学校德语讲座心得，小学语文德育优质课心得

大家好，如果您还对学校德语讲座心得不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享学校德语讲座心得的知识，包括小学语文德育优质课心得的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

语文德育优质课已经告一段落，以二等奖，总评分倒数第三收官。回顾接到遴选报名通知到比赛结束以来，切身体会到了“讲课是一门遗憾的艺术”。准备过程确实费心费力，但是最后的呈现结果并没有达到预期。客观的原因不想讲了。这里只说主观原因。一、思想上虽然重视了，但是战术战略上并没有达到紧张状态。向其他同事尤其资深老师请教不足。二、未能将其他老师的建议更好的与自己的设计思路相糅合。三、对教学内容的把握能力需提升。四、临场发挥。

在比赛当天，对课堂问题的设置进行了如下改动：

自由朗读并指出你需要提醒同学们的读音。原意为节约时间，实际不仅拖时间，更在此处出现口误，将胸脯的脯二声说成三声。随即便听到在场老师的谈论声，但已经不能再更正了。

最初，一直用“你认为灰雀去哪了”来对人物对话展开谈论。但在授课当天，担心学生课堂表现力不够，将开放性的问题换成了封闭性的课后题。虽说更保险一些，但因为是临时更换，未来得急试课，当堂呈现出的效果不理想。朗读指导时的引导方式不合理。无意间就将学生的主动权剥夺了。原本想让学生自己用朗读呈现对人物的分析理解，但是引导方式考虑不成熟，课堂上学生明显被拖着走。未能体现出学生的朗读水平，且朗读指导不到位。因此，学生的课堂生成缺乏亮点。

对课文的总结在授课接近尾声时已经进行了，但想再提一个遗漏的问题，在学生回答时听到提示音，于是课堂结束略显仓皇。

其实，不去经历，永远想象不到参与是一种什么感觉，实操会出现什么状况。在真正授课之前，情绪波动很大。一方面有“终于轮到我了”的兴奋感，一方面有我对获得一等奖的渴望强烈。虽说应该重视比赛，但是心态不能放平。对比部分同台竞争的老师们的课例，再回顾备课磨课过程，暴露的问题很多，深觉自己下的功夫还远远不够，向资深老师请教的意识还需加强，自己对课文的把握能力还要进一步学习。还有一个很深的感触，讲课不能停止。算起来大概已有三年多的时间没有很严肃认真的讲过一堂公开课。缺乏了锻炼，思维有些局限，且状态有些拘谨。不得不说，第一次经历比较大的优质课评比，内心是十分紧张的，但是因紧张造成的失误总觉得十分遗憾。今后，还将继续把握锻炼自己、呈现自己的机会，多多学习优秀课例，时间允许的情况下，认真备好每一堂课，并坚持在百度文库上传教学设计以及教案。班级管理方面，挤时间在个人空间记录心得。

一次经历，一次成长。明确下一步的目标，踏踏实实学习、改进。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。