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赫尔巴特的教育性教学是什么意思?他认为知识教学与道德教育是什么关系?盼大虾指点
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“学习德语，打开通往世界的大门!”——学习德语，掌握国际语言，拓宽人生的宽度吧!是。
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德语不仅是一门语言，更是一种文化的传承。——学习德语，不仅可以交流，还可以了解德国的历史、文化、人文风情。一起来探索这个充满魅力的国度吧!是。
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“德语并不难，只要有耐心，就能学会。”——不要对德语的语法和发音感到惊讶，只要认真学习就能掌握。
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4.“学习德语，不仅是为了将来的职业发展，更是为了个人的成长和提高。”学好国际语言，可以开阔个人视野，提高个人综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
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5.“学习德语就像打开了一扇新的窗户，可以看到不同的世界。”——学习德语可以了解德国的文化和社会，体验不同的生活方式，让你的生活更加丰富多彩!是。
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6.“学习德语，不仅能提高自信心，还能提高自信心。”——掌握国际语言能让你在沟通上更有自信，人际关系也会更顺畅。
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7.“学习德语，不仅能拓宽职业生涯，还能拓宽人生。”——学习德语不仅仅是为了工作，更是为了让你的人生更加丰富，为将来创造更好的人生!”
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英语教学中如何渗透德育教育
在学校教育中，重视德育，重视学生道德、行为、人生观、世界观和思想素质的培养，并强调在其他学科中渗透思想品德教育。
英语教学的根本任务是培养学生运用英语的能力。
同时，英语教学也要为学校的总体教学目标服务，英语教师当然要对学生进行思想品德教育，使学生树立正确的思想观点，培养良好的道德品质。
小学英语教材中蕴藏着丰富的德育素材，教师应善于充分挖掘。
发现德育要素后，抓住时机，把握关键，利用合理的教学方法，把思想品德教育自然巧妙地渗透到英语课堂教学中，使学生在掌握知识的同时形成良好的思想品质是。
一个。提倡伟大理想的教育。
英语中有一句谚语:“GREAT HOPE MAKES A GREAT MAN”。
乔布斯会问学生“WHAT ARE YOU GOING TO BE”。学生先介绍自己的理想，然后介绍各行各业的成功人士，以及他们的成功之路。
然后问他们，怎样才能实现自己的理想，告诉他们只有学会不断的努力，不断的探索各门科学文化知识，掌握各项技能，才能实现自己的伟大理想可以。
两个。礼仪、道德教育。
教礼貌用语的时候，我写了一首温柔的诗“早上GOOD MORNING”。请多关照HOW ARE YOU;下午请多关照GOOD AFTERNOON;晚上叫GOOD EVENING;我的新朋友HOW DO YOU DO;说晚安GOOD NIGHT;遇见熟人NICE TO MEET YOU;打扰了别人不必惊慌，EXCUSE ME会帮助你;如果犯了错误，I’M SORRY不会忘记哦。THANK YOU经常挂在嘴边;YOU ARE WELCOME谢谢。告别的声音GOODBYE;平时，无论是在学校还是在家里，和老师、父母以及其他学生之间都要讲究礼仪。
通过编小品、讨论评价、判断分析等，养成良好的待人接物礼仪。
在“ASKING THE WAY”课上，首先让学生表演书中的对话，询问“男孩的做法正确吗?”如果是你会怎么做?讨论的结果，大家一致认为“看到别人有困难，不高兴地为其带路是不对的”“应该养成热心帮助有困难的人的习惯”。
三个。讲卫生，爱劳动教育。
WHERE IS MY正在学习…是吗?通过帮汤姆找东西，整理房间，学会整理自己的东西，自己的事情自己做。
学习DO HOUSEWORK后，进行调查，了解学生在家做家务的情况，并在课后举行“学做小家务，做父母的好帮手”比赛。
在劳动中了解父母的辛苦，培养热爱劳动的积极感情。
在学习了一些动词词组之后，结合否定命令句的课程，利用挂图和图画来学习DON’T READ IN BED。
DON’T EAT NOW。
然后再问WHY。告诉他们“IT’S BAD FOR THE EYES”。
WASH YOUR HANDS FIRST。
以此培养学生良好的卫生习惯。
四个。这是珍惜生活、关爱他人的教育。
学习HOW OLD……写句型的时候，我设计了猜年龄的游戏。
电脑里出现了一个小男孩。是个瘦削的小男孩。学生推测是6岁或7岁。然后我点击鼠标。
接着，如果猜中一个个子很高、看起来很健壮的男孩，会被认为年龄大而得到意外的回答。
通过现场讲解，学生们明白了只要有健康的饮食习惯、合理的生活习惯、和谐的人际关系、积极的心态，就能拥有快乐的人生。
在科罗尔的课上，让学生在看了很多颜色之后，闭上眼睛，体会视觉障碍者的感觉。
眼睛看不见的少女出现在电脑上，想知道世界上所有东西的颜色。
用英语回答她问题的学生们的眼中充满了同情。
然后我播放了另一部纪录片。这是幸存下来的人们的感人故事。
最后，我让他们谈谈在这门课上的感受，他们感慨地说，我们作为普通人，能看到如此美丽的世界，是多么幸福的事啊。
我们要珍惜现在的美好生活，向残疾人伸出爱心之手。
思想品德教育的过程就是促使学生知情意行统一发展的过程。
道德行为只有反复实践，形成习惯，才能形成稳定的道德性。
在英语教学中，及时的强化和评价学生的道德行为，可以促使他们更快更好的培养品质。
教师也必须时刻注意自己的言行，成为学生的榜样。
让我们每一位英语教师付出努力，使英语教学成为德育的又一个有利阵地。
赫尔巴特的教育性教学是什么意思?他认为知识教学与道德教育是什么关系?盼大虾指点
其实赫尔巴特这里所说的教育指的是德育，他认为教育(道德教育)是通过的，而且只有通过教导才能产生实际作用的薛薛的道德教育的基本方法。
我会问表达清楚不清楚。
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