2017宁德语文考纲 高考冲刺阶段复习策略

老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于2017宁德语文考纲和高考冲刺阶段复习策略的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享2017宁德语文考纲以及高考冲刺阶段复习策略的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

1、宁德网消息（记者郑舒）随着2016年福建省普通高中毕业班综合质量检查的结束，高考复习已进入关键的冲刺和收官阶段。考生如何利用好最后的两周时间，保住一年来的复习成果，力争在最后阶段还有一定提高？近日，记者采访了各学科经验丰富的老师，让他们为即将走进考场的高考学子们归纳高考冲刺复习策略。

2、全面了解试卷结构、题型、题量

3、支招老师：宁德市教师进修学院金钧

4、语文是高考的第一科，打响高考第一枪，对参加高考的考生们无疑会带来更多的底气和自信。

5、金钧建议，考前最后阶段，考生应再次认真阅读《考试说明》，明确考纲的要求。高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级，考纲对这六个能力层级均可有难易不同的考查。考生对各个考点的要求必须了然于胸。

6、“经过前阶段的练习、考试，考生对试卷的结构、题型、题量都十分熟悉了。”金钧说，福建省今年采用全国新课标乙卷，试卷结构、题型、题量总体保持稳定；在坚持“一点四面”的大前提下，在考纲要求的范围内，凡练习、考试中没有出现过的语言文字运用题也请考生们关注下，凡出现不符合“一点四面”要求的文本的试卷和练习则可以忽略不做。

7、金钧说，考生可以在最后阶段将做过的大考卷子按题型归类整理，找出自己的薄弱点，查缺补漏，梳理知识，选出自己的备考重点。此外，还要讲究答题的规范性，注意书写，保持卷面整洁。

8、提高应试技巧力争夺取高分

9、支招老师：宁德第一中学杨恩彬

10、杨恩彬认为，全国卷非常注重基础知识的应用，以中档题较多，难题量较少且难度比福建卷容易。因此考试时首先要调整好心态，然后认真、仔细读题、审题，细心算题，规范答题。其次，应在规定的时间内完成，讲究快速、准确。应试的策略要因人而异，比如基础好的学生做填空、选择题可以控制在45分钟左右，基础较差的可能需要1小时甚至更多时间。他说，“考场上要有阿Q精神，要学会放弃部分难度较大的试题，把充裕的时间留给有把握完成的试题上。”

11、“对自己作业和考试中出现的错误，则不要漠视，一定要究根问底，找出真正的原因，及时改正，并记住这样的教训。”杨恩彬说，查漏补缺仅仅停留在订正错题上是远远不够的。要紧紧抓住错题不放过，纠错到底，让我们手中的错题集不再是“错题”集。

12、此外，解题上要抓好三个字：数，式，形。阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)。要重视和加强填空题的训练和研究。要学会优化解题过程，少费时，多办事，以赢得足够的时间思考解答高档题。要不断积累解选择、填空题的经验，尽可能小题小做，除直接法外，还要灵活运用特殊值法、数形结合法、等价转化法、整体带入法、构造法、检验法、估计法来解题。在做解答题时，书写要简明、扼要、规范，不要“大题小做”，也不要“小题大做”，只要写出关键的“得分点”即可。

13、掌握答题技巧加强限时训练

14、支招老师：宁德市教师进修学院许培基

15、许培基认为，首先要回归基础，把高中英语第一册到第七册课本单词和中学学过的语法重新浏览一遍，词汇要注意词性、一词多义和构词法，还要结合具体的语境，注意熟词生义。语法要注意其结构、功能和用法，围绕重难点（如时态、非谓语动词和定语从句等）及高考常考点及自己的薄弱点进行复习。其次要错误归因、突破弱项。收集历次训练及考试中存在的问题，找到并分析错误原因，寻求解决问题的方法，积累应试经验，查漏补缺并进行有针对性的训练。

16、许培基说，语法填空侧重考查词法，兼顾考查句法。给出提示词的空白，侧重词形变化，不给提示词的空白，侧重固定搭配、惯用法和句法等。短文改错从词法、句法、语法和行文逻辑等方面识错、纠错。要学会分析句子成分，纠错要从同词根上考虑，要严格按照题目的要求规范答题。多做全国高考书面表达真题、分类背诵和研读范文是快速提升作文的有效途径。要认真研究范文，注意领会其构思、结构、时态、语态、句式和常用句型和关联词。要认真审题，把写作和短文改错结合起来训练。做完形填空题要充分利用前后的语境和暗示的信息，还要看是否有前后矛盾或表达不到位之处。阅读要利用英语文章先中心后细节的特点，快速浏览第一段、每段的首句和尾段，预测文章的主旨，捕捉有效信息。掌握答题技巧后，要精选试题，加强限时训练。

17、许培基说，在应考过程中，先浏览听力试题和选项，带着问题听录音材料，效果较好。在阅读上求稳和书写上求清楚，并相信自己的第一语感。对中等以下的考生而言，听力测试结束后，可以先解答主观试题。要养成完成一道大题、填涂一道大题的习惯，避免出现错行或者是漏填涂的情况。

18、重视对解题技巧的熟悉和强化

19、支招老师：宁德市教师进修学院缪尧平

20、“高考试题所给的材料和图表中包含着丰富的地理信息，所给信息往往对答题有帮助。通常许多试题本身并不难，但是常有同学答题不全面。”缪尧平认为，考生平时应充分加强审题、信息提取等能力的训练。审题时要穷尽材料信息，答题时要考虑这些信息是否都考虑到了。

21、从高考阅卷的反馈信息看，同学们审题不清导致失分的现象非常严重。因此要注意考题中行为动词的解读，明确答题要求。缪尧平将考题中常见的行为动词及答题要求解析如下：

22、（1）列举类——层次最低，无需描述特征、程度；无需展开分析。务必简明扼要清楚。如：推断图示沿海地区芦笋种植用水的来源。

23、（2）描述类——需描述地理事物的特征、程度、要求、影响等。答题语言不要求具有因果关系。如：简述中国大陆制造业企业500强总部空间分布的特点。

24、（3）分析类——层次最高。答题要体现其逻辑思维过程，答题语言要具有因果关系。如：分析青藏高原形成多年冻土的年平均气温比东北高纬度地区低的原因。

25、缪尧平强调，要加强综合题的训练，还要重视对各种地理简答题的分类及解题思路的总结，构建思维模式，强化答题思路训练。此外，在复习时应加强答题规范，培养应用规范的地理术语表达地理问题的能力。一要培养发散性思维，注意从不同的角度思考和答题；二要培养逻辑思维，并注意培养用文字表述思维过程的能力。三培养组织答案时要做到要点层次鲜明、条理清晰、重点突出、简洁明了。答题时要注意分方面、抓要素、标序号。这样就能大大提高答题的有效性。

26、回归·回味·回练

27、支招老师：宁德市教师进修学院陈善松

28、陈善松谈备考策略时指出，高三历史冲刺阶段重在“回归、回味、回练”。

29、首先要回归课本。“当前大部分考生往往沉溺于各种真题和模拟题的解题训练，而忽视了对课本的回归和整理、对历史概念的理解与辨析。”陈善松说，在这方面，要特别注意与考纲中相应的知识点对照复习，在结构上，要参照初中历史教材的通史体系来整合高中历史知识，熟悉历史叙述、现象、历史事实，分析历史结论，形成整体性认知，实现古今贯通、中外关联。

30、其次要回味真题。每天腾出一定的时间，回味近五年高考全国卷历史真题（含参考答案与评分标准）和精选的经典试题，明确试题依托历史事实、凸显集体记忆、关注民族认同的选材特点，明晰必修三个模块之间的相互联系与作用，选修模块的课程目标及其个性化的单点突破，熟悉四类不同的历史材料，掌握筛选提取相关有效信息及其与学过的知识建立起联系并紧扣设问进行解答的方法与技巧。

31、在回归和回味的基础上，要适量做题，针对薄弱的能力点（由设问推知）和知识点（由模块和板块阶段推知）进行回练。尤其是第41题所要求的“历史解释”素养，如能够选择、组织和运用相关材料并运用相关历史术语，对个别或系列史事提出自己的解释；能够尝试从历史的角度解释现实问题；从来源、性质和目的等多方面，说明导致这些不同解释的原因并加以评析。训练中，可适当关注社会生活史。“在作答文综卷时，应特别注意三科时间的合理配置，这也是取得高分的一大法宝。”陈善松说。

32、按先易后难原则答题

33、支招老师：宁德市教师进修学院缪惠安

34、缪惠安对冲刺阶段的政治复习提了以下建议。

35、首先要深化考试结果分析。要加强对每次考试结果的细化分析，发现存在的问题并查找问题的原因，以问题解决为导向组织教研和复习，要有“哪壶不开提哪壶”的精神，切实解决好一个个问题。

36、其次要查找知识缺漏。通过检测寻找并重点关注考生知识的缺漏，特别是要落实一些重要三级知识点的掌握情况，深入理解其内涵和外延，精准地掌握知识，做到点点清、点点明、点点通，在知识的点线面有机结合中过好知识关，保证在解答小视角设问的主观题时能够有效精准地调动和运用具体知识，同时还要进一步讲清易混易错点，为选择题解答扫除一些障碍。

37、“在各种能力的考查中，我市考生的多数能力较为薄弱，尤其是理解、分析和评价能力不足。”缪惠安说。在冲刺阶段，应依据学生能力得分情况，加强薄弱环节训练，对于非选择题特别要从全国卷的基本题型“是什么”、“为什么”、“怎么做”方面加强读题训练和答题技巧传授，掌握原因类、意义类、措施类、评论类等主观题题型回答的基本步骤。同时，要加强限时训练，安排好答题时间，按先易后难原则答题，避免因难题导致时间不够，而在会做的题上失分。

38、夯实学科内的基础知识是根本

39、支招教师：宁德市教师进修学院陈从先

40、如何提高得分能力？审题是关键。“认真审题，冷静沉着，把熟题当生题来解，可以减少无谓失分。”陈从先说。审题是对题目的叙述内容进行分析和综合的思维加工过程，将“文字表述”转化成“物理情景”“物理模型”；是运用学过的知识分析和解决问题的过程。解题过程可画出草图、物体受力分析图、运动过程示意图等分析过程，寻找临界状态，挖掘隐含条件，寻找规律，列出方程。做好选择题的专项定时训练，注意选择题的解题方法与技巧；不要害怕“大题”，所谓“难题”，难度设置也是分层次的，要认真审题，寻找题目核心问题，列出方程。

41、“实验”是高考全国卷强调的关键所在，实验题是高考物理成绩优劣的分水岭，是通向高考成功的桥头堡，是历来“兵家”必争之地。陈从先认为，实验题总的来说比较常规和基础、又比较容易丢分，更有投资价值。

42、“总之，对于高考物理复习，夯实学科内的基础知识是根本，构建与物理学科体系适应的认知结构是目标，提高能力是关键。”陈从先说。

43、找些难度适中的试题练手

44、支招老师：宁德市教师进修学院叶成兴

45、据了解，多数学校的老师在复习时都用专题的方法，专题一般都是重点、难点、高频考点、易错点、易混点。叶成兴说：“最后阶段重温老师讲过的专题，并回忆老师的讲解中难点的突破方法，看看高频考点的示例，会有新的收获。”

46、不少学生反映，一段时间以来，做过的试卷象是一座小山。“现在要做的是从这座小山里找到精华试卷。”叶成兴指出，精华试卷可以是各地质检卷，如福建省质检、宁德市、泉州市、南平市、龙岩市、厦门市质检等；可以是你认为印象最深的一份或几份试卷，可能是做得最好的，也可能是做得最差的；可以是老师认为命题水平最高试卷。

47、如何处理精华试卷？重新做一做，想一想，当时会做的，现在是不是做得更快？当时不会答的，现在是不是答得来？当时答得不完整的，现在是不是考虑全面了？当时为什么落入了命题陷阱，或为什么我避开了陷阱？叶成兴说，要特别提醒的是，有关文字叙述的试题，可以熟读试题和答案。

48、“中学阶段，学过的化学就五本书，包括初中化学。”叶成兴说，把这些书都找出来，看看当初学习过程中做了哪些记号，做记号的地方重点看。读读文字，看看图表，记一记物质性质，浏览课本的化学实验，某个原理的主要内容是什么，理解这个原理的思路怎样等等。他表示：“总之，要在最后阶段调整好心态，找些难度适中的试题练练手，不要太放松，更不要太紧张。”

49、梳理知识查漏补缺

50、支招老师：宁德市教师进修学院傅琦雄

51、“生物学科最后阶段的科学备考策略是抓重点，梳理知识；问题诊断，查缺补漏；关注解法，适度训练；调整心态，沉着应考等。”傅琦雄说。考生要重新回归教材，有系统、有条理的梳理基础知识，建立知识网络。注重对学科主干知识的复习，关注基本概念、基本原理、基础实验的内涵和外延，注意教材中的本章小结、图表、经典结论、规律性知识的表述，还要对专业术语再次记忆以保证答题的准确规范。

52、“回顾错题，查漏补缺也很关键。”傅琦雄说，考生可以将平时做过的重点试卷再认真浏览，注意经常出错的问题，整理归类后分析犯错所在，找出缺漏，借助同伴或者教师有针对性地补救。

53、傅琦雄认为，在最后十几天的时间里，考生不要花大量的时间去做题，而是两三天适当做一套精选的生物试题，保持自己的解题状态。对于大部分考生来说，高考除了比拼知识的掌握，更要看谁更细心冷静。

54、在解题技巧方面，傅琦雄建议考生遵循五步法。即：一审：审清题意；二读：读懂材料；三抓：抓住关键词语；四获：获取有效信息；五答：用专业术语准确规范答题。他说：“在考场上应该有这样的心态：你不会做，别人也不会做；把会做的题都做完整，能得分的全部拿到手就是成功。”

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