ibz@admin888 “什么是好的饮食习惯？”
孩子们把桌椅放在一边，坐在地板上，在日常生活中最熟悉的情境中与AI老师互动，讨论“什么是健康饮食”，练习英语口语会话。
这位AI老师的背后是一个类似于ChatGPT的生成式人工智能，它最初“喂养”了大量的英语语料库。 AI老师与真人老师共同协作，用丰富的语言表达让课堂更加多元化，帮助孩子提高英语学习能力。
当新技术渗透到课堂教育中，孩子们的学习会有何不同？近日，一场智适应教育演示互动活动在上海求真中学举行。活动期间，英语、数学、物理三门示范课充分展示了新技术给课堂带来的“神奇变化”。
英语课上，求真初中的英语老师黄小庆和一位“帅”的人工智能老师一起授课。
课程主题为“好饮食与坏饮食”，AI老师给出情景，要求孩子们帮助调整汤姆不健康的饮食习惯。
你说一句话，我说一句话，孩子们和AI老师来回走动，思考、交谈、主动提问、交流，AI老师也热情地鼓励孩子们，马苏。
随着AI老师的英语听说会话练习，师生们在互动中调整了汤姆的食物金字塔，明确了什么是健康饮食，总结了健康饮食的要素。
特别值得关注的是，AI老师的英语表达灵活多样，并且根据孩子的学习水平将难度设置得高一点，因此对话不仅顺利还可以让孩子学到新东西.学习词汇和表达方法。
这种利用大规模语言模型进行英语听说训练，极大地丰富了孩子的学习体验。
宝山区教育研究院英语教育研究员鲍英杰认为，影响语言学习效果的重要一环是为学习者提供大量“高质量”的语料内容输入。 “优质”内容是指略高于学习者当前拥有的内容。语料库级别。
引入课堂的AI教师最初被大量数据“喂养”，逐渐形成孩子们能理解的语料输入源库。学生在上课时可以自主向AI老师提问，扩大了学生自主学习的范围，提高了学生在课堂上自主合作和探索的积极性，加深了语言学习。
数学演示课有来自三所学校的老师参加：求真中学数学老师朱慧老师、求真北校数学老师吴宜琳老师、虎林中学数学老师王艳青老师学校，冲破时间的墙。我了解了太空，并和我的朋友《生活中的百分比》一起教授。
决策、沟通、互动指导三个维度进行，评估反馈实时发生，包括课前预测试练习、课中互动探索、课后评估练习，提供数据驱动的全新体验. 一种类型的课堂诞生了。 —— 表格的个性指南，动态分组。
在课堂上，AI数字肖像准确识别每个孩子的优势和劣势，并进行个性化指导。教师利用大数据创建个性化分组并提供分层教学。课后单独布置作业，使讲课简洁，减少工作量，提高效率。
宝山区教育研究院教育实验室主任蒋跃介绍，在AI学伴和同伴互助的帮助下，孩子们的数学课发生了翻天覆地的变化，实现了个性化检查、填空、突破。说已经实现了。消除知识盲点，让孩子充分体验新技术自主学习的力量。
求镇初中物理教师张伟业老师、朱嘉男老师为全校师生举办了主题为“力的构成：引力”的物理课。两位老师充分利用线上线下资源，准备了作业、视频图片、推广学习包等。使用智能自适应数据创建档案并将知识推送给学生进行分层教育。然后老师会进行示范，帮助学生了解重力的方向。
两所学校的孩子们都通过大米和大豆实验探索物理原理，融合图形数据，甚至进行相互实验来得出重力和质量之间的关系。
据求真教育集团负责人陈明红介绍，求真教育集团目前正在探索大数据和人工智能技术与课堂、教育、治理的深度融合，并已研发了求真大脑智能自适应学习助手。融合大数据，探索未来学校教学方式和教学环境，构建“1+1+X”智慧同伴社区，实现学科全覆盖、全员全员参与、流程管理全面推进、全场景应用。
未来，求真教育集团将持续打造“求真大脑”，深度推广智适应学习，让每个孩子都能找到适合自己的智能学习方法。
照片由覆盖学校提供
聚焦“启蒙教育”
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