奥尔夫音乐教育德语文献，三大音乐教学法之达尔克罗兹著作终于引进国内了

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1、《达尔克罗兹方法——体态律动》原著

2、奥尔夫、柯达伊、达尔克罗兹音乐教学法进入中国以来，奥尔夫、柯达伊的著作被相继引进，唯独达尔克罗兹著作从未在国内出版。学界对达尔克罗兹教学法的了解主要来源于大师课与英文文献。近日，文化艺术出版社出版国内首部达尔克罗兹著作《达尔克罗兹方法——体态律动》。“读者可以通过本书直观地看到达尔克罗兹写了什么，达尔克罗兹方法——体态律动是什么，而不仅仅是听别人讲述达尔克罗兹。”北京舞蹈学院创意学院副教授谢呈担任该书中文版翻译。

3、身体与智力携手并进

4、瑞士作曲家、教育家埃米尔·雅克-达尔克罗兹(EmileJaques-Dalcroze)1865年生于维也纳，1905年在日内瓦音乐学院任教。在最初教授和声课时，达尔克罗兹让学生在不聆听音乐的情况下，计算出和声并书写下来。但他认为这种教学形式无法让学生感知和享受音乐，也不符合大脑自然的思考过程。“学习是所有器官都参与‘震颤’的过程，否则学习的内容仅仅停留在大脑中，浮于皮毛。”达尔克罗兹试图变革教学，通过节奏韵律操训练学生对音乐听觉的敏感性，“儿童对世界的理解与感知是新鲜洁净的，他们的大脑没有被社会意义中所谓的理性与事实分析堵塞。”达尔克罗兹开设儿童课程，进一步探索节奏韵律操对儿童的影响。对孩子来说，这不仅仅是视唱练耳课程，更帮助他们找到生命最深处的音乐律动元素：动作。

5、达尔克罗兹在瑞士日内瓦大萨孔内的学生们（摄于1909年）

6、课堂上，学生身着短裤，光着脚进行达尔克罗兹体态律动训练。这在当时遭到很多家长、教师的反对，认为这种“自由的”装束是错误甚至病态的。“当时的欧洲将裸露脚、腿或者胳膊视为能让人产生肮脏思想的装束。”谢呈介绍，保守的穿衣风格与思想统治着当时的主流文化，同时也促使20世纪初在欧洲掀起“青年运动”，人们开始关注生活方式、身体与自然的关系。面对质疑，达尔克罗兹回应：肮脏的思想并非来自裸露的双脚，而是来自肮脏的联想，如果老师与家长认为这是自然的、正确的，那么孩子就不会产生忧虑和不安。在那个“悲伤时代”，达尔克罗兹曾畅想，当一切重归和平，这种与动作结合的艺术教育会不断地发展，身体与智力将携手并进。

7、原著1916年出版

8、1912年，达尔克罗兹受邀来到德国德累斯顿花园城市海勒劳创立第一所达尔克罗兹体态律动学校，教授超过14个国家的学员，其中现代舞先驱拉班、玛丽·魏格曼等也都参与了课程的学习。他撰写体态律动课程教案《达尔克罗兹方法——体态律动》于1916年在德国出版，系统讲解与展示达尔克罗兹音乐与动作的训练方法，希望有意愿从事体态律动教学的老师以此来提升专业能力。

9、谢呈（左）与达尔克罗兹孙女讨论著作

10、“我在德国留学时便得知这本书。德国的图书馆有个规定，超过一百年的书籍不允许借阅，所以我一直没有办法看到这本书。”谢呈硕士毕业于德国魏玛李斯特音乐学院原本性艺术教育与体态律动专业，博士毕业于德国慕尼黑音乐与戏剧大学与慕尼黑大学。2018年完成博士论文后，谢呈再次到瑞士日内瓦达尔克罗兹学院访学。达尔克罗兹学院院长西尔维娅·德·比安科将《达尔克罗兹方法——体态律动》德文原版送给了他，希望体态律动能够在不同的地方发展，而不是某一个地方的专利。“这本书保存得出乎意料地好。”拿到这本百年前出版的原著，谢呈惊喜之余有了翻译的念头。

11、作为欧洲生活改良运动中音乐教育改革的代表人物之一，达尔克罗兹直接或者间接地影响了后来许多音乐教育教学法的诞生，但是他本人的著作从未在中国出版。《达尔克罗兹方法——体态律动》使用旧式德语写作，与现代德语差异很大，使得翻译极具难度。谢呈翻阅资料，请教德国耶拿大学教授约亨·施林洛夫等德语专家，用了两年时间最终完成中文版翻译，由文化艺术出版社于近日出版。

12、从源头了解达尔克罗兹

13、《达尔克罗兹方法——体态律动》中有很多人们已经熟知的练习，比如迅速反应、身体卡农、抑制练习等。所有练习都用乐谱表达，让使用者能够立刻上手进行训练，贯穿全书、清晰生动的图例帮助读者理解动作。

14、书中也存在与现代教学不一致的地方。比如，达尔克罗兹强调钢琴即兴演奏，认为体态律动教师必须具备在钢琴上即兴演奏的能力，并且清楚地明白和声行进中的音与动作之间的关系，他写道：“如果没有这项技艺的支撑，优质的体态律动课是无从谈起的。”谢呈介绍，在传统达尔克罗兹音乐教学中，钢琴即兴演奏能力一直占据主导地位。如今，体态律动呈现多元化趋势，钢琴即兴演奏不再是必须，而强调其他乐器的即兴演奏。此外，书中很多节奏组合方法与现在的音乐理论也稍有不同，达尔克罗兹认为，“用数学的方式理解音乐，一切疑问迎刃而解，我们也会逐步地发现达尔克罗兹方法体态律动的魅力。”谢呈建议读者从源头了解达尔克罗兹体态律动，学习达尔克罗兹教学方法。

15、“虽然已经有一百多年的历史，但人们仍然可以在书中找到灵感。《达尔克罗兹方法——体态律动》无论对音乐教育还是舞蹈教育都有着深远的影响与现实意义。”谢呈研习德派体态律动多年，他希望能够以德派体态律动为框架，融入中国音乐内容，发展中国体态律动，形成具有中国传统文化属性的音乐教学法。

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