德语语法参考文献,浅论汉语言和汉民族文化

德语语法参考文献目录

我是一名大二的学生，想自学德语，请问有什么教材好推荐？

浅论汉语言和汉民族文化

1. Duden Grammatik - Die Grammatik der deutschen Gegenwartssprache (Dudenverlag)。

2. Deutsche grammatik-ein Handbuch fur den Ausl?nderunterricht (Langenscheidt)

3. Deutsche grammatik-regeln, Normen, Sprachgebrauch (Buske Verlag)。

4. Grammatik aktiv-a1-b1 (Hueber Verlag)。

5. Deutsche grammatik-einfach, kompakt und ubersichtlich (PONS Verlag)。

6. Handbuch zur deutschen Grammatik - Traditionsgeschichte, Erwerb, Didaktik (Sch?ningh Verlag)。

7. Grammatik in ubungen-b1 /B2 (Hueber Verlag)。

8. Deutsche grammatik-ein uberblick (Cornelsen Verlag)。

9.是Grammatiktraining Deutsch fremdsprache-a1-b2 (Klett Verlag)。

10. Deutsche grammatik-grundlagen und Bezuge (Narr Verlag)\\\"

。

我是一名大二的学生，想自学德语，请问有什么教材好推荐？

1。

学习德语首先要学习语音。因为德语的语音可以帮助我们记忆单词(德语单词就像拼音一样，每个字母都有自己独特的发音，我们根据这个字母来读单词，再根据这个发音来写字母可以挂)。

木兰是我们的老师，她的发音在北外德语系是最权威的!而且我们是从大一开始用的穆兰老师的这本小书，书很薄，很小，但是很实用。

2。

然后再看Ziele(/目标)，这是针对强化班和自学等业余学生的最popular的书，一般来说，学校开设德语强化班都要用这本书，比如如果是我们学校。

从销量就能看出这本书的权威性。

我们有向家庭教师推荐的，也有提前购买的。

3。

学习一两个星期，掌握语音后，可以参考江楠生主编的初级德语听力，入门简单，又有文字和答案参考。

4。

其次，我经常登录德国网站，听德语广播。

推荐的网站(dfb)上有视频和音频，可以锻炼听力。

5。

对于初学者来说，推荐使用兰格的德语词典(黄色的，很厚，封皮上有大大的L字母)。这本词典的特点是单词解释清楚，可以用中德双语解释。

但是，比起单词量，还是上海翻译的德语词典好。我们德语专业的学生，一、二年级用的是朗氏字典，到了三年级就变成上海译了。

请作为参考。

浅论汉语言和汉民族文化

摘要:文化和语言密切相关，文化的形成和表现离不开语言，语言是文化的凝聚体，是文化整体的一个组成部分。

本文拟从汉字、语序和流水句三个方面论述汉语言和汉民族文化的对应关系。

汉语言和汉民族文化研究对于拓宽对外汉语教学领域，促进中外文化交流具有重要的应用价值。

关键词:中文;是汉族;是文化;语言一、语言和文化的定义和关系文化是指人类活动的模式和赋予其重要性的符号化结构。

现代意义上的“文化”一词原本来自德语的“kultur”。

文化在汉语中实际上是“人文教化”的简称，《辞海》中解释“文化”是“指人类社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”。

不同的语言观会导致不同的语言理论，产生不同的语言研究力法，追求不同的语言研究目标和结果。

潘文国2010:10:06:29:83先生提出“语言是人类认知和表达世界的方式和过程”，“语言是民族的世界观”是更为妥当的说法。

文化和语言既有密切的联系，又有区别。

语言是文化的凝聚体，是文化整体的一个组成部分。

语言不是游离于文化之外而存在的客体，而是在整个文化中具有其自身结构且自成体系的特殊部分。

一切文化活动和文化创造都离不开语言的作用，所以文化的积淀也都储存在语言的信息系统中。

语言既是文化总体的一个组成部分，又是文化总体中最核心的部分张公瑾，陈建民，谭志明主编，1993:34 -346。

语言和文化相互渗透、互为因果、相互制约、相互促进。

汉语是世界上最丰富、最发达的语言之一。

汉民族文化也是世界上最丰富、最灿烂的文化之一。

文化具有明显的民族性，文化形态上的差异不可避免地表现在语言大系统的不同层次上。

汉民族文化的鲜明特征在汉语中表现出以下几个特征:1。汉字汉字是汉族创造的独特产物，可以说它本身就是一种中国文化。

汉字平面型的方形形体比线型的拼音文字能保存更多的信息量;汉字的表意特征使其具有超方言功能，将数十亿的汉语使用者连接在一个完整的汉文化体系中，使这个文化中的各民族产生强烈的文化认同感。

汉字是中国文化的脊梁，是***观念中的中心主题。

汉字与西方表音文字的不同特质，造成了中国语言学传统与西方语言学传统的差异。

语序语序是各级语言单位在上级语言单位内的排列。

汉语是语义型语言，在语言组织中，语义组合是语序最重要和第一位的手段。

张世禄1939提出“按语序建范畴，集范畴构成体系”，把语序在语法研究中的作用提到了极高的地位。

中国传统哲学认为世界是一个整体，注重整体协调，注重综合概括。因此，其思维模式和语言观具有追求整体和包括的倾向，具有整体性的思维特征。

汉民族习惯于概括综合，往往从整体入手，认识和处理个人之间的关系。

汉语的逻辑关系总是按照先因结果、先假设后论证、先叙事后表态，按由远及近、由大到小、由强到弱、由一般到具体的顺序排列。

3.流水句中国的哲学、艺术和语言注重心灵的时空观，反映在句法层面，表现为汉语的“流水句”式的时间型结构。

这也是汉语语法在意合语法背后的文化要素。

意合parataxis是指根据意思之间内在的逻辑联系来连接句子。

汉语的“流水句”是根据“意图法”来组织的。

叙述事实经过或动作前后的句子，也包括二、三或十、八个小句，小句与小句之间没有连词，完全依赖意合，一切以达意为主，“辞达而已”。

这正是汉语口语中流水文出现频率高的原因，***独特的思维方式反映在汉语的结构中。

汉语的这种特征是与汉族的整体观念、直觉妙悟的文化心理分不开的。

三、语言和文化研究具有重要意义。

文化具有明显的民族性，不同的文化在一定程度上影响着不同的语言，文化差异表现在语言系统的不同层面。

一个语言是一个民族所观察的客观世界的缩影，民族的传统文化、思维方式、意识形态、社会生活、风土人情等，充分反映在语言上。

研究语言与文化的关系可以为哲学、历史学、社会学、民俗学、民族学等人文学科提供可靠的事实依据。

同时，汉语和汉民族文化研究对于拓宽对外汉语教学领域，促进中外文化交流也具有应用价值。

参考文献[1]陈建民。1999年中国语言与中国社会[M]。广州:广东教育出版社。

[2]罗常培1989/1996语言与文化[M].北京:语文出版社。

[3]潘文国。1997.汉语与汉语比较纲要[M].北京:北京语言大学出版社。

[4] 2006文化语言学教程[M].北京:外语教学与研究出版社。

[5]周振鹤、游汝杰2006方言与中国文化第2版[M].上海:上海人民出版社。