学术选德语还是法语(科学传播用几种语言更好)

大家好，如果您还对学术选德语还是法语不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享学术选德语还是法语的知识，包括科学传播用几种语言更好的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

上个月，国际世界语协会宣布支持多语并行的学术沟通。这事和世界语有什么关系呢？今天世语君就来解释一番。

国际世协支持的《赫尔辛基倡议》全名叫《关于多语并行学术沟通的赫尔辛基倡议》，它提倡的内容总结起来有三点：

1、支持传播研究成果，使社会充分受益；

2、保护各国地方性研究的出版机制；

3、在研究的审查、评价，以及研究经费补助、赞助中，促进语言多样性。

这些内容说了什么呢？可能对于身处中国的我们来说，感受还不是很明显，在不少国家，学术语言默认为英语，甚至在基础教育（小学阶段）完成后，即完全以英语授课。

直接使用英语从事学术活动可以更容易地获取最新的国际研究成果，促进本国学术研究同国际的联系。在英语教育下培养的知识精英有机会寻求更好的成长空间。

然而，英语在学术领域的主导地位也带来了不公。在英语的强势下，很多人盲目地认为自己的母语不如英语，英语之外的语言在科学领域的表述有退化的危险。只用英语产出学术成果，使得学者的研究和他们所在的社会隔离，对人文社科来说会更加明显。但如果不用英语发表研究成果，那学者就只能默默无闻了。法国语言学家克劳德·海然热（ClaudeHagège）认为：“英语在出版物和科学研讨会中的垄断等于是给科研工作课税。它为各大英语杂志的审稿委员会的成员提供了非法转移或者抄袭国外成果的有利机会。”

海然热认为，一旦一个学者选择了用英语发表文章，他就等于将英语期刊在介绍和评估研究成果方面，以及引用体系上所作的规定默认为决定性的标准。同时，他也将自己的研究计划纳入了英语区学者的主题研究方向之中，哪怕他曾有其他独到的研究计划，也不得不以“同国际接轨”为优先选项。

说了这么多，我们还可以问：这样有什么不好？英语的流行方便了国际交流，可以大大促进学术的交流与发展。确实如此，不过，看似处处进步的安排下，也隐藏着危机。语言是一种宝贵的，不可再生的社会文化资源，是记录和传承一个族群、一个地区乃至世界文化的主要载体。文化多样性和生态多样性非常相似，在一个生态（文化）系统里，只有一个物种是维持不下去的，大大小小的物种相互补充、交流、竞争才能造就一个可持续、平衡、有利于创新的环境，多元总比同质要好。只存在单一的语言体系是对文化多样性的破坏，也是对创新的一种威胁。

“国际化”不应该是单一语言和文化的国际化。

单一的学术语言能带来更高的效率吗？有意思的是，在19世纪末到第二次世界大战这段时间，当时表述科学的语言有三种，分别是德语、法语和英语。每个有学识的人都被默认为能够大致读懂这三种语言中的任意一种写就的文章。如果以这个时期在物理、生物、化学或者数学上取得的丰富成就来看，多语并存的局面不但没有阻碍科研的发展，反而任其绽放。

2019年2月21日，联合国教科文组织发布了首个以“保护语言多样性”为主题的重要永久性文件《岳麓宣言》。

回到世界语的角度，这个时候总要说一句：世界语运动并不是要用世界语取代任何语言，包括英语。世界语的目标是促进国际交流更加公正，保护人类的语言多样性。通过发挥世界语中立、易学的优势，它可以同各种语言一起，建立一个更加多样化的国际交流环境，在其中，每个人都有用自己母语发表观点、作品和学术成果的自由和权利。

1996年的《布拉格宣言》表达了世界语运动对多语主义、语言权利和语言多样性的支持。

这是乌托邦吗？世语君觉得不是，求其上者得其中，求其中者得其下，设立的目标远大一些，我们才能推动一点进步。

在世界语界，人们一直都在关注学术传播的语言问题，每年国际世界语大会期间举办的“国际大会大学（IKU）”都会编辑一本论文集，里面的论文都提供了四或五种语言的摘要（https://uea.org/teko/IKU）。专业世界语组织国际医学世界语协会（UMEA）的刊物接受多种语言的论文，并附上英文和世界语的摘要。国际语言学期刊《语言问题和语言规划（LPLP）》用世界语、英语、德语、法语等多种语言刊登文章。世界语研究基金（EsperanticStudiesFoundation,ESF）长时间致力于多语的学术探索，我们熟悉的很多项目，比如波兹南国际语学研究生项目、教育网站edukado、学习网站lernu，都离不开ESF的支持。

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