skateboarding是什么意思、读音 英国小学Year2阅读理解课《My Skateboarding Scrapbook》

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1、英国孩子的阅读教育从学前班开始，Reception学前班主要学字母和字母在单词中的读音，从拼读规则phonics学起，学习字母与读音的对应关系，建立起看字读音，听音拼字的能力，拼读学习是阅读的基础。

2、接下来在Year1年级语文课教学的主要任务是培养学生的阅读能力和基本的写作能力。课上一般围绕着四个元素展开，指导阅读，自主阅读，作文和单字练习。有可能课堂上老师会读故事书,童谣韵文给孩子听,加入一些阅读的技巧进来。

3、到Year2的时候，孩子需要在阅读的时候能聆听、讨论、表达对书籍所述内容的看法，并可以听取别人对于书籍内容的见解；讨论并阐明单词的含义，将新的含义与已知的词汇联系起来；讨论他们喜欢的单词和短语。

4、我们经常说读书百遍，其义自见，但大部分情况下，孩子并没有时间读百遍。如何保证在阅读的过程中对文章由浅入深地理解，同时照顾了学生水平的差异性，即使是初学者也能轻松愉快地阅读？

5、今天的课程，我们将和英伦云小学的EmmaTurner老师一起通过Year2阅读理解《MySkateboardingScrapbook》来了解，英国老师是如何帮助孩子进行英文文章的精读能力提升。有方法、有目的地从阅读中获取知识，锻炼自己的思辨能力（criticalthinking）。

6、提到如何提高阅读水平，自然想到的答案是：多读。这当然没错，但其实孩子的阅读理解比较差是不会处理文字信息的。所以需要学习面对文章（Text），思考（Thinking），并借助一定的阅读技巧（ReadingSkill），让阅读更高效地进行下去。

7、我们今天的内容是和孩子日常学习非常贴近的主题——滑板，并且今天的阅读材料是关于记录滑板的一些剪贴。

8、通过目录，你能推测一下，这篇内容中都讲了哪些事吗？

9、在阅读的时候，我们可以先阅读目录，通过线索猜测一下内容的主题。

10、然后按照页码顺序开始阅读，第一篇的标题是：MYNEWDECK.作者还进行了日期的标记。

11、老师朗读，让孩子一边听，一边跟读。这种有声伴读的形式，让孩子在阅读的流利度和理解力上更容易建立信心和兴趣。

12、Q：猜测Inference一下，你觉得滑板的表面摸起来会是什么感觉呢？

13、第一次滑滑板，你非常的顺利还是有些笨拙呢？

14、我们来看看小朋友的记录中，是怎么说的。

15、“当你把左脚放在滑板前面的时候就会比较顺利的滑动，但是右脚在前面就会变的笨拙。”

16、这是小朋友在玩滑板过程中总结的一个小经验，你有相同的感受吗？

17、老师和孩子轮流朗读段落，通过强弱阅读的陪伴，帮助孩子顺利阅读。

18、今天，他们决定去挑战一个小山丘，在这之前，需要进行一些准备。

19、你能通过阅读，在内容中出现的一些单词和关键字找出答案，来回答4）问题吗？

20、阅读并查询线索回答问题，在未来的Sats考试中是经常会使用的答题技巧。

21、Pushingoff！经过一段时间的练习，现在他已经可以轻松掌握这项滑行技巧了！

22、在这个过程中，你需要保持膝盖弯曲，或者稍微矮一点。

23、想一想，你知道这是为什么吗？通过阅读，设计引发的思考的环节，帮助孩子理解内容。

24、或者，我们还可以进行Pushing-offGame！他们进行了游戏规则的设定已经游戏流程的记录。

25、7）你知道他们在游戏的时候，使用什么在地面上写字的吗？

26、读书就是思考！通过阅读与生活建立联系，帮助孩子拓展更多的思想空间。

27、“今天我第一次滑倒了，我的轮子碰到了一块石头。滑板停下来，我飞了出去……”

28、我的护膝和头盔保护我，没有受到严重的伤害。它们在运动中实在是太重要了！

29、这些滑板运动中需要的护具，你都知道怎么表达吗？

30、老师引导孩子通过阅读素材进行自主表述和修辞的练习。

31、Ted's兄弟向我们展示了如何在滑板上转体，这真是太棒了！

32、通过阅读，你知道怎么进行滑板转体吗？这需要孩子对阅读内容进行整理，在文章中找到相应线索并复述。

33、复述是一个阅读自我检测的过程。

34、当你熟练掌握滑板这项运动之后，或者可以尝试障碍滑比赛（slalomcontests）。对于slalomcontests，你是怎么理解的呢？

35、从文字到思考，最终形成自己的观点。阅读的第三个层次是对信息的整合（Integrate），读了一个故事后读者往往会产生新的认识或新的视角。

36、阅读理解不仅是能读懂文章的含义，更重要的是能了解作者的写作目的和意图。将作者的写作意图和策略剖析出来，常用的阅读技巧如下：

37、FigurativeLanguage比喻；Inference推理；DrawConclusion结论；Fact&Opinion事实和意见；PointofView观点。

38、通过和老师一起阅读、有声阅读、重复阅读、同学伴读的形式进行阅读的学习，帮助孩子在英文阅读启蒙阶段能进行顺利的过渡。

39、英伦云小学阅读课程分为低阶和高阶两个版本，主要是通过老师引导阅读的方式，提升学生的阅读能力和阅读兴趣。针对低龄的孩子（Reception-2年级），英伦云小学还有助教阅读课，助教阅读课可以帮助年龄4-6岁的孩子建立阅读习惯和阅读兴趣。选取英国小学常用的阅读材料进行授课，采用英国小学常用的“引发式阅读”教学方式，带领着孩子们从读图开始，逐渐进入到英文绘本的阅读。

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