学护理为啥学德语？在德国学护理的中国年轻人

其实学护理为啥学德语的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解在德国学护理的中国年轻人，因此呢，今天小编就来为大家分享学护理为啥学德语的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

1、德国基尔市埃肯弗尔德，波罗的海沿岸，6月的阳光将金色沙滩晒得温暖柔软。沙滩椅上，一位老妪穿着比基尼，擦好防晒霜，悠闲地晒着日光浴读着书。远处，一对银发老人脱下鞋袜，撩起裤腿，手拉手在浅滩蹚海水。

2、沿着海岸线走一走，不少人会发现，海岸边的休闲和浪漫中，隐藏着德国的焦虑——社会老龄化。

3、2018年，德国联邦统计局公布的人口统计数据显示，截至2017年底，德国就已经有1770万65岁及以上的老年人，超过总人口的1/5。

4、与老龄化一起出现的另一个焦虑，是护工的短缺。德国联邦卫生部数据预测，到2030年将有超过400万人需要护理，而德国患者保护基金会则预计，未来几年德国全职护理人员缺口将达到20万名。

5、近年来，为了解决护理人员短缺问题，德国与中国这两个同样面临老龄化难题的国家，开始尝试联起手来。

6、波罗的海边的中国护士

7、埃肯弗尔德海滩附近，波罗的海学院，一群年轻的中国护士正在加紧学习德语。李欣就是其中的一位。

8、在到德国之前，李欣在国内一家三甲医院的内科工作了6年。几个月前，她正式向医院递交了辞职信，决定去德国学护理。酷爱旅行的她在辞职信上写道：“世界那么大，我想去看看。”

9、不少人作出了同样的决定，但每个人各有各的理由。

10、王晓洁曾是一家三甲医院的护士，在心脏外科有十多年的护理经验。为了“走出舒适区”，她辞去了工作，离开十几岁的孩子，只身前往德国。到达德国后的三个月里，她隐约感觉到了德国护理工作与中国护理工作的差异，这让她感到新鲜和兴奋。

11、另一个姑娘是任皓然。她今年27岁，在一家事业单位的疗养院里工作过几年。为了“不负青春”，她决定到德国挑战一下自己。在家人的支持下，她学习德语，通过德国繁琐的认证手续后抵达德国。

12、她们不约而同地作出这一选择，是由于一项中德护士（护理）交流计划。

13、波罗的海学院，正是中国人民对外友好协会在德国的合作机构之一。在德国的职业教育培训体系下，7月初，李欣、王晓洁和任皓然都在波罗的海学院的帮助下，进入德国当地医院——基尔大学附属医院实习，全面了解德国护理模式及细节。在此之后，她们将按照合同约定，在德国医疗机构里工作5年。

14、小镇上的中国学生

15、北海和波罗的海中间，有一条基尔运河，运河上有一个名叫伦茨堡的小镇。每天，小镇上紧挨运河的大喇叭会实时广播往来货船的讯息，恰好来到这里的人们则会在岸边用最热切的欢呼声向船上的人致意。

16、在这个热情的小镇上，张淑敏生活了十多年，她的工作是在小镇上唯一一家医院的护理学院做辅导员。

17、2018年1月1日，伦茨堡医院的护理学院增加了一个中国护士班，张淑敏成为这个班的辅导员。与李欣等人不同，这个班的成员在国内护士或者康复专业毕业，但护理工作经验较少，在德国用德语在护理领域再深造，3年以后通过考试，将获得德国护理专业资格证书。张淑敏的工作一方面是为学生们的衣食起居提供咨询，另一方面则是帮助他们更快地适应德国的护理职业教育体系。

18、“德国的职业教育采用双轨制，与国内的教育体系不同。”张淑敏说。

19、所谓双轨制职业教育体系，指的是学生一部分时间在护理学院学习护理理论知识，剩下的时间在该护理学院隶属的医院实习工作。德国教育部规定，全职的护理职业教育时长三年，共计4600个小时，其中2100个小时是理论课时，2500个小时是实践课时。

20、“双轨制的教育方式可以让学生将医学理论与实际操作联系起来，同时学生通过半工半读，既部分实现了经济独立，又及时在实习中深化了病理知识。”张淑敏说。

21、除了教学体系的差异，德国护理工作与中国也有不同。“德国护理工作强度大，内容多，包括基础护理，比如帮助老人或病人翻身、擦洗等，这些也都需要进行指导和训练。”张淑敏说。

22、难归来的学成者

23、作为德国波罗的海学院的院长，钱卫密切关注着每一位在这里交流和学习的中国护士。

24、她在德国生活了三十多年。利用已经积累的资源，她努力地拓展波罗的海学院与德国医院、养老院等医疗机构的合作，为中国护士赴德学习创造平台和机会。

25、但在付出这些努力的同时，她有一个隐隐的担忧：学成之后的护士们该通过什么渠道回国展现学成后的价值？

26、和德国一样，中国也正在面临着老龄化问题。据预测，到2020年，我国失能老龄人口将达到2185万人；到2030年，中国60岁及以上失智老龄人口将达到1645万人。

27、然而，护理是一项技术活，每个国家的医院都有各自的技术标准。在钱卫看来，假设学成后的护士回到国内的医院继续从事技术工作，那她们在德国学到的护理技能和理念将很难得到充分施展。

28、“学成之后，只有让她们回到国内进入管理层，才能真正实现学成的价值。”钱卫说。

29、摸索了很久之后，她发觉，要解决这个问题，只能从养老院国际合作着手。“这是我一直想做的事情。”钱卫说。

30、2019年1月26日，《老年健康蓝皮书：中国老年健康报告（2018）》公布。这份报告显示，随着中国老龄化进程的加快，失智、失能半失能老年群体规模将逐渐扩大，针对失智、失能、半失能老人的医疗、养老服务是目前存在的政策瓶颈和短板，建议国家在制定政策时予以重点关注，以补足相关医疗、养老服务的短板。

31、中国越是需要，钱卫想法就越是迫切。在她的理想中，中德这两个老龄化国家之间，应当有无数条养老院合作的路，在这条路上，中国护士们应当可以自由地穿梭，在成为传递中德护理专业养分载体的同时，实现各自的人生价值。

32、最后第二届国际护理论坛暨第三届高端国际护理人才招聘会正在紧张报名中，详情识别图中二维码。

关于学护理为啥学德语，在德国学护理的中国年轻人的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。