ibz@admin888 幸运的是，郑东先生在广东华侨初级中学建校第一年就能够报读港澳少儿班，李先生的后顾之忧得到了解决。华侨初中高级港澳学生独立班更有针对性，可以让您按照《红日》来设置您的课程，帮助您调整和设计您的课程内容。
李女士满怀憧憬，期盼着儿子三年后考上梦想的大学。
一个不同类型的新班级
《早——》每周三早上，吴景峰送肖俊豪去学校时，总能看到热带学校港澳少儿班的老师们笑脸相迎，用粤语向学生们打招呼。周三的课外活动课上，老师还用粤语与学生交流，让吴金峰感觉耳目一新，耳目一新。
今年的新鲜事是香港和澳门的孩子们的课程有很大不同，课程也很独特。
吴金峰创新的粤语问候语，正是因为它适应了香港的“双语三语”，即用中英文书写，用粤语、英语、普通话说话，这是学校设计的特殊教育环节。南国学校以普通话和简体字为主要教学语言和文字，开设人文和生态经典，希望帮助港澳学生熟悉汉语和简体字。教授古典诗词。学习如何书写和使用繁体字。
郑东刚入学时，李收到了一份广东华侨初级中学发放的表格，上面收集了港澳孩子家长对课程的需求和期望。广东华侨初级中学将在完成必修科目：010后，结合港澳孩子的班级特点和家长的意见，逐步开设国学课程、岭南文化课程、书法课程。已确定。 30000。
华侨中学教务处处长吴四海解释说：“我们需要帮助学生了解中国悠久的传统文化。”
华南师范大学附属外国语学校是广州第一所招收港澳学生的民办学校，今年招收了22名一年级学生。
“我们加强了对学生的英语口语培训，以便他们中的一些人为将来回香港或出国深造做好准备。”华师大学附小副校长说。为了让学生能够写好汉字，了解中国文化，我们在校本课程中开设了国学课、书法课、武术课。
有趣的是，哪些老师将负责不同于传统课堂的课程设置和培养目标。我们采用多元化的学生群体和独特的课程设置，并精心挑选和分配高素质的教师作为班主任和督导员。
其中，华侨初中一年级港澳少儿班的教学团队由全校精心挑选的政治素养高、领导能力强的资深教师和校长、副校长组成。培正初级中学，已建成。南国初中由主要英语教师和德育负责人负责，为港澳儿童班级配备了精通中文和粤语的教师，并与家长保持密切沟通。
“孩子每天回家都好开心！”开学近20天，吴景峰明显感觉到肖俊豪非常享受在校时光。他跟老师排练了一周，努力融入社会。
交换新成果
中山大学教育现代化研究中心主任冯增军表示：“港澳少儿课的另一个重要意义是促进三地教育理念的碰撞和文化交流。 ”。港澳少儿班特色课程融入港澳教育经验，始终保持自己的风格。
教育交流合作是粤港澳大湾区的重要内容之一，形成宜居、宜业、宜游的高品质人居区。《粤港澳大湾区发展规划纲要》指出，加强基础教育交流合作，鼓励粤港澳中小学建立“姐妹学校”。
港澳姐妹学校合作计划自2005年开始实施，截至去年底，粤港两地已有721所姐妹学校，占全国的60%以上。我们在教育研究、学校管理、课程研发、师生互访等方面互相学习。
今年，广州六所为港澳儿童开班的学校，有足够的港澳交流经验。
其中，华师大与港澳学校定期互派师生到对方班级相互学习，港澳少儿班学生将有更多港澳互动机会. “我希望学生们能够向香港、澳门的同学介绍内地的教育方式和岭南文化。孩子之间的交流可能比成人之间的交流更有效。”高文辉说。
广东华侨初中拟加强与省内外学校的交流合作。 “省内的港澳少儿班很多都是在华侨学校设立的。未来学校之间的港澳少儿办班经验交流将逐步常态化，有利于学校的发展。” “我们为海外华人开设班级。”“香港、澳门的孩子都长大了，更强了。”吴世海说。
港澳少儿班的创新培养模式，根据港澳少儿的特点和需求，兼顾课程衔接和未来发展，为学生的终身成长打下坚实的基础。
广州市教育局官员表示，将推动试点学校之间的教育教学交流，探索试点学校与港澳地区学校之间师生交流、互学互鉴等交流与交流。同时，我们将进一步加强师资培训，打造一支高素质的支持港澳少儿班的师资队伍，不断完善港澳少儿班的课程设置和教学管理。
“随着粤港澳大湾区的建设和发展，三地的教育交流与合作越来越亮眼。”教育部“长江学者”特聘教授、粤港澳大学院长教育学院卢晓忠表示：华南师范大学教育科学学院希望通过这堂课，让港澳学生能够帮助在广东省工作的港澳人士安心落地生根，同时，有利于年轻一代对广东产生归属感。他分析，可以培养爱国主义精神。祖国。
港澳少儿班是粤港澳大湾区教育交流合作的新成果。吴景峰真的很期待，明年女儿就要上小学了，她希望能在家给香港、澳门的孩子上课。
【撰稿】南方日报记者吴少民马利民见习记者吴树斌
[图]董天健
【作者单位】吴晓明、董天江、马黎明、吴书兵
【来源】南方新闻传媒集团南方+客户端南方账号~自营账号~日报时事部自营账号~广东教育头条
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