老铁们,大家好,相信还有很多朋友对于新动力的是什么意思、读音和新的动力. 贾锡信的相关问题不太懂,没关系,今天就由我来为大家分享分享新动力的是什么意思、读音以及新的动力. 贾锡信的问题,文章篇幅可能偏长,希望可以帮助到大家,下面一起来看看吧!
1、原河北大学中文系教授(右起:韩文佑、顾随、高熙曾、魏际昌)
2、——在《高熙曾学术文存》赠书仪式上的讲话
3、感谢大家光临今天的会议!感谢高力力!感谢仙燕明先生!
4、从疫情的控制角度来看,今天参会的人数不能说是大会,但是从会议的内涵和质量来看,我觉得是很重要的、成功的盛会,终于在《红叶》书院提倡传承文化的道路上给我们新的动力,让我们继续前行。
5、传承文化的真正含义是什么?我们《红叶》书院从起家到现在,不是在一起写写诗、玩一玩,而是要传承文化。大家看今天会议的题目“《高熙曾学术文存》赠书仪式”就会知道,这就是传承,作者在传承,我们也在继续传承。
6、高力力赠我们每人一本书,大家要好好地读,通过读,你会知道当年那些大师们是怎样给我们讲课的。
7、我曾写过一首诗:
8、高熙曾先生讲《西厢记》
9、待月西厢户半开,
10、兰香竹韵两相猜。
11、小廊四合风摇柳,
12、疑是烟春曳影来。
13、当时还想往下写,因资料不全,没敢动笔。比如高玉爽、谢国捷、詹锳、赵立卓先生等。詹锳先生给我们讲唐诗,他讲李白是权威,有一部李白电影原稿就是他写的。这些名师当中,高先生给我们上课时间最长,他给我们讲的重点是唐诗、宋词、元曲。后来,我研究一段戏曲,特别受高先生影响。
14、大家通过“高熙曾先生生平年谱”可以了解,高先生师从的都是名师。在整理闻一多、朱自清先生文集时,其中主要力量就是他和余冠英,这就知道高先生的分量有多重了,但是他重点给我们讲的是词和曲,讲得特别精彩。
15、从中国文学史上来看,现当代能写整本杂剧的就一位——顾随先生,杂剧的语言特别好。高先生师从很多名家,顾随先生也是高先生的老师,这就是师承。老师能写杂剧,学生能研究,这就不同于一般人的研究。我受高先生影响,研究戏剧,这也是传承。
16、这本书80%内容都是给我们讲课的讲义、论文,其中一小部分涉及到版本目录学。高先生不仅讲诗词,还是我国图书版本目录学的专家。那一代学者学识渊博,研究涉猎面广而深。
17、高先生讲课有一套独特的办法。比如讲敦煌词,有一首《菩萨蛮》:“枕前发尽千般愿”,第一句话就告诉我们,这一句是“纲”,“愿”字是“眼”。然后就逐句讲解为什么是“纲”,为什么是“眼”。说点儿不太准确的话,听完了高先生讲一首词,你下课就能填,他就能讲到这种程度。
18、比如他讲王勃的诗,用普通话说:“海内存知己,天涯若比(bǐ)邻。”高先生展开讲,你们可要记住这个字啊,千万不能读成比(bǐ),要读成比(bì)。然后说这个字有三种读音,第一种是周代的后裔制度,五家为比(bǐ),比邻而居。如果念比(bì)呢,含有亲近的意思。因为当时社会很讲乡党乡里,读比(bì),就是格外亲近的意思,他讲的知识使我终生不忘。
19、他讲韦庄词:“春日游,杏花吹满头。陌上谁家年少,足(zù)风流。”“足(zù)”是入声字,我们现在不能读了。他还有一个读音念(yú),也有另外的含义,这是另外一码事。你们就念足(zù),到底为什么?你们去问裴学海先生。
20、裴学海先生是我国音韵文字学的最高权威。大家可以看《红叶》杂志第九期,曾刊登过梁尚之写的一篇文章:《自觉童心尚未残,任他华发与苍颜》,回忆顾随先生。
21、其中有一段话是:郭沫若到天津来开会,在大会上讲,天津有个裴学海,你们用不用?如果你们不用,中国科学院要这个人。结果天津就让裴学海先生去大学教书了,教我们了。为什么呢?裴学海先生在清华上学时,清华四大巨头:梁启超、陈寅恪、王国维、赵元任,就是王国维没教过他,实际上裴学海先生是梁启超、陈寅恪、赵元任带出来的。这就是为什么郭沫若说话底气十足,一句话成就了裴学海先生。
22、贾锡信先生与高力力女士在赠书活动现场交谈
23、高先生讲课最让我佩服的是讲《西厢记》。他讲课的风采能感染你,大家没听过他讲课,你们看高力力讲话就行了。我第一次见力力的时候大吃一惊,马上想到高先生给我们讲课的情景、风度。当时我就给她写了一首诗《寄力力》:
24、乍见翻疑是梦中,
25、温文尔雅继家风。
26、西厢妙曲春常在,
27、胜似寒山半夜钟。
28、高先生讲课能学莺莺走路,从他的表情你就知道莺莺在想什么,这太了不起了。他能帮你体会原唱词的含义,我估计在这一点上,我们是不能学会的,这是一种天才。
29、我举这几个例子,是告诉大家,一定要认真读这本书,研究“词”如何写,如何理解,提高我们的写作能力,这就是在传承文化了。
30、最后一句话告诉大家,看这本书,就等于高先生在给大家讲课了。
新动力的是什么意思、读音和新的动力. 贾锡信的问题分享结束啦,以上的文章解决了您的问题吗?欢迎您下次再来哦!