ade德语鲁迅，你也许还没读出鲁迅的欢乐

很多朋友对于ade德语鲁迅和你也许还没读出鲁迅的欢乐不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

1、——慢品讲堂《从百草园到三味书屋》（第二讲）

2、读出中年鲁迅的童心

3、每个人都会长大，可我们始终都有一颗童心。这句话感觉应该是一位名人或者一位伟人说的，只可惜它出自鄙人之口，实在谈不上有多深奥，有多富含哲理。可我读出了鲁迅中年时的童心，就在他写百草园的文字里。

4、首先，来看两个词“不必说”“也不必说”。大家不要怕，我不会让大家去模仿造句的。我说的是这两个词的意思，“不必说”就是没必要说的意思。大家可以想象一下自己用这个词的场景，就是当你不想说或者不能说某些东西的时候，你才会说“不必说”。大家想想是也不是？

5、可大家看鲁迅，“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”这是不必说呢还是必须说呢？很显然，鲁迅是非常愿意讲出来的，因为这些陪伴了他整个童年的景物，给了他欢乐，给了他童真，给了他幸福。所以，当鲁迅讲出那些话的时候，内心是喜悦的，是骄傲的，所谓的“不必说”，其实是不必和读者细说，细说那些景物是如何给自己带来了欢乐。当然，我们在第一讲的时候恰恰也读出了他的这种欢乐。

6、鲁迅心中的喜悦和骄傲是只有他一个人能够享受的，所以也不必说了，大有一副“就不告诉你，就不告诉你，就～不告诉你”的骄傲自得模样。这不就是童心吗？

7、再来看两个词“倘若”和“如果”。哈哈，又是两个词。这两个词所在的句子是“倘若用手指按住它的脊梁，便会……”和“如果不怕刺，还可以……”这两个词都表示假设，按理说未发生的事情才用假设。难道说作者儿时没有按住过斑蝥的脊梁？那他怎么知道斑蝥会从后翘喷出一阵烟雾。难道他没有摘过覆盆子？那他怎么会知道覆盆子的色味要比桑椹好得远。显然这是不成立的。

8、按斑蝥，摘覆盆子肯定是事实，那前面的“倘若”和“如果”肯定就不是跟自己说的了，对，那是跟我们读者说的。言外之意就是倘若你去按住斑蝥的脊梁，你也会看到它喷出一阵烟雾，如果你不怕刺，你也可以摘到覆盆子。事实上你按不按、怕不怕都无关紧要了，反正你也不会看到百草园里的斑蝥，不会吃到百草园里的覆盆子，只有“我”能。你看，这又是一幅志得意满的孩子样，这就是童心。

9、还有两个词，一个“ade”，另一个也是“ade”，这出现在文章的第九段。下面注释说这是德语，是“别了”的意思。记得我第一次当老师让学生读这篇课文的时候，我让大家把这个单词换成了汉字“别了”，虽然读起来连贯了，可不是原文的味道了。你也许会问，原文什么味道，是“洋味”吗？

10、大家可以想一下，一个人说着一口夹杂着几个外语单词的普通话的情景，其实现在好多明星不也这样吗？——参加了一个party，玩得很high——诸如此类，不胜枚举。说实话，这种情况很让人讨厌。可我们在这儿并不在讨论这种人给我们的感受，而是要通过他这样的语言表达看出他说话时的内心世界。——对，这是在炫耀。鲁迅也是在炫耀，可鲁迅的这种炫耀并未引起我们的反感。他要去三味书屋了，要和陪伴了他整个童年的“伙伴”们说再见了，而这个“ade”是中年的鲁迅说出来的，虽然是分别，却是幸福的分别，是与别人无法言说的分别，这种分别没有伤感，没有眼泪，有的只是内心的欣慰和满足。他是炫耀给我们看的，你看，这该死的童心。

11、最后，还有一个词——“我的”。文中共出现了四处，分别是：“我的乐园”、“我的蟋蟀们”、“我的覆盆子们和木莲们”和“我的先生”。虽然出现了四次，数量上少了点儿，但作为用词很谨慎的大文豪来说，这就足够多了，而这也绝对是作者真实的情感表露。他毫不客气地说出蟋蟀是“我的”，覆盆子和木莲们也是“我的”，百草园也是“我的”，连后面要写的教书先生也是“我的”。这并不是表面的占有或者直接的隶属关系，这是作者情感上的依赖，是作者回忆当中最有价值、最有温度的人和事和景，是作者精神世界里不可分离的依存。可表现在文字上，却是那样的充满童真，充满俏皮，充满孩子气。这不也是童心吗？

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