德语小语种语法总结怎么写,德语的基本常识

德语小语种语法总结怎么写目录

3.怎么进行德语写作

德语的基本常识

小语种--德语中的高频动词lassen

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3.语法现象和规则列表:在收集资料的基础上，可以将德语的少数语言的语法现象和规则一一列出。名词、代词、动词、形容词、副词、中间词、接续词等。

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4.详细解析语法规则:针对每一个语法现象和规则，详细解析其基本概念、用法、语法结构、变化形式等，并举例说明。

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3.怎么进行德语写作

对于刚学德语的人来说可能很难，但只要坚持学习2 ~ 3个月，德语就会变得相当容易接受。

我有以下心得。

1、首先德语的语法结构非常严谨复杂。

由于语法结构与英语/汉语完全不同，所以中国学生接受起来有点困难，但只要肯吃苦入门是没有问题的。困难是相对的。

2、德语的发音都是固定的，不像英语有很多音标。

通常英语的一个字母在不同的单词中发音，必须查音标才能读懂，德语简单的多，德语没有音标，学德语加26个字母三个变元音(u， ?、吗?所有的德语单词你可以自己读，德语的一个字母r的发音比较难，是靠舌头发音的，中国人大多数都不太会发这个音，只能做了很多练习，问题还是不大的。

在小语种中，德语并不难学。德语是一门入门很难，但之后很简单的语言。

因为德语中已经掌握了阴阳性，所以动词变位会变得轻松。

德语和英语来自罗马语系，很多相似，相似的地方，很多单词的拼写完全一样。所以，学过英语的人学德语是很有利的。

我觉得单词比英语容易记。因为只要会说，就一定能拼写出来。德语是非常有规律的语言。就像德国人的习惯一样，无论做什么都要遵守规则。

但是，不管怎样，任何语言都是不费力气就无法掌握的。相反，多说、多练习才能掌握。

语言这东西，没有什么技术含量，只是“付出=回报”，所以加油吧。

德语学习心得体会范文编2

自从寒假开始学德语以来，已经学习了一个多月的德语。从全日制到周末班，德语A1的课程已经结束了。德语A1的结业考试也取得了好成绩。虽然基础打好了，但是后期还要继续努力。

在学习德语的过程中，我切身体会到学习技巧真的很重要。

我谈谈我在学习德语A1课程时的心得，希望借此，在以后的德语学习过程中能得到很多大神的指导。

发音。

德语的课从一开始就是语音的学习。

德语由拼音文字构成，很多方面与英语类似，因此在初期时必须掌握正确的发音，这对日后的口语和听力是有很大好处的。

刚开始学的时候大家都一样，但是当一个发音几篇，甚至十几篇的时候，有些同学就不那么认真对待了。

幸好蔡老师很重视学生们的发音，一遍又一遍地给我们纠正。我一个一个地进行了抽查，课后也花了很多时间纠正学生们的发音。

据蔡老师说，很多学生因为发音不正确而不知道自己在说什么而考不上。

语音基础不好的同学我觉得自己课后最好多花时间练习发音，可以找录音读，把自己的发音录下来听和原音的差距然后进行调整。

另外，口语不仅仅是开口说，发音、说的内容、语法都很重要，说了很多，但如果都说错了，还不如不说;确认说的话是否正确。

2 .改变想法，固定组合

德语本身和汉语的差异很大，我们在学习的时候，不能用理解汉语的我们的思维来理解德语。

一个意思有好几个对应的词，在汉语中可以换成“非法”“违法”“非法”，也可以换成“非法”，德语也是如此。

我们用理解中文的思维来翻译德语的句子。一开始也许能迅速记住单词的意思，但到后半部分就会成为障碍。写口语的时候不是把单词拼凑起来，而是要记住很多德语的组合。

在刚开始学习的过程中，一直和自己强调，要用不同的思维来考虑问题，跟着老师的节奏，跟着老师的思维，建立自己的思维方式。

现在，我已经没有必要每天都对自己说，而是已经养成了习惯。

3.持续积累。

学习德语，是一个长期积累的过程，词汇、语法需要记忆和灵活运用;听力反复听，听到完全听懂为止;对话要不断地说，不断地练习。

每天重复背单词、读单词、说单词，是为了后期的学习积累。

从上我们课的第一天开始，蔡老师就给我们准备了一个小记事本，把自己每天接触到的新单词、新语法、新短文记下来，课后可以随时拿出来看看，练习一下。

一天一天，我发现自己真的变成了厚厚的一本书。

日积月累，就会产生这样的效果。

在接下来的日子里，我将继续我的德语学习之旅，跟随明易学德语，希望自己和同学都能早日通过德福考试，开启不一样的旅程。

德语的基本常识

除了26个拉丁字母之外，德语还有其他四个字母:?是吗?、吗?是吗?u u，是吗?

瑞士德语被正式废除了吗?，都用ss;x和y只用于外来语的拼写德语在1930年代之前一直使用花的拉丁字母，之后就开始使用普通的拉丁字母了。

德语有五个单元音:a, e, i, o, u，三个变元音?是吗?8个元音有长音和短音，3个元音:ei (ai, ey, ay)， au, eu (u)。

元音长度的不同是德语语音的重要特征。

长元音和短元音像Staat(国家)、Stadt(城市)一样具有区别语义的功能。

长元音的拼法标志可以是由元音字母aa、ee、oo、ie重叠而成的，也可以是ah、eh、ih、oh、uh、?是h吗?h和uh也可以在元音后面加上辅音字母，比如Bad和gut。

短元音的符号是元音后面重叠的辅音字母或两个以上的辅音(Bett, Bild等)。

元音e在非重读音节和前缀中几乎都减弱，在后缀和词尾中则完全减弱。

辅音的特征有:有七对清浊相对的辅音。

浊辅音b, d, g在句尾时起清化作用，例如:lieb, Feld, Tag末尾的辅音分别发[p]， [t]， [k]。

颤音有舌尖音[r]和小舌音[r]。

德语的词根据语法功能分为冠词、名词、代词、形容词、数词、动词、连接词、中间词、副词、感叹词10种。

前六类有词形变化，叫可变词类;后四个没有词形变化，所以被称为不变词类。

在德语中，名词的首字母必须大写。

这个规则也是马丁?是路德发起的。

特别是动名词，这个规则错误的情况很多，所以90年代讨论正字法修正的时候讨论过废除。

这个提案得到了著名语言学家、主流报纸和电视节目的支持，但遭到了很多人的反对，没有被接受。

德语的名词有三种性(男性、女性、中性)，除了直接比较人的名词的性以外，其他单词的性没有规则。

德语有4个格(主格、宾格、与格、所有格)和2个数(单数、复数)。

在使用中，除了名词本身发生一些变化外，主要依靠名词前的冠词、代词、形容词和一些数词的变化来表示名词在句子中的性、数、格。

动词的变位有人称、数、时。包括现在时(pr?sens)、过去式(Pr?terium)、将来时(Futur I)、现在完成时(Perfekt)、过去完成时(Plusquamperfekt)和将来完成时(FuturII)、语态素(主动的、被动的)、语态素(直接的、命令的、虚拟的)的变化。

德语句子结构特点:动词谓语是句子的核心，它要求各格的宾语或中间词宾语和各种补语。

在通常的陈述句中，主语或其他句子成分占据句首时，谓语动词总是排在第二位。

如果谓语由两个部分构成。由可变部分(时间的助动词和形式的助动词)和不变性部分(动词的不定式和第二分词)构成的情况下，可变部分在第二位(有的句子是第一位)，不变性部分在句末。这是德语特有的谓语“框架结构”。

句法的另一个特点是从句中动词的谓语位于句末，其句子成分的排列顺序是:连接词或有关系的代词—主语和句子的其他成分—动词谓语。

德语的词汇量估计有30万~50万个。

按其起源可分为三种:1、继承语，指从印欧语和日耳曼语时期流传下来的语及其派生语和复合语;2、借词，指历史上从外语吸收同化到德语的词;3、外来语，从外语中吸收，也保持原有的词语特征。

继承词和借词的重音大多在第一个音节，而外来语的重音在最后一个音节或倒数第二或第三个音节。

词汇构成的特征是大量使用派生和复合，复合构成是德语造词法中最常见的。

2个以上的各种各样的词性复合成为一个新词。

名词的第一个字母都要大写。

小语种--德语中的高频动词lassen

德语为"是。是lassen"这个动词非常重要，主要有两个意思。

1)=veranlassen, auffordern表示"。督促、要求、引起、安排，是quot;z.b.d. Richter veranlasst,dass ein Justizbeamter die Fenster öffnet。

->是Der Richter lässt einen Justizbeamter die Fenster öffnen。

2)=erlauben, zulassen表示"。许可，许可"z.b.d iie Eltern haben ihrem Sohn erlaubt, dass er mit anderen Kindern herumtobt

->Die Eltern haben ihren Sohn…helmtoven。

lassen有两种使用方法。

1)作为状况动词，结构完成时的动词变位配合状况动词变化。

sich lassen + Inf. = können + PII + werden z.b.d Einbrecher hatte zugelassen, dass…

->Der Einbrecher hatte sich…lassen。

Er hat sich von ihr die Haare schneiden lassen。

2)作为实动词，构成完成时的动词变位像一般动词一样变化。

z.b.ihabe meine Tasche zu Hause gelassen

还有从lassen派生出来的其他动词，仅供参考。

auslassen vt:释放，熔化，无视，发散。

hinterlassen vt.留下，留下

einlassen vt.允许…进入，请…sich auf etwas /j-n einlassen。

hinuberlassen

offenlassen。

zulassen。

韦拉森(verlassen)

zurucklassen

hineinlassen。

auflassen。

anlassen。

erlassen。

他叫uberlassen

齐拉森(zerlassen)

weglassen。