xunaa 公交车的道德与法律。公交车上来一老人，好心司机让大家为其让座，车上的年轻人都不让座，司机发火罢运，
1.下列选项中正确的是哪个?是。
A.帮同学捡掉在地上的书。
B.故意踢同学的书包。
C.无视同学的请求而给予帮助。
D.避开向自己求助的同学的眼睛。
。
2.填补漏洞:应该做好好人好事从_____开始。
A.是我。
B.别人。
C.家人。
D.朋友。
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3.小明看到同学掉在地上的钱包，自己捡起来交给了班主任。这是正确的行为。(是)。
。
4.解决问题:你认为什么样的行为是对别人有益的?举个例子。
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做人说______，不说谎，不欺骗别人。
A.诚实。
B.善良。
C.宽容。
D.菲利亚\\\"
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二年级综合试卷分析
一、试题分析
综合题包括科学、道德与法治两个领域，分值各为50分，满分为105分，总分为5分。
科学问题有五大问题，分别是填空题、判断题、选择题、连接题、排序题。
道德和法治问题大体上出了4道题。填空题、判断题、选择题、综合题。
题型多，分量适中，难度适中。
试题范围广泛，不仅考查学生对基础知识的掌握，还考查学生独立思考的能力。
现将本次考试情况具体分析如下。
二、试题分析
从整体上看，道德和法治部门的成绩要高于科学部门的成绩。
学生这学期的知正岁识掌握得比较好。
1、连接题和排序题学生做得很好，这些都是和学生日常生活密切相连的事物，学生很多，比较熟悉。
2、在填空题和判断题中填个别错误，说明学生对抽象事物概念模糊，老师会反复强调，多加练习。
例如:科学部分填空题第4小题，大自然中的植物沐浴阳光，吸收土壤中的_和_。
小题4、锤子的发展经历了一个漫长的过程，判断正确与否。
学生很难正确回答，即使知道字也不会写，写错字的话意思就错了。
3、探究和生活久远的问题失分较多，例如:写道法部分的综合题，纸是怎么做的?学推测清宽生不下笔，失分多，因实穗亮践少，学生不体会。
三、建议和处理
1、在教学过程中，既要正确地传授知识，又要在传授知识的过程中，注重培养学生的各种能力。
2、重视每个学生的发展进步，重视后进的转化。
3、2年级必须按照孩子们的认知规律来开展教学。形象思维优于抽象思维的特征。老师要有意识地引导学生，多观察，多倾听，多动手，多实践，丰富学生的感性认知。
公交车的道德与法律。公交车上来一老人，好心司机让大家为其让座，车上的年轻人都不让座，司机发火罢运，
1。
道德是心理的，法律是现实的。
2。
公民的权利和义务是相互依存的，不可分割的。
权利和义务在法律上是对应存在的。
每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者
信息技术2.0a1道德与法治作业
信息技术2.0a1伦理与法治的工作如下。
一、学习目标
1 .智慧目标。
①知道公民的身份来自哪里，以及什么是国籍。
②认识居民身份证，了解其作用和重要性。
2.能力目标
培养学生的公民意识。
3 .情绪，态度，价值观，目标。
可以激发中国公民的自豪感，维护中国公民的形象。
二、加重教学的难度和关键
教学重点宪法是国家的根本大法。
了解宪法与老百姓的生活息息相关，树立宪法意识。
三、教学方法教学方法:
自主预习、情景体验、分班探究、交流展示、归纳提高、达标测试。
合作探究法，自习法。
教具和学习用具的准备。
1.教师必须对我国的人民代表大会制度进行专业的学习和理解。
2.教师要认识、联系学校所在地区的人民代表，以便得到他们的支持。
四、学情分析方法和工具方法:调查问卷
工具:
微信小管家小程序
就是拓宽知识面。
文本的解读分析。
做好小学《道德与法治》教材的教学建议对两年级上册教材的整体解读:
《道德与法治》两年级上册教材，针对低年级儿童道德成长需要，承接一年级教材设计，聚焦一个教育主题:共享与共享，为公共生活奠基。
本册教材内容设计，以儿童生活为经，内在发展纬;通过照片和文字收集社会信息?整理?掌握了分析的能力，掌握了自己解决问题的基本方法。
道德和法律的三维价值观。
法治教育是为了提高青少年作为公民的法律素养，法律观念和法律态度的培养是第一位的，法律知识的学习是第二位的。
三维目标。
1.通过知道战争给人类带来的深重灾难的一些数字等完成知识标。
2.通过收集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，掌握收集、整理、分析社会信息的能力，初步掌握自主解决问题的基本方法和步骤，完成能力标。
3.通过分析，体会战争给人类带来的凯巧苦难，体会和平之美，初步形成珍爱和平的情感，完成情感标。
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