ibz@admin888 第1 课《南辕北辙》
[正文] 往反方向走
“今日我到太行见一个人，他有一辆朝北的战车，他对我说：‘我要楚国。’” ” 大臣说：“楚王，习会北上吗？大臣说：“马虽好，但这不是楚国的方式。”大臣说：“我经常用马。” “不是通往楚国的路，也不是通往楚国的路。”他说：“我的车夫好。”这些人越好，离楚国就越远。
——选自《战国策•魏策四》
[笔记]
船体：位于驱赶牲畜的车辆前面的两根直木。车辙：车轮在道路上留下的痕迹。太行：太行山。方：现在。北：面向北。拿着他的坦克并驾驶他的汽车。它：动词，去……去。楚国：楚国位于魏国南部。吉恩：待会儿见。习：为什么？用途：开支、金钱。皇家：驾驶马车。这个数字：这些条件。于：曰。
【翻译】
今天我来的时候，在去太行山的路上遇到一个驾着车朝北的人，他说：“我想去楚州。” “你为什么要向北？”“什么？”他说：“我的马很好。”我说：“你的马很好，（但是）这不是通往楚国的路。” ”他说：“我的马很好。”我说：“路费很贵，但这不是通往楚国的路！”他说：“我的马夫善于驾驶。 ” 这些条件越好，离楚国就越远。楚国。
[暗示]
1.这句话涉及三个人。有一个人自称“陈”，这个人名叫季良。一个要去楚国，一个则躲在这里，一直不露面。这段话里的他是谁？他就是听“陈”讲话的人，这个人就是魏国的国王，被称为魏王。这篇文章是季良写给魏王的报告，可以说是给魏王讲的故事。
2、独立学习，回答问题。
尽管司机想向南行驶，但他还是向北行驶。有人告诉他走错方向。这个人是谁？你说服了他多少次？我三次劝你，你都接受了吗？他回答了什么？
教师总结：司机明知楚省在南方，却执意要向北走。你能猜出他是一个什么样的人吗？学生们回答：愚蠢、固执、无知、固执。你移动得越快，你离目的地就越远。
3.《南辕北辙》 含义：
你不能走相反的路，你必须现实一点。如果行动与目标相反，有利的条件只会产生相反的效果，结果会离目标越来越远。
4.造句
只有目标明确，才能避免走错方向。
我们性格完全不同，根本无法相处。
如果不遵守老师的要求，结果就会适得其反，根本达不到目的。
第二课《叶公好龙》
[条款]叶贡喜欢龙
叶公子高/龙，我爱钩/写龙，凿/写龙，家雕/写龙。于是天龙闻言下来，在荫下探出头来，把尾巴交给廊下的y。叶公见状，扔掉就跑，魂飞魄散，五色也不再属于他们。他/叶衮/不是一条好龙，但也是一个好丈夫/像一条龙/但不是一条龙。
——选自《新序•杂事五》
[笔记]
钩子：用来挂在衣服上的钩子。写：画。凿：读作“爵”。通爵是一种古老的饮酒器皿。文字：钳子“图案”，图案。下一篇：去叶先生的府邸。察看：参观、察看。牖：窗户。 C：拉伸，同“拖动”。还在走：转身逃跑。 「Gen」也经过。 5种颜色：肤色。是的：从这个角度来说。老公：这个那个。
【翻译】
叶公子高喜爱龙，衣钩上、酒器上、房屋卧室的梁柱上都刻有龙。闻言，一条真龙从天而降，来到了叶衮家。龙的头伸出窗外，尾巴拖到走廊上。叶衮见状，转身就跑，脸色惊变。
从这一点来看，叶贡其实并不是很喜欢龙，他喜欢的是那些像龙但又不是龙的东西。
[暗示]
1、叶先生。公冶是春秋时期滁州掖县令，名沉诸良，姓子高。大家都称呼沉祝良为“宫野”，“子高”是他的名字。因此，大家都称他为“叶公子高”。
2.根据课文回答下列问题。
平岸阳的《流龙》表演如下（原创）
钩写龙，凿子写龙，屋雕写龙。
叶衮见到真龙时的举动如下（填写原文）
如果扔掉再归还，灵魂就会消失，五色就不再拥有主人。
成语“叶根爱龙”是一个比喻：_______________
2.《叶公好龙》 含义：关于你表面上喜欢但实际上并不喜欢的人的寓言。
第三课《郑人买履》
[条款]正仁买鞋
郑人买鞋时，必须先抱脚坐下。当我去市场时，我忘记了如何使用它。实现目标后，他说：“我/忘了/抓住它（d）！”。如果他回去拿，如果他回去，他就会被市场解雇，他就做不到了。人们说：“你为什么不尝试/足够了”，“宁6/信仰(d)，不/信心。”
——选自《韩非子•外储说左上》
[笔记]
鞋：鞋。采访者：你是一个什么样的人？度（du）：测量。意思是用尺子测量。放下：放下，放在一边。坐：同“座”，坐下。操：拿着，带着。度（d）：测量的尺寸。反：“返”，回归的意思。停：结束了，结束了。宁：相反，相反。
【翻译】
郑人买鞋时，先量脚，然后放在座位上。当他到达市场时，他忘记带数量和尺寸。他已经选好了鞋子，但他说：“我忘记带尺码了。”所以他回家取了鞋子。当他回到市场时，市场关门了，他最终没有买鞋子。当有人问他：“你为什么不在自己的脚上试一下鞋码？”他说，“我想相信测量出来的尺码，而不是我的脚。”
[暗示]
1.作者和作品。
本文为《韩非子•外储说左上》。韩非子，又名韩非子，是我国战国后期思想家、政治家。师从法家著名代表人物荀子。他的作品后来被称为“《韩非子》”，现存作品有55幅。书中喜欢用小故事传达大道理，充满了生动的寓言，如珍珠买棺材、欺骗别人、自相矛盾、等待兔子等。这些都来自书：010。 30000。
2. 文本有两个层次的含义。
第一级：（1-5句）郑仁购买鞋子的过程和结果。
原因：我想买鞋，但我已经够了。
发生了什么：zhizhishi ——已履行
如果您忘记按——，请返回——。
结果：由于市场休市，工作无法进行。
第二级（六句）通过人物对话增加故事的讽刺效果。
3.“都”在句子中出现多次，但其读音和含义不同，请根据自己的理解为粗体字选择合适的解释。
A. 尺寸，标准B. 比例C. 数量，计算
(一)郑人买鞋，先抬起脚，然后坐在上面。 （C）
(2) 达到目的后，他说：“我忘记了量度（d）”。(a)
(3) 说：“我宁愿相信（d），也不愿自信。”（a）
4. 了解多卡的个性。
它讽刺了那些过分形式而忽视内容的人。
5. 课后，我感觉自己与现实有了联系并得到了扩展。
现实生活中，当你买东西的时候，作为一个消费者，你能从这个寓言中得到什么教训？如果你是一个制造商，你能从这个寓言中学到什么？那么，这个寓言还教会了我们什么呢？
第五课《韩非子》
【句子】矛盾
楚人拿着盾和矛称赞他们说：“我的盾坚如磐石，任何东西都不能沉没。”“我的矛锋利无比，任何东西都不能沉入其中。”“我能行。” ，”他一边说，一边称赞他们的长矛。 ”曰：“何不用訾之矛，困訾之盾？”此人答不上来。丈夫/打不破的盾/打不破的矛/不能/在同一个世界。
[笔记]
销售：我们正在销售。矛：一种古老的长柄武器。盾：盾牌。战斗时用来遮盖剑。誉：称赞。这里有一种吹牛、自夸的感觉。简：这个很难。莫：没什么。陷：刺入、刺入。李：那很锋利。或：某人。至：使用。儿子：你。表示对一个人的尊重的头衔。怎样：怎样？那：代词。这是指卖矛和盾的人。外：没有。回应：回答。夫：助词。用在句子开头以引发讨论。
【翻译】
楚国有一个人，卖盾矛。他夸耀自己的盾牌，说：“我的盾牌如此坚固，没有任何东西可以刺穿它。”而关于他的矛，他说：“我的矛如此锋利，没有任何坚固的物体可以刺穿它。”穿透事物，”他吹嘘道。如果用长矛刺穿盾牌会发生什么？ ” 那人哑口无言，无法回答。无法刺穿任何东西的盾牌和可以刺穿一切的矛在这个世界上是无法共存的。
[暗示]
1.“矛”和“盾”两个词。
矛和盾是古代战争中使用的武器，矛用于攻击，盾用于防御。矛： 古代用来刺杀敌人的长柄武器。在古代战争中，盾牌是用来遮盖刀剑的。
2.“锦鲤”和“荣誉”两个词
“黻”是卖的意思。 “名声”就是值得骄傲的意思。
楚人如何欣赏他的盾和矛呢？找到两个大喊大叫的同学。让男孩们吹嘘他们的盾牌，女孩们吹嘘他们的长矛，看看哪一组更自豪。现在你已经用中文赞美完了，让我们尝试用日语赞美吧。
3.解释下列句子中划线的单词。
持有盾矛的楚人称赞他们的矛说：“我的盾坚如磐石，无物可沉”，“我的矛锋利无比，万物皆可沉”。 “因为我的枪锋利，任何东西都能陷入其中。子之矛和被囚禁的子之盾有什么区别？”那人无法回答。无法夺取的盾和无法夺取的矛，不可能存在于同一个世界。
楚人称赞拿盾矛的人说：
采访者：你是一个什么样的人？也就是说，它指的是你自己的盾牌。曰：说吧。
他还称赞他的枪说：“我的枪很锋利，可以捕捉一切。”
它：代词，他的。我：我的。
或者有人会说，如果用紫矛困住紫盾怎么办？
或：某人。儿子：你。表示对一个人的尊重的头衔。的。
此人不可用。
那：代词。这是指卖矛和盾的人。外：没有。
无法夺取的盾和无法夺取的矛，不可能存在于同一个世界。
夫：助词。用在句子开头以引发讨论。
4、用“自相矛盾”造句。
这个人说的话自相矛盾，而且明显是在撒谎。
无论你说什么或做什么，都必须留有自相矛盾的余地。
5.《叶公好龙》 含义：
这个故事告诫人们说话做事要实事求是，不要夸大或自相矛盾。
第六课《郑人买履》
[条款] 补充数字
齐宣王令百姓奏舆时，大概有三百人，但南方的官员却让他们为齐王奏舆。宣王死后，旻王即位，他听从而逃。
[笔记]
只要补上数字就可以了。横行：谎言、谎言。 「瓽罽」表示「竽」做不到，要求数量：补充数量。齐宣王：战国时期的齐王。马克：请让我。篾：一种类似于现代篾的古代乐器。始终：总是，一定，总是。南国：复姓。处士：古代有知识、有德行但没有担任官职的人被称为处士，相当于“老师”。请：请求，请求。目标：给予、交换。岳：“我很高兴……” 林关：政府提供的谷物和大米作为祭品。林：食物，食物：准备。旻王：齐王，宣王之子，宣王死后继位。立：继承王位。我很喜欢。逃跑：逃跑
【翻译】
齐宣王让人奏豫，要求三百人一起演奏。当南方大臣请他为齐宣王奏豫时，齐宣王非常高兴，给了他和其他数百人一样的食物。齐宣王死后，齐愍王即位，但他喜欢听某人的表演，南国正闻言逃跑。
[暗示]
1、读《买椟还珠》时，这个寓言让人想起“无名、诡诈、阴暗”等成语。真正的才华和学问是名不副实的，宁缺勿滥。 ”
2、从哪一段可以看出齐宣王喜欢炫耀？你的生活中有没有什么“华而不实”的事情？
齐宣王派人打虞，人数应有三百。
有些人来结婚，找豪车来接新娘，但车子却排起了长队。有人举办葬礼，也请了一些人帮忙给客人准备晚餐，但是桌子很多，客人已经吃了半个下午了，还没吃完。有些家庭有孩子在上大学，在餐馆送礼和招待客人都是很隆重的。
3. 如果南国老师不会弹奏Yu，为什么他能和乐队一起演奏这么多次？
齐宣王喜欢让三百人玩禹，所以南国老师就算不会玩禹，他也不会知道。
4.《韩非子•外储说左上》 含义：
这就像当你没有真正的才能时，将其与专家混合起来，或者将好的与坏的混合起来以弥补它。
5. 句子《买椟还珠》：
南国老师以在宫廷乐团演奏为生，最终逃跑了。
我买了2公斤橙子，但回到家后，我发现自己上当了，里面有很多坏橙子。
小明上课记不住句子，就靠嘴部动作来补充数字。
我们只有拥有真正的才华和实践知识，才能在未来社会立足，而不仅仅是冒充南国老师。
第七课(1) 《自相矛盾》
杨曦性格中立，南剑会高兴。年轻、聪明、文学，年纪大一点，对历史充满热情。有一天，我看见依依静静地坐着，旁边站着游佐。
——选自《自相矛盾》
[笔记]
类别：写作。专心：专心。另请参阅：再见。易：程颐，北宋著名理学家，杨时老师。冥想：闭上眼睛坐着，或者打瞌睡。杨业：北宋学者，杨时同学。易极决：陈弈从睡梦中醒来后。
【回答问题】
1、正文中划线部分请用“/”分隔。
有一天，我看到一/一欧静静地坐着/我和尤佐站在一起，无法离开。易醒来时，门外积了一尺深的雪。
2. 将全文翻译成现代汉语。
杨时字钟离，号南涧将军。他从小就很聪明，能写文章。长大后，我专心学习经史。一日，杨师父看望程颐，程颐闭目睡去，而杨时和同学杨叶却恭恭敬敬地站在门外不愿离开。程毅醒来的时候，门外已经有一尺多积雪了。
3. 成语故事“成门立雪”告诉我们什么？
学生要想学好东西，就必须尊敬老师，虚心学习。 (2)《滥竽充数》
宋朝时，有富人，所以城墙被雨水损坏。我儿子说：“如果我们不建造，就会有小偷。”邻居的父亲也说了同样的话。到了晚上，他的财产会大败，他的家人会变得非常聪明，儿子会怀疑邻居的父亲。
——选自《滥竽充数》
[笔记]
雨：下雨了，名词变成动词。坏：破坏、损害。建设：修复。偷：偷。父亲（女）:老人。这是指您附近的老年人。
黄昏：夜晚。结果：如预期。死：失去。家：家里的人。枝七子：我觉得他儿子很聪明。
【回答问题】
1.解释句子中的点词。
他的儿子说：（他的）他邻居的父亲也说：（说）
到了晚上，果子就会大失，财产也会丢失。 死：（丢失）并且他会怀疑邻居的父亲。的）
2. 简述故事的由来、经过和结果。
原因：大雨导致墙壁受损。
经历：我儿子和邻居都说，如果我们不建墙，我们就会被抢劫。我们实际上在晚上被抢劫了。
结果：虽然他对儿子很明智，但对邻居的父亲却心存疑虑。
3. 将全文翻译成现代汉语。
宋朝时有一个富翁，由于下大雨，他家的墙壁被雨水冲走了。儿子说：“如果不快点建起来，肯定会有小偷闯进来。”隔壁的老人也说了同样的话。果然，当晚损失了不少财物，一家人自以为儿子很聪明，怀疑是隔壁的老人偷了财物。
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