德语和西班牙语的语法？母语和外语比较式学习语法其实非常简单

大家好，今天来为大家分享德语和西班牙语的语法的一些知识点，和母语和外语比较式学习语法其实非常简单的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！

1、特别提醒：我们的最终目标是帮助孩子利用英语学习数理化，考入理想的大学。重点冲刺科大少年班（基本条件：16周岁前参加高考）和国外著名大学。

2、请家长朋友一定要让孩子尽量多听母语者的发音，特别是母语者演唱的歌曲。

3、想通过英语学习科技知识，越早认识希腊字母越好。

4、在继续本课程之前，请先阅读《小学生同步玩转英语拉丁语希腊语发音》。

5、中文版的语法教材通常都会把句子分解成“主、谓、宾、定、状、补”。这其实是把不同层次的东西放在一起，会导致绝大多数学习者，特别是中小学生感到困惑。

6、人类第一本系统性的语法著作起源于铁器时代的印度，由耶斯迦（公元前6世纪）、波你尼（公元前4世纪）以及著作的注释者宾伽罗（公元前200年）、迦旃延和波颠阇利（公元前2世纪）创作。

7、在西方世界，语法是公元前3世纪希腊文化的组成部分，并伴随着诸如赫里亚、萨莫色雷斯的阿里斯塔库斯等作者的产生，现存最早的一部作品是《语法的艺术》（古希腊语：Τ?χνηΓραμματικ?），由狄俄尼索斯·特拉克斯（公元前100年）创作。

8、拉丁语语法是按照公元前1世纪的希腊语语法结构发展而来的，较为出名的作者包括勒密乌斯·帕莱蒙、马库斯·瓦莱里·普洛布斯、奥比留·普皮勒斯（英语：OrbiliusPupillus）、马库斯·瓦莱里·普洛布斯和埃米利乌斯·阿斯佩尔（英语：Aemilius_Asper）等。

9、在信德麟先生的《拉丁语语法》中，介绍罗马人的贡献。

10、请家长朋友大概了解：古罗马人把句子分解为“主语”和“谓语——说明主语的部分”。

11、而在“谓语”中，最重要的是“动词”。

12、在现代英语教学中，已经基本上不再使用“谓语”这个概念。

13、我相信，只要用正确的方法记忆单词而不是死记硬背，能读懂汉语句子的孩子都可以十分轻松地掌握相应的英语句子。

14、就算相关的语法术语一个也不认识也没有关系。

15、事实上，人类所有语言的语法从本质上说都是相通的。

16、具体到英语、法语、德语、意大利语、西班牙语，英语和汉语的核心语法结构是非常接近的。

17、法语、意大利语、西班牙语是拉丁语的后代，但它们的语法都已经有了极大的简化。

18、但是，相比英语还是要复杂一些。

19、和英语同属于印欧语系日耳曼语族的德语，相对来说，更多地保留了PIE(原始印欧语)的屈折变化。

20、最突出的是：现代德语名词保留了4种格变化，分别是主语、属格、与格、宾格。

21、事实上，古英语另外还会用到工具格。也就是说，古英语经常用到5种格变化。

22、现代英语的名词只有残留了“所有格（属格）”变化，其它的格变化基本上都消失了。

23、英语和汉语一样，通过语序——单词在句子中的位置——确定句子的主语和宾语。

24、所以，只要认识单词，能读懂汉语句子，就肯定能读懂相应英语句子。

25、稍加练习也可以顺便读懂相应的德语句子。

26、请家长朋友记重点：当动词有“给，为了”的意思时，通常需要“双宾语——间接宾语+直接宾语”才能把意思说清楚。

27、汉语和英语都是通过语序确定句子的主语和宾语。

28、在这里，“那个外国人”是主语，英语用“Theforeigner”，德语用“DerAusl?nder”。

29、要注意：德语中的主语要用主格。从理论上，主语部分可以放在句子中的任何位置。

30、也就是说，有格变化的语言，享有相对自由的语序。

31、“那个孩子”是间接宾语，英语用“thechild”，德语用“demKind”。

32、注意：拉丁语、德语的“间接宾语”通常用“与格”。

33、也就是说，dem是der的与格形式。

34、德语名词的格变化实际上主要是通过变化为定冠词实现。

35、德语的der是表“阳性单数”定冠词，是主格。

36、【德语】derArt.阳性单数定冠词。

37、现代德语的四个格(Kasus)主要是通过冠词来显示。阳性名词：

38、单数：第一格der第二格des第三格dem第四格den

39、复数：第一格die第二格der第三格den第四格die

40、“第一格，第二格，第三格，第四格”这样的翻译，应该是当时翻译俄语时的做法。

41、建国之初，由于我国在外交上和苏联结盟，经济建设上靠苏联援助，科学技术方面的资料也主要来自苏联，加之聘请了大批苏联专家，因而俄语成为当时最急需的语言。俄语教学也因此迅速发展。到1951年全国共有36所大学设立俄语系科，另有俄文专科学校7所。

42、当时可能是为了方便学生学习（避免使用复杂的语法术语），使用了“第~格”这样的方式。

43、事实上，如果您坚持通过了解词源记单词，这样的分类反而不利于我们的学习。

44、请大概了解：第一格对应“主格”，第二格对应“属格”，第三格对应“与格”，第四格对应“宾格”。

45、英语的人称代词保留了“主语、宾格、所有格（属格）”。

46、英语学习者只要再大概了解一下“与格”，就不会再感觉德语的变格复杂了。

47、这里的“一件礼物”是直接宾语，英语用“agift”，德语用“einGeschenk”。

48、英语的人称代词，作间接宾语、直接宾语、介词宾语都用宾格。

49、下面，我们重点学习表“给”的动词。

50、【英语】give[g?v]v.给;供给;授予;捐赠;让步

51、这里的e是德语、荷兰语、中古英语动词不定式后缀-en的残留，作用是避免单词以u或v结尾。

52、词源：FromMiddleEnglishgiven,fromOldNorsegefa(“togive”),fromProto-Germanic*geban?(“togive”).

53、中古英语时，把古诺尔斯语的gef-(源自原始日耳曼语geb-)变化为giv-。

54、【德语】geben（国际音标[ɡe?b(?)n]）v.给。给予。提供。

55、我们可以猜出来：gibt是德语动词geben的第三人称单数现在式——变化元音e为i，再加上表“第三人称单数”的尾缀-t。

56、如果您了解英语的v对应德语的b，就很容易在认识英语动词have（有）的基础上顺便掌握德语的相应动词haben（有）。

57、英语动词的现在式，除了be，只有主语是第三人称单数时加s或es。

58、在拉丁语和它的后代法语、意大利语、西班牙语中，动词的现在式通常有6种变化，法语的读音上有简化。

59、拉丁语动词的现在式，分别用6种表“人称和数”的尾缀构成。

60、这其实是用最简单的读音变化实现复杂的语法功能。

61、当年的罗马帝国的孩子学习拉丁语肯定不会感觉这样的内容很复杂。

文章分享结束，德语和西班牙语的语法和母语和外语比较式学习语法其实非常简单的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！