160;德语&？欧洲语言等级的标准

很多朋友对于160;德语&和欧洲语言等级的标准不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

关于出国外语考试，不管是出国留学还是工作或是移民，人们熟知的就是英语国家的托福和雅思考试，它们都是根据分数来评定语言水平。亚洲日韩语也有其相对应的语言等级考试，如韩语的TOPIK考试和日语的JLPT考试等。那么其他外语呢？法语、德语、西班牙语、意大利语这些欧洲语言又是怎样评估我们的语言水平的呢？今天将为大家简单介绍一下，希望对大家有所帮助。

《欧洲语言教学与评估框架性共同标准》（CommonEuropeanFrameworkofReferenceforLanguages（CEFR）），简称欧标，是对欧洲多种语言的语言能力认证标准，它是由欧洲委员会制定的用于描述个人语言技能的统一参考标准。它以综合的方式描述了以下内容：交流所必需的能力，相关的知识及技能，交流的情形与领域。此标准从低到高，将学生的语言水平和所具备的实际交流能力进行详尽的描述，比如它会描述出学生在听、说、读、写四项技能上所具备的典型能力。像是“能够做自我介绍”，“能够在社交、学术交流及工作环境下灵活有效的使用语言”等等。

此标准将所有的欧洲语言水平分为三个等级：ABC。每个等级有分为两个级别，所以2001年设立的此套标准从入门到精通共分为6级：A1、A2；B1、B2；C1、C2。详情如下：

基础水平：A1（入门级），A2（基础级）；

独立使用：B1（进阶级），B2（高阶级）；

熟练运用：C1（流利级），C2（精通级）。

A1：开始和发现阶段：简单的问题，亲近而随意的环境等级

等级描述：学生能理解并运用每天熟悉、与自己喜好有关且具体的表达方式和非常基础的语句，可以介绍或询问、回答自己或他人有关个人的讯息，例如居住地、人际关系、所有物，对他人缓慢而清晰的对谈，能以简单的方式产生反应。

学生能够理解和运用通俗和常用的词组，进行简单的表述以满足具体要求。学生能够自我介绍，介绍某个人，向一个人提出与此人相关的问题（居住地，关系，拥有的物品）。学生能够回答类似的问题。如果对方说话缓慢和清晰，并表现得乐意合作，学生能够进行简单的交流。

以德语为例，在我们师大培训中心，当学完德语初级A1（160课时），学生一般可以达到A1的水平。

A2：中级和继续阶段：简单的描述和对话等级

等级描述：能理解在最贴近自己的环境中经常被使用的表达方式或语句，例如非常基本的个人和家庭资料、购物、区域地理、和就业，能与人沟通简单而例行性的工作，这类工作通常只需要简单而直接的日常讯息，另外，这个等级的学习者，能够用粗浅的词语描述自身背景、以及最贴近自己的环境之中的事物。

学生能够理解表述简单活动的单独的句子和常用的词组（个人和家庭信息，买东西，熟悉的环境，工作）。学生能够在完成简单和习惯性的任务时，对于熟悉和习惯性的内容进行简单和直接的信息交流。学生能够用简单的表达方法描述自己的学习经历，所在环境以及常见的生活需求。

当我们学完河北师大德语提高(A2级)（160学时）后，则可达到A2的水平。

B1：入门阶段：尽量设法表达自己的观点等级

等级描述：能对自己在工作、学习、休闲等环境中遇到的熟悉事物做出理解，能在该语言使用地区旅游时对应各种可能的状况，也可以对自己感兴趣或熟知的的事物提出简单的相关资讯，另外还能够描述经验、事件、梦境、愿望、和雄心大志，并能对自己的意见或计划做出简略的解释。

当在一个讲法语的地区时，在大多数情况下，学生能够设法交流。学生能够对熟悉的内容和有兴趣的题目进行简单而完整的讲话。学生能够讲述一个事件、一次经历或者一个梦，描述一个愿望或者一个目标，以及简短的陈述某个计划或想法的理由，或者对其进行解释。

在我中心学完河北师大德语中级B1级（180学时）的学习之后就可以达到B1的水平了。

B2：高级或独立阶段：表达一个看法，系统的支持一个论据等级

等级描述：学生能理解复杂文章段落的具体和抽象主旨，包括技巧地讨论自己专门的领域，可自然而流畅地和该语言的母语使用者进行例行互动。可以针对广泛的主题说出清晰、细节性的文字，并且可对於一个议题提出解释与利弊分析或是各式各样的想法。学生能够比较自发和自如的交流，在与任何一个人对话时，双方都不感觉紧张。学生能够就许多主题清楚而详细的表达自己的观点，对时事问题提出看法，表述某件事情的益处和缺陷。

学完河北师大德语中级B2级（180学时）的学习后，一般可以达到B2的水平。

C1：自主阶段：自由而流利的表达自己的观点，较好的语言掌握能力等级

等级描述：能理解包括要求、长篇文章、或意义含蓄的广泛讯息，自然而流畅的表达，而没有明显的词穷状况发生，懂得弹性并有效率的运用语言在社交、学术、专业目的之上，对於复杂的主题能产生清晰且架构良好、细节性的文字，展现收放自如的组织形式、连结和精巧的策略。学生能够清楚而很有条理的就复杂的主题表达自己的观点，讲话时文字组织合理、发音清晰、前后连贯。

C2：精通阶段：无需费力即可理解，自由的表达自己的观点等级

等级描述：学生能够轻易理解任何吸收到的讯息，并且针对不同书面或口语来源做出大纲、重新架构不同的论点，提出的表达，自然而非常流畅，紧紧地抓住语言最唯妙唯肖的部分，更能在较为复杂的场合上辨别专业上细微的意涵。学生能够自由的、非常流利的、准确的表达自己的观点，并且能够运用不同层级的词语进行表述。

文章到此结束，如果本次分享的160;德语&和欧洲语言等级的标准的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！