3岁小孩学习德语？6岁小朋友关注哪些方面

大家好，今天来为大家分享3岁小孩学习德语的一些知识点，和6岁小朋友关注哪些方面的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！

1、过去的这一年，因为疫情，原本负责汤圆的老师提早退休，接手的是一位中年男老师丹尼，恰好也是班主任。

2、上周他通知我，这周做个一对一的谈话沟通，聊聊汤圆各方面的发展情况。

3、转眼，汤圆在这个3-6岁混龄的大班组待了一年半了。

4、马上五岁的她，再过一年就要上小学，我们对幼升小的衔接问题也很关心。

5、幼升小是在国内的一线城市可以说是考小朋友、更是考父母的必须严阵以待的一件大事。

6、在德国，幼升小的战场，不来自于择校（具体就读哪所小学，青少年局会自动按住址派位给你），而是来自入学后，学习难度和学习状态的鸿沟！

7、从幼儿园到小学，对小朋友来说，算是学业生涯中的第一次挑战。

8、曾经听好几个作为过来人的妈妈讲起，如果幼升小衔接的不好，会很打击小朋友自主学习的积极性。

9、因此我很期待这次面谈，刚好可以借此机会，好好了解下汤圆不足，对一年后的幼升小提前做些准备。

10、按照约好的时间到了幼儿园，正好小朋友们都在花园玩，汤圆继续由老师看管着，丹尼直接带我在汤圆的教室进行面谈。

11、丹尼先问了我汤圆在家的活动和表现，然后逐一介绍他们对汤圆这一年半来的评估。

12、老师给汤圆在幼儿园表现的评估报告

13、01小朋友最近的发展和表现

14、生活自理能力（穿脱衣服、上厕所)；

15、目前数字、字母的认知阶段水平；

16、02与小朋友和老师互动交往的表现

17、在游玩中，她和别的小朋友关系如何，谁主导，意见不同时谁包容；

18、和哪位老师关系如何，是否有信赖和安全感；

19、03在幼儿园谈及家里的情况

20、是否会经常提起家里某位成员，关系如何；

21、是否谈到自己在家做的事情，情绪上表现如何，对家的关系如何；

22、04目前小朋友对哪些很看重

23、比如和具体哪位同学、老师关系特别好；

24、聊天中常提到和引以为豪的事情；

25、05不同科目的学习水平和表现

26、数学、德语的认知水平，具体表现在写字母、写数字的练习和德语表达水平；

27、择选小朋友上述的兴趣爱好或者在园表现的某个方面，提出这个方面折射出小朋友的性格特征或人际关系的特点；

28、07今后发展目标

29、通过上述各方面的观察，提出对小朋友不足的改善方向。

30、结合着点评，老师还放了几段视频，给我看平时汤圆在幼儿园游玩的状态和重要的节日，班里的庆祝活动。

31、从老师对汤圆评估来看，幼儿园对于3-6岁的孩子，首先很注重小朋友的安全感问题。

32、小朋友是否对周围环境是否感到自在，和同学、老师是否建立起了信任关系。在丹尼老师的上述几个谈话要点中反复提到。

33、德国的一名儿童青少年心理治疗师HeidiFriedrich在她的一本书《与孩子关系的建立》写到对婴幼儿安全感的重要性。

34、其次，出乎我意料的是，在大班，老师已经开始给小朋友进行数学、字母的启蒙了，老师展示了汤圆写数字、写字母和逻辑配对等的简单练习。

35、这些汤圆从来没和我们提过，也许是过去的这一年我顾着老二，和她深度聊天的时间太少了。

36、汤圆的练习本，上面的数字“7”，被汤圆写成了镜面的“Г”。

37、老师特别交待，这种镜面写法在小朋友学写数字的开始很正常，是尚在发育的大脑、眼、手在一起协作的暂时现象，不用刻意去纠正。

38、国内一些不负责任的自媒体，总是用标题党加剧妈妈们的焦虑。

39、关于丹尼老师和我的谈话最重要的一部分--对汤圆不足的改善建议，刚好折射了中德文化和家庭教育上的不同，让我刷新认知。

40、这点如果展开细说又是很长的篇幅，所以放在下次好好聊。

41、顺手帮忙点赞转发，幼儿园的谈话下期，争取这周赶出来！！

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的3岁小孩学习德语和6岁小朋友关注哪些方面问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！