学科代码德语 不考数学十大专业推荐

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●一、学科介绍

●专业名称:汉语国际教育专业代码:045300门类/类别:教育学学科/类别:汉语国际教育

●1.1近五年汉语国际教育硕士考研国家线变化趋势图

●1.2专业介绍

●一、为提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善对外汉语教学专门人才培养体系，培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才，决定在我国设置汉语国际教育硕士专业学位。

●二、“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“MasterofTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguages”,简称MTCSOL。

●三、汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。

●四、汉语国际教育硕士专业学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。

●五、招生对象一般为学士学位获得者。

●六、入学考试采用全国统考或联考、笔试和面试相结合的办法。

●七、教学以培养学生的汉语教学技能为主，同时注重培养外语能力和文化传播技能。

●八、培养方法采用课堂教学与国内外教学实习相结合的方式。

●九、学位论文与汉语国际教育或推广紧密结合。论文类型可是理论研究、调查分析报告、个案研究、毕业设计等多种形式。

●十、课程考试与教学实习合格，并通过学位论文答辩者，授予汉语国际教育硕士专业学位。

●十一、汉语国际教育硕士专业学位由经国家批准的汉语国际教育硕士专业学位研究生培养单位授予。

●十二、汉语国际教育硕士专业学位证书由国务院学位委员会办公室统一印制。

●1.3考试科目

●1.3.1初试考试科目

●②(201)英语一&(202)俄语&(203)日语&(253)法语&(254)德语

●1.3.2复试考试科目

●1.4入学研究方向及课程设置

●1.4.1入学研究方向

●(07)面向汉语国际教育的汉语本体研究

●(09作为第二语言的汉语教学与研究

●(12)中国文化传播与跨文化交际研究

●(14)中外文化对比及中华文化传播研究

●(17)“一带一路”中外文化交流研究

●(19)汉语国际教育（西班牙语）

●(21)汉语国际教育（阿拉伯语）

●(22)汉语国际教育（其他语种）

●(24)汉语本体研究与对外汉语教学

●(25)汉文化传播与跨文化交际研究

●1.4.2课程设置

●课程设置以实际应用为导向，以国际汉语教师的职业需求为目标，围绕汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养，形成以核心课程为主导、模块拓展为补充、实践训练为重点的课程体系。

●(一)课程类型与学分分布

●1、采用核心课程、拓展课程、训练课程三种类型

●(1)核心课程(18学分，含学位公共课)

●(2)拓展课程(8学分，分模块选修)

●教学实习6学分、学位论文2学分，总学分不低于38学分。

●2、学位预备课程(试行，不设学分)

●为弥补应届本科毕业生知识结构和实践经验的欠缺，在进入核心课程学习前，试行设置：

●(二)课程与学分结构

●1、核心课程(重在提升学生的汉语教学技能、文化传播技能、跨文化交际能力)

●(2)学位核心课程(12学分)

●2、拓展课程(8学分，分为三大模块)

●(1)汉语作为外语教学类(4学分)

●(2)中华文化传播与跨文化交际类(2学分)

●(3)教育与教学管理类(2学分)

●3、训练课程(4学分)

●(三)教学方法

●1、运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，力争研究生在课程学习期间能接触到100个以上不同类型的案例，提高教学技能和国外适应能力；

●2、50%的核心课程采用外语或双语教学。

●1.5就业前景

●1、从事对外汉语教学工作。来自中国国家汉办的信息表明，目前国外学习汉语的人数已经超过3000万人。日本、韩国、泰国、菲律宾等周边国家对汉语教师的需求非常迫切;欧洲、北美、澳大利亚、新西兰等西方发达国家也有越来越多的人希望学习汉语。据2010年9月6日召开的“欧洲孔子学院联席会议”发布，在英国已经超过5000多所学校提供汉语教学课程，在法国2008年——2009年学习汉语的学生人数增长了40%，而在德国学习汉语的人数比在六年前增长了10倍。还有一大批学生经过继续深造，在获得硕士、博士学位后，成为从事对外汉语教学研究或其他相关专业的研究者。

●2、从事对外交流事业。以北京语言文化大学的毕业生为例，近几年不少毕业生进入到了外交部、商务部、文化部从事国际交流与合作。

●3、进入外资企业从事文秘及其他工作。

●4、在新闻媒体、出版单位、文化管理等部门从事新闻采编、翻译、文学创作等工作。

●二、汉语国际教育硕士招生院校

●三、热门院校解析

●关注微信公众号：考研奇幻之旅

●北京师范大学

●复试考查范围包括综合能力和外语。

●综合能力面试(满分200分)考查内容包括：人文科学素养、学科发展潜力、科研与创新能力、综合素质。

●外语面试(满分100分)考查内容包括：外语听力理解能力、口语表达与交际能力、运用语言解决实际问题的能力。初试统考外语科目为日语的考生，复试外语为日语。

●复试满分值为300分。复试总分低于180分、综合能力面试成绩低于120分、外语成绩低于60分者均为复试不合格。

●首都师范大学

●②201英语一或202俄语或203日语

●《古代汉语》(第一、二册)王力中华书局1998年校订重排本

●《现代汉语》黄伯荣、廖序东高等教育出版社(2006年版)

●《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵北京大学出版社2005年版

●《现代汉语教程》周建设人民教育出版社2002年版

●《立体化古代汉语教程》洪波高等教育出版社2004年版

●《中国文化要略》程裕帧外语教学与研究出版社(1998年版)

●《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言大学出版社(2000年版)

●《现代汉语教程》(第二版)周建设，人民教育出版社，2014年版；

●《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社，2005年；

●《立体化古代汉语教程》洪波，高等教育出版社，2004年；

●《古代汉语》(校订重排本)(1-2册)王力，中华书局，2018年。

●《古代汉语》(校订重排本)(1-2册)王力中华书局2018年

●《现代汉语》黄伯荣、廖序东高等教育出版社2006年

●1.思想政治素质和品德考核，随面试一起考核，考核结果作为录取参考，不合格者不予录取。

●2.外语听说能力测试，随面试一起测试，占复试总成绩的10%

●3.专业综合面试考核，面试，占复试总成绩的90%

●4.同等学力考生加试，面试，成绩作为录取参考，成绩不及格者不予录取

●录取总成绩=初试总成绩折合成百分制×70%+复试总成绩×30%；

●上海师范大学

●12000元/年定向就业(在职)；15000元/年非定向就业(非在职)

●参照有关专业学位教育指导委员会的指导意见

●《现代汉语》齐沪扬主编，商务印书馆，2015年版。

●《古代汉语》郭锡良主编，商务印书馆，1999年版。

●《语言学纲要》(修订版)叶蜚声、徐通锵著，王洪君、李娟修订，北京大学出版社，2010年第4版。

●《对外汉语教学导论》周小兵主编，商务印书馆，2014年。

●《对外汉语教学法》吴勇毅主编，商务印书馆，2012年。

●《跨文化交际概论》吴为善等主编，商务印书馆，2009年。

●《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社，2015年第3版。

●《心理学导论》梁宁建主编，上海教育出版社，2011年。

●《中国文化要略》(第二版)程裕桢主编，外语教学与研究出版社，2013年版。

●1.专业口试“汉语国际教育综合知识”。

●复试成绩满分为100分，其中外语口试20分，专业面试80分，

●复试成绩不合格(即低于60分)者不予录取，同等学力加试不合格(即低于60分)者不予录取。

●最终成绩=初试总成绩/5*70%+复试成绩*30%

●吉林师范大学

●《现代汉语》上、下册黄伯荣、廖序东高等教育出版社2017年

●《古代汉语》1、2册王力中华书局2009年

●《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵北京大学出版社2010年

●《对外汉语教学概论》(修订版)赵金铭商务印书馆2019年

●《中国文化要略》(第四版)程裕祯外语教学与研究出版社2017年

●《跨文化交际与第二语言教学》毕继万北京语言大学出版社2010年

●②现代汉语基础与中国文化(笔试)

●《现代汉语》上、下册黄伯荣、廖序东高等教育出版社2017年

●《中国文化要略》(第四版)程裕祯外语教学与研究出版社2017年

●同等学力加试：①对外汉语教学概论②中国文学史

●《对外汉语教学入门》周小兵中山大学出版社2017年

●《中国文学史》(唐宋)袁行霈高等教育出版社2014年

●复试内容包括综合面试(含思想政治考核、专业综合能力考核)、外语听说能力测试，共100分。

●总成绩满分为100分，其中初试成绩占60%，复试成绩占40%。初试成绩和复试成绩相加之和，为录取成绩。

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