买菜求益是什么意思、读音 “买菜乎，求益也”丨 论文（下）

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1、【闲扯第十二】

2、上次说到现在研究生包括中小学教师论文喜欢贴标签，用一些自己也不清楚的外国理论来包装，还有喜欢做时髦的题目。据我看还有几个问题也比较突出：

3、学生在论文答辩陈述时，经常会出语惊人。例如，如果他要提出一个什么教学模式时，常常会把现有的课堂教学贬低得一无是处，只有他的模式最科学实用。还有，就是随便下个判断，以突出他的论文的重要性。

4、例如这几年“口语交际”是热门题目。有一次，一个学生在“绪论”里说：“中国传统教育重视读写，从来不重视口语”；还有的同学说：“古代的学校强调师道尊严，缺乏师生互动，更没有质疑精神”。

5、我对他们说：“唐代的释褐试，有口试，不能说不重视口语。至于，质疑精神，从孟子到张载、朱熹、陆九渊、吴澄这些人都是提倡的，提倡师生相互辩驳，更是后来的书院教育的一个重要内容。你只要稍微翻翻相关书籍，就可以知道，怎么可以随便一笔抹杀呢。”

6、还有一次，我应邀参加其他院系的答辩。一位学生的论文是写现代作家写的题目是《鲁迅古体诗教学研究》，她在“绪论”里居然这样写：“新文化运动以后，传统的古诗，包括古风与近体诗写作的人越来越少了。现代名人中写作古体诗最好的是鲁迅、毛泽东和郁达夫。”

7、我问她：“你知道不知道‘南社’‘学衡派’那些老先生。”见到她一脸的茫然，我不忍心再问下去。我们中文系的研究生，谈到现代人作古诗，只知道三个人，而且还要写研究文章，你怎么能够期待他们写得出什么有价值的文字来？他们根本就不知道，受过旧式教育的老辈文人谁不会写古诗？那时候以旧诗著称的也不是那三位名人。那种说法，可能是来自于文革中某些人的提法。

8、一方面因为现在时风如此，大学老师年底统计科研成果时，大家只要报篇目、计字数，没有人关心你说了什么和怎样写的。文章不写到一万字就不像论文，著作没有二十万字就不叫著作；另一方面也是因为学生自己不自信，所以有的人把论文写得很长。

9、有一年，我的一位研究生——已经是某区的教研员了，写一篇研究考试的文章，洋洋洒洒写了六万字。实际都是移植了国外关于教育评价的一些理论，有的文字还译得扞格不通。我读了半天，不知道作者要表达什么观点，因为与实际教学和考试距离太大，“科学性”太强了。我对她说：“你们专业硕士论文只须一万五千字，就可以了。以我个人看，只要八千字，就够了。”后来删成四万字，勉强过关。估计她还会不高兴，认为我老师不懂理论。

10、其实，我因为参加高考命题，花了一年多时间，专门读了布卢姆的《教育评价》一书，还读了几本中国古代有关考试的著作，弄清楚了一些问题。后来为王尚文老师主编的《中学语文教学研究》（高等教育出版社的全国教学用书）专门写过关于“语文教学评价”一章，还为老友区培民主编是《中学语文课程论》（浙江人民出版社版）一书写了《教学评价》那一章，分别有四五万字，可见并不是门外汉。但是我仍然认为文章主要不在长短繁简，要在讲清楚道理、解决问题。

11、1953年4月25日，弗朗西斯.克里克与詹姆斯.沃森在《自然》杂志上发表了一篇不足千字的短文，报告了遗传物质DND（脱氧核糖核酸）的双螺旋结构的发现。“这个充满戏剧性的瞬间宣告了分子生物学的诞生。”为此，克里克、沃森、何威尔金斯三人获得了1962年诺贝尔医学、生理学奖。（日本，尸代梓《二十世纪思想史年表》学林出版社2009年）我们可以看到，研究DNA的论文只有两千多字，但是因为解决了问题，成为经典文献。

12、中国这样的例子也很多，例如，汤用彤先生有一篇文章《何谓“俗讲”》，只有一千多字，邓广铭先生称赞说：“几十年来研究‘俗讲’发表了那么多文章，对何谓‘俗讲’都不大明确，但是汤先生这篇文章，可以说把问题说清楚了。”（汤一介、赵建永编《汤用彤学记》）

13、现在论文越来越长，还有一个原因，就是喜欢整篇照搬课堂实录，千篇一律的串问，什么“师生互动”“生生互动”，论文变成了像写小说。有一次，一位研究生把《地坛》一文的上课实录，摘录了两千字。我对她说：“这个只能作为附录放到后面去。否则很容易重复率过高。”上一次我提到的一个学生被倒查出“重复率”过高，就是犯了此忌。

14、故弄玄虚的标题

15、张肇丰兄的书，第五章第二节有《论文选题三原则》。我觉得讲得特别好：

16、一，求新，避免人云亦云；

17、二，求小，避免大而无当；

18、三，求实，避免故弄玄虚。

19、在第三个原则下，张兄列举了几种常见的现象，也是我特别反感的几种现象：

20、比如一些作者写文章，喜欢用拗口的长题目，中间再夹杂着一些“在XX理论视角下”、“基于XX背景下”、“本体论思考”、“方法论论纲”等学术词语，其实文章内容与“XX理论”“XX背景”、“本体论”“方法论”并没有多大关系，只是故意给人一种莫测高深的感觉。这种写作和治学的态度就谈不上“求实”了。

21、张兄属于温柔敦厚的学者，所以说话还是客气的。按我说的话，这就是“唬人”的玩意儿。孔子说：“修辞立其诚”，“辞达而已矣”。用一些别人不太懂的词语本身就是用心不诚，也不纯，无非是为了显示高妙莫测，你不懂就是证明你是外行。再加上一些翻译腔十足的长篇大论，令读者目不暇接，不敢置喙，只有敬佩的份。

22、钱钟书在《读拉奥孔》里讥讽说：“（有些人）眼里只有长篇大论，瞧不起片言只语，甚至陶醉于数量，重视废话一吨，轻视微言一克”。为什么？还是因为“一吨”的废话容易唬人，这是因为没有人能够一下子辨别真伪、判断价值，特别是用了一些新式的进口理论；而“一克”的微言太渺小，一不小心，就从你的眼皮底下溜走了。如果大家有兴趣去翻一翻这十多年来的杂志，特别是关于语文教育的杂志，这种故弄玄虚的标题扑面而来。

23、章学诚《文史通义·内篇》有《古文十弊》一文，列举了古今读书人写文章最易犯的十种毛病，读起来令人觉得痛快淋漓。他在讲到第七种“画蛇添足”时说：

24、“夫传人者文如其人，述事者文如其事，足矣。其或有关考徵，要必本质所具，即或闲情逸出，正为阿堵传神。不此之务，但知市菜求增，是之谓画蛇添足，又文人之通弊也。”

25、“菜市求增”就是我们买菜时和小贩讨价还价，要求增加一点。这里有个典故：皇甫谧《高士传》卷下载：司徒侯霸派他儿子送一封信给严光，并要求回信，严光对他说：“我手不能书，只能口授”。写毕，侯霸的儿子觉得写得太少了，要求严光能不能再多写一点？严光说：“这是在买菜吗？要增加一点？”拒绝了他的要求。

26、我看现在不少人写文章就是如菜场买菜差不多。

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