chant是什么意思、读音？Chant 在小学英语课堂教学中的活用

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Chant在小学英语课堂教学中的活用

Chant的本意是圣歌或有节奏的小诗，是符合小学生的年龄特征、英语语言特点而编的一种语言小诗歌。它体现了新课标的要求，是适合小学生说唱的简单的英语歌谣；它短小精悍、诙谐有趣，洋溢着孩童的纯真，它不但能提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，还能提高学生的口语能力，培养语感。chant与小学英语教学的有机结合，能降低小学英语教学难度，活跃了课堂；也提升了小学生的英语记忆力；教师的教学效果也会事半功倍。

字母教学是小学英语教学的基础，小学生很难摆脱汉语的困扰。在教学２６个字母时，我发现部分学生往往把汉语拼音和英语字母混淆在一起，特别是Aa,Ii,Rr这三个字母；我用了一个chant从发音上帮助学生加强记忆：Aa,Aa,sayok.Ii,Ii,rideabike.Rr，Rr，driveacar.

教师运用配上音乐节奏的“Chant”来巩固语音，也能训练学生正确的辨音和发音。例如：教学PEP四年级下册五个元音字母a，e，i，o，u的音标时，换成“Chant”后，学生就唱得很熟练。于是我把学生学过的含有这些音标的几个单词编成了一个小“Chant”如：

字母a[eⅠ],[eⅠ],[eⅠ]，makeacake,makeacake/?/,/?/,/?/,fatcat,fatcat.字母e[i:],[i:],[i:]readafterme./e/,/e/,/e/，redpen,redpen.字母i[aⅠ],[aⅠ],[aⅠ],icerice,icerice/Ⅰ/,/Ⅰ/,/Ⅰ/,bigpig,bigpig,等。在这个“Chant”中，学生用夸张的口型和滑稽的动作配上清快的节奏，能在说、唱、动、玩中顺利发出这五个元音音标。

教师可以将学生所学的单词巧变成chant,让学生熟读，熟唱；如，教一年四季和十二个月份，

Wehavespringsummerfallandwinter;Springiswarm,fromMarchtoMay;Summerishot,JunetoAugust;Falliscool,SeptembertoNovember;Andwinteriscold,December,January,andFebruarythenextyear.4、在句型教学中运用chant

句型教学是小学英语教学的一个难点。为了不让整堂课反复操练，也为了缓解学生在学习活动过程中的紧张、忧虑情绪，降低学生学习的难度，我编写了一系列小结相关知识点的chant，如在教学一般过去时态运用Where,what,when,who,how这几个特殊疑问词时，我结合生活实际，编了这个chant：.Where,wheredidyougoonyourholiday?Beijing,Beijing,IwenttoBeijing;When,whendidyougothere?Last,last,Iwenttherelastsummerholiday;What,whatdidyoudothere?Park,Park,IvisitedtheBeihaiPark.Who,whodidyougowith?Parents,parents,Iwentwithmyparents;How,howdidyougo?Bytrain,bytrain,Iwentbytrain.这样，合理运用chant不仅小结了本节课知识，还活化了课堂，优化了整个教学过程，让学生精神饱满地投入英语学习中，扎扎实实地学好句型；提高了课堂教学的实效性。

语法教学也是小学阶段的难点。对于小学生来说，教师用语言去阐述一些语法现象可能太过于抽象，学生基本上不会理解，也不能轻松掌握；如果教师能把一些简单的语法知识编成琅琅上口的chant，让他们在快乐的课堂气氛中学习,我想这将会达到事半功倍的效果。为了使学生掌握形容词比较级，我编写了如下的chant：形容词原级变为比较级，通常er加上去；若以哑e结尾时，直接加r不后悔；若是辅音字母+y结尾时，把y改i是必须的，然后er加上去；若遇结尾辅元辅，词尾辅音双写要牢记，接着er加上去。

以上是我小结Chant在小学英语课堂教学运用的几个方面。当然，我们要结合教学活动设计的要求，在课堂合适时机运用Chant；它犹如小学英语教学中的调味剂，把枯燥的语言知识活化，师生时刻撞击出知识的火花，能使我们课堂教学活动变得更生动、更精彩。Chant在课堂教学中运用会有非常广泛的空间；它是我们上课的好帮手，它语言精练，节奏明快，富有动感，琅琅上口，充满童趣；Chant教学降低了学生学习语言知识点的难度，让学生轻松学英语，更培养了学生学习英语的自信心。

总之，Chant教学给小学英语课堂带来了更多的活力，激发了小学生的学习动机和学习英语的欲望；同时也对教师的素质，专业水平和创新精神提出了更高的要求；需要我们每一位英语教师在实践中不断探索、不断反思、更新教育理念，熟练掌握Chant教学技能、技巧和方法，提高小学生综合运用英语的能力。

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