德语课结局 微光读书会丨遐步

各位老铁们好，相信很多人对德语课结局都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于德语课结局以及微光读书会丨遐步的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

也有此刻这本书在我手中发出微微的光芒

不记得是多少次拿起这本书来了，从五年前买来后没有一次能把它读完。从看到余华的推荐“这是一本读过后不愿意失去它的小说，我一直没有将它归还给图书馆。”毫不犹豫地买下，到变成我的催眠读物、渐渐束之高阁，我一直没有信心读完，直到看到微光读书会的活动，想借着这个契机完成它，也了了自己的心愿。

说实话开始读这本书时，情节很平淡，没有跌宕起伏，没有带有强烈性格特色的语言和动作来吸引你，大段的描写仿佛一张张老照片——灰色的海天、大坝，强劲带雨的风，大坝上艰难地骑着自行车的我的父亲。让人怀疑作者只是想写给自己看、对自己述说一个悠长而平淡的故事。随着你的不断阅读这幅画面越来越丰富，色彩也越来越浓烈。

故事有两条主线交替呈现，一是1944年父亲接到柏林的命令禁止画家马克斯作画开始到战后，二是我在教养所的生活，两条故事线到最后无缝衔接在一起。父亲与画家原是朋友，画家曾经不顾生命危险跳入河中救了父亲一命。初接命令的父亲踌躇着向画家传达消息，充满了对朋友的歉意和破坏友情的内疚。时间越长父亲的歉意消失了，仿佛与画家之间的情谊也消失了，他通过各种方式去执行没人监督的命令，逼问我有没有发现画家作画，在画家家窗户外窥视，到画家的小木屋中搜寻，放火烧掉我收藏物品的磨坊，甚至在战后命令已经作废仍然固执地执行。人真的会变成角色赋予的样子、最后变成角色本身吗？

画家前半生经历数次挫折、苦难，终于成名，他坦率、正义、赤诚，不愿意逢迎当局，被撤销荣誉称号，被踢出协会，德意志博物馆收藏他的八百多幅画作也被销毁。面对禁画令他充满蔑视，面对父亲从最初的理解到逐渐对立。但他并没有将这对立转移到我们三兄妹身上，哥哥弄残自己逃出军队，画家把他藏在家中，姐姐为画家做模特，而我经常去画室看他作画，帮他在紧急时刻藏画。他喜欢我们兄妹。也许正是因为自己的孩子更亲近画家而不是自己，父亲才对画家有了情感的转变。

主人公西吉·耶普森的父母是保守刻板的农村警察所哨长和农民，而哥哥、姐姐和他则都对艺术有着丰富感受和理解力。西吉的德语课成绩很好，同时能很好地阐释绘画的内涵，姐姐希尔克喜爱音乐和舞蹈，哥哥克拉斯演出舞台剧并在战后成为了一位摄影师。

西吉身处父亲与画家两个对立面之间，不知该如何调和这矛盾。自从父亲烧掉磨坊，烧掉他收藏的画作，西吉一看到画家的画就会看到有火苗在画上蔓延，他开始偷画，不是为了占有而是为了保护。

作者从西吉的视角描述每个场景每个人物，不褒贬不评价，从他客观的描写中你反而能清晰地看到人物的性格。比如老霍尔姆森家的奶牛被弹片击中没法活命必须将它杀死时，在老婆的催促下老霍反反复复几次尝试，始终下不去手，这时画家一句话都没说，拿过老霍手里的斧子，帮他们做了最难做的事。比如父亲9、10岁时不小心滑入水中，画家一次次地潜入闸水，终于把父亲救上来，甚至折断一根手指。

唯一一次充满强烈情感的表达是我被关进教养所，在心理学家的围观下，所长问西吉：你认为自己为什么在这里？西吉：我把父亲到处搜寻的画送到安全的地方去了。我是代表我家的老头儿到这来的。因为谁也不敢让警察哨长去反省，对他进行治疗；他就可以这样病态地待着，病态地去履行自己那命中注定的职责。而作为老家伙是没有必要改变自己的，我是替他到这来的。也许有一天他能获得我在这里的进步，不过，我不相信能够做到这一点。这谴责让压抑了整本书的低沉情绪得以疏解！

能够读完这本书要感谢微光读书会把我们聚集在一起，让我们有了一个云读书室，让兴趣相投的朋友云相识、云分享！有计划地一步步完成目标的感觉真好！

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