外贸的是什么意思、读音，外贸：什么是正面的与众不同？

大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于外贸的是什么意思、读音，外贸：什么是正面的与众不同？这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、昨天放学幼儿园老师反映小儿在上课的时候总是手里玩橡皮，不是橡皮就是带着个小玩具在下边扣着玩（自己偷偷放到书包里的）。

2、今天早晨孔先生早起出去买早餐，特意给小儿买了杯八宝粥。上次买的不是带杯子和吸管的，小儿不喝。这次，买的达到小儿预期了，结果小儿说，“我不要在家里喝，我要带到学校里喝，老师上课也让喝八宝粥。”

3、我问到：“你是不是觉得在学校里喝感觉自己很有优越感，别的小朋友没有粥喝，我有。别的小朋友在上课大声读书，你和他们不一样，你可以喝八宝粥？”

4、孔先生补刀到：“我好几次送他的时候，人家小孩子都在那里跳舞，就他跟个木头一样矗在那，动也不动。”

5、我接着问：“你是不是感觉都在那跳舞，你另辟蹊径的不跳，老师就会注意到你？那你在课堂上玩橡皮，是不是也是为了吸引老师的注意，让老师看到你。可是你这种吸引只是成功一半。”

6、我说：“成功一半，就是你只是吸引老师注意了，但是没有得到老师的喜欢和赞扬。你看，你昨天放学的时候说你们幼儿园又进了很多好吃的玉米饼干，老师只发给那些表现好的学生，可是老师注意到你了，为什么没有发给你呢？因为你的行为老师不认可，你的这种与众不同显然不是老师想要的”

7、“真正的与众不同并且能够得到老师喜欢的是：上课的时候都积极回答问题，而你是他们中最活跃，举手和回答又快有准的。在做早操的时候跟着老师的节奏跳舞，跳的又标准又积极的，是在早晨大家都晨读的时候自己的声音是最洪亮的，发音最准确的，这样的与别人不一样，老师才会喜欢并且奖励好吃的玉米饼干”我边说边看着小儿。

8、“你想一想，你现在做的这些行为老师看到后是什么做的，什么表情呢？”

9、“可是老师并没有训斥我呀？只是把东西收走了”小儿接着说。

10、“老师没有训你，那是老师的修养，并不等于你这样做就是对的，如果你的做法是对的，老师为什么要收了你手里的东西，还不奖励你小星星和饼干呢？

11、所以我建议你可以试一试我说的办法，效果可能要比你的办法好。不仅能吸引老师的注意还能得奖励，而且还会让其他小朋友投来羡慕的眼光。”

12、这让我想起来我们在跟客户沟通的时候，我们在为了给客户留下深刻印象的时候，是不是也会有错误的与众不同。

13、比如我们要和客户沟通增加彼此的亲切度。很多时候我们会找切入点。但是当我们找到切入点的时候是是不是也会像小儿一样，为了吸引而吸引一样，会为了聊天而聊天，最后却忘却了最终的目标是成交。

14、结果客户只是和你很聊的来，但是最终却没有合作的意向。问题出现在哪里呢？你是不是也觉得客户并没有反感你，也没有把你拉黑，但是为什么就不和你下单而苦恼呢？那么你是不是有可能和小儿犯了同样的一个毛病呢？

15、另外，我们的聊天会不会给客户一种误导呢？比如我们可以夸客户外表，可以夸客户人格，可以夸客户谈吐。但是如果你夸客户性感，夸客户在你眼里独一无二，这种带有暗示性词汇，会不会将客户带偏？也许你只是为了让客户有跟你继续聊的欲望，但是无意中却将客户引入了一种错觉。并且可能无意中将客户对产品购买都欲望变成了其他的某种需求。

16、就像最近加我的一个货代，看到他的头像我就有一种说不出的不舒服感，通常我们的头像一般是个人职业照或者生活照，要么就是夫妻，孩子，或者一些植物卡通的这种没有含义的照片做为头像。但是这个加我的货代的头像是两个人亲密的大头贴。当你看到的第一感觉是什么呢？

17、我们不可否认这也许是人家本人的一种喜好而已，并没有其他的意思，但是会给和你接触的人不一样的感觉。有的人会因为你的头像而对你想入非非进而深入沟通，但是沟通的本质也主要是围绕这个头像暗示的某种含义。也有人会直接将你删除因为他们自己的原则和底线。所以有些时候别人对你不怀好意可能真的是你自己的原因。但是你没有意识到，或者你故意为之。

18、你用什么方法吸引来的客户，客户就会用什么样的方式对待你。你对客户尊重，客户也会对你敬畏三分。希望我们都能用自己的人格魅力找到与自己三观匹配的客户。始于人格，终于人品，交于品质。

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