才智”课程包括鉴赏课程、思维课程、探究课程;“才艺”课程包括国学课程、运动课程、艺术课程。
25、学校开设了怀濡沁芳社——散文诗歌赏析,怀濡维格社——数学思维训练,怀濡Future吧——趣味英语对话,怀濡求真社——科学奥秘探究,怀濡史鉴社——史地知识探求,怀濡创意社——信息奥数创意,怀濡向荣社——文学社团,怀濡写意社——中国画技法,怀濡多瑞咪——合唱团,怀濡荣曜队——篮球训练队,怀濡荣膺队——足球训练队,怀濡翩鸿团——舞蹈团,怀濡婉龙社——街舞训练,怀濡怀荣斋——书法训练,怀濡真幻社——摄影构图训练,怀濡精武社——武术散打训练,怀濡DIY吧——手工制作创意等18个社团。社团有专用的活动室,每周周三下午第三四两节课,周六或周日下午第三四两节课,七八年级的学生都可以参加社团活动。学生们运动、表演、演算、创作,社团课程解放了他们的手,解放了他们的嘴,解放了他们的眼,解放了他们的脑,解放了他们的时间与空间,校园有了书声,有了笑声,也有了歌声。
26、“怀濡”社团课程开设后,硕果累累,每年市教育局组织的中小学艺术节活动中,凡是“怀濡翩鸿团”上送的舞蹈节目都获得诸暨市一等奖;“怀濡怀荣斋”“怀濡DIY吧”成员的作品多人次获市一等奖。今年,“翩鸿团”成员陈淇昂同学的戏曲舞蹈节目还被诸暨电视台、绍兴电视台播放宣传,《钱江晚报》《绍兴晚报》还专版介绍陈淇昂这一“越剧小明星”。“怀濡”系列社团使学生在荣怀的校园生活有了别样的情趣,别样的色彩。
27、漫步校园,鸟语花香;聆听校园,书声琅琅。驻足校园,宽敞明亮的教室,美观舒适的塑胶跑道,处处是新的希冀,处处是春的风姿,处处是和的韵律。
28、23年的砥砺前行,一项项荣誉接踵而至,一个个喜讯纷至沓来。全国优秀民办中小学,全国民办教育先进集体,中国民办教育十大品牌学校,全国优秀外国语学校;幼儿园、小学、初中、高中、国际小学、国际初中、国际高中、国际留学生部;诸暨荣怀学校,湖北仙桃荣怀学校,25000名师生汇聚成了一个大家庭——荣怀教育集团。每一项荣誉的背后,写满了骄傲;每一个成绩的背后,写满了自豪。
29、风劲帆满海天阔,俯首波涛更从容。我们相信,荣怀教育的明天定会更加璀璨!
OK,关于诸暨荣怀学校和这样把初中办成精品的内容到此结束了,希望对大家有所帮助。