德国职业教育德语文章 德国的职业教育有多强

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1、看到标题，大家可能会想职业教育具体的概念是什么？职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。根据德国的《联邦职业教育法》中规定,职业教育包括职业准备教育、职业教育、职业进修教育以及职业改行教育。

2、德国职业教育与高等教育的关系经由分立走向融通，进而搭建起良好的融通路径，这成为德国教育体系适应新的时代背景发展的重要课题。“工业４.0”的提出，使得职业教育与高等教育在“广义的现代职业性”理论引领下开展融通的实践探索，亦即职业教育的“学术化”融通与高等教育的“职业性”融通。

3、纵观当今世界，只有德语文化圈部分国家（德国、奥地利、瑞士）将职业教育学作为大学的一门独立学科，德国对职业教育可谓情有独钟且永不失初心，尤其是在经济艰难的岁月里，德国更是紧紧抓牢职业教育。二战后在一片废墟基础上的经济腾飞。

4、被誉为德国职业教育之父的凯兴斯泰纳认为，教育应实现三大目标，亦即每个人都应该能够并且愿意：一是在国家履行一项职能，即从事一项职业工作；二是把这个职业当作一个职位，不仅是为了获得生活所需的手段，而且是为了道德上的自我主张；三是其职业工作应被理解为对社区的服务。通向理想的人的道路只能通过有用的人才能实现。而有用的人是认知自己的和大众的工作，并有意愿和力量做到这一点的人。

5、在德国，不仅是政府和学者支持职业教育，德国企业界在职业教育中的经济投入也很高，德国参加双元制职业教育的企业平均对每个学徒的投入超过2万欧元，即使扣除学徒劳动所创造的价值，企业对每个学徒的净投入也在6000欧元以上，而根据最新数据，公共部门在双元制职业学校的生均投入则为3100欧元，企业对职业教育的投入高于公共财政的投入。德国的企业深度参与职业教育，既承担了人才培养的任务，并为其付出了较高的成本，也通过利益代理机构参与到人才培养标准的制定过程中，从而形成了在全世界范围内较为独特的、通过制度化方式深度参与职业教育的方式之一。在德国，职业教育学还是德国众多大学专门设立的专业。

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